摘要: 原標(biāo)題:從課間15分鐘 到 每天2小時:看兩會如何為青少年健康 加碼 2025年全國兩會期間,青少年身心健康議題持續(xù)升溫。從延長課間休息到保障體育活動
原標(biāo)題:從“課間15分鐘” 到 “每天2小時”:看兩會如何為青少年健康 “加碼”
2025年全國兩會期間,青少年身心健康議題持續(xù)升溫。從延長課間休息到保障體育活動時間,從優(yōu)化課程設(shè)計(jì)到完善安全機(jī)制,代表委員們圍繞 "讓學(xué)生動起來、笑起來" 展開熱議,勾勒出一幅 "健康第一" 的教育新圖景。
讓課間15分鐘成為“全國標(biāo)配”
“很高興看到在教育部門的積極推動下,課間15分鐘正在成為各地共識。” 全國政協(xié)委員、國家體育總局運(yùn)動醫(yī)學(xué)研究所副所長厲彥虎在談及課間改革時難掩欣喜。
厲彥虎一直關(guān)注學(xué)生身心健康。去年全國兩會,他曾聯(lián)合十幾名委員提出延長課間時間的建議。今年春季學(xué)期開學(xué),北京、安徽、甘肅等20多個省份開始實(shí)踐“課間15分鐘”,一些省份宣布保證學(xué)生每天綜合體育活動時間不少于2小時。
讓學(xué)生真正成為課間的主人。從北京到安徽,從甘肅到全國20多個省份,這一改革浪潮不僅延長了學(xué)生的課間時間,更讓“健康第一”的教育理念深入人心。
“現(xiàn)在,在史家胡同小學(xué),不算體育課時間,孩子們每天的基礎(chǔ)綜合體育活動時間已達(dá)到135分鐘以上。”據(jù)全國政協(xié)委員,北京史家教育集團(tuán)黨委書記、總校長洪偉介紹,根據(jù)教育部相關(guān)文件精神及北京市教委的要求,學(xué)校制定了課間活動實(shí)施方案,保障學(xué)生課間15分鐘與上下午各一個30分鐘大課間。“這樣做就是為了讓孩子們心里有陽光、身體能出汗,為未來打好基礎(chǔ)。”洪偉說。
全國人大代表、云南省廣南縣蓮城鎮(zhèn)落松地小學(xué)教師農(nóng)加貴表示,今年2月,云南省啟動“壯苗行動”,提出中小學(xué)生每天運(yùn)動2小時的“硬指標(biāo)”。“學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)15分鐘課間休息和每天至少一次30分鐘大課間體育活動,引導(dǎo)孩子們走出教室、回歸自然,讓學(xué)生通過戶外活動鍛煉體魄、培養(yǎng)興趣,守護(hù)身心健康。”農(nóng)加貴說。
全國人大代表姚明還提出建議--開展動員未成年人開展息屏24小時行動。他表示,青少年健康不僅是體魄的強(qiáng)健,更需要價值觀的塑造,應(yīng)關(guān)注電子產(chǎn)品對青少年健康帶來的壓力和挑戰(zhàn)。希望在我國本土實(shí)踐基礎(chǔ)上,借鑒相關(guān)國際經(jīng)驗(yàn),讓更多的青少年走向運(yùn)動場、貼近大自然,走進(jìn)真正的社交場景,成長為身心和意志品格都健康的下一代。
體育課不能是“走過場”
全國政協(xié)委員、廣西體育高等??茖W(xué)校審計(jì)與質(zhì)量管理處處長韋軍認(rèn)為,中小學(xué)課間從10分鐘調(diào)整至15分鐘,能有效改善學(xué)生課間不夠用、久坐不動等問題。“這種改變,讓校園生活更加豐富多彩,學(xué)生成長更有后勁兒。”
“運(yùn)動不僅是鍛煉身體,更是培養(yǎng)健全人格的關(guān)鍵。” 韋軍指出,“體育中的規(guī)則意識、協(xié)作精神、抗挫折能力,正是新時代青少年的必備素養(yǎng)。”
有了方向和政策的指引,在共識和期待之下,為了保障“健康第一”的教育理念真正得到落實(shí),多位代表委員聚焦政策落地環(huán)節(jié),從師資緊缺、安全保障、家校共育等層面建言獻(xiàn)策。
針對體育教師結(jié)構(gòu)性緊缺的難題,代表委員建議“共享體育教師資源”。韋軍建議與附近的學(xué)校或其他體育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系,共享師資,逐步完善體育教師的長期培養(yǎng)和職業(yè)成長制度。
對于學(xué)生在體育活動中可能受傷的問題,全國政協(xié)委員、上海新紀(jì)元教育集團(tuán)董事長陳偉志建議完善學(xué)生安全事故責(zé)任認(rèn)定與賠償機(jī)制,建立免責(zé)制度,為學(xué)校和教師提供安全保障。
家校共育方面,洪偉校長提議學(xué)校定期召開家長會、親子運(yùn)動會等,鼓勵家長走進(jìn)學(xué)校,了解并參與到學(xué)生體育運(yùn)動中來。同時,家長也應(yīng)在日常生活中陪伴孩子開展體育鍛煉,共同強(qiáng)健體質(zhì)。楊善竑代表則建議引導(dǎo)社區(qū)為學(xué)生提供校外體育活動場所和設(shè)施,鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的各類體育活動和競賽。
河南省鄭州市上街區(qū)教育局副局長沙寶琴代表還強(qiáng)調(diào),教育行政部門要不定時對學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督,確保體育課和大課間按時上課、休息,杜絕“走過場”。
在安徽涇縣千畝園學(xué)校,已退役的專業(yè)摔跤運(yùn)動員張玉蝶成為這里的體育教師,為喜愛運(yùn)動的孩子們提供了新的選擇。支持退役運(yùn)動員進(jìn)校園、聘請專業(yè)教練定期指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、盤活社會體育場館等改善資源、教學(xué)條件的建議也同樣受到關(guān)注與討論。
運(yùn)動回歸樂趣
在課間活動中,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代體育的融合也成為一道亮麗的風(fēng)景線。在重慶市城口縣嵐天鄉(xiāng)中心小學(xué),百余名學(xué)生跳起流傳近千年的“錢棍舞”,既能強(qiáng)身健體,也提升了他們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感;在安徽亳州,五禽戲進(jìn)校園既傳承文化又強(qiáng)健體魄;在貴州青巖小學(xué),滾鐵環(huán)、竹竿舞等傳統(tǒng)游戲讓課間笑聲不斷......
貴州省貴陽市花溪區(qū)青巖小學(xué)的一名男生在大課間滾鐵環(huán) 圖/新華社
這些案例印證了一個共識:當(dāng)運(yùn)動回歸樂趣,青少年自然會 “主動流汗”。安徽省亳州市全民健身指導(dǎo)中心主任陳靜代表認(rèn)為,體測應(yīng)該 “功在平時”,避免超強(qiáng)度訓(xùn)練;要通過增強(qiáng)活動的豐富性、趣味性,讓孩子們愛上運(yùn)動,而非強(qiáng)調(diào)競爭,給孩子造成思想壓力。
從“要我動”到”我要動”,從 “課間15分鐘”到“終身運(yùn)動觀”,這場關(guān)乎億萬孩子的健康變革正在悄然發(fā)生。正如教育部部長懷進(jìn)鵬所言:“讓孩子們心里有陽光、身體能出汗,這是教育的起點(diǎn),也是未來的希望。”當(dāng)校園重新響起歡聲笑語,我們看到的不僅是青少年體質(zhì)的提升,更是一個民族生命力的勃發(fā)。
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