摘要: 原標(biāo)題：多地高中搶跑式開(kāi)學(xué)，教育局緊急叫停 近日，多地高中上演了一場(chǎng)搶跑式開(kāi)學(xué)。 杭州市部分學(xué)校在正月初八（2月7日）便要求學(xué)生返校。高二家長(zhǎng)
原標(biāo)題：多地高中“搶跑式開(kāi)學(xué)”，教育局緊急叫停
近日，多地高中上演了一場(chǎng)“搶跑式開(kāi)學(xué)”。
杭州市部分學(xué)校在正月初八（2月7日）便要求學(xué)生返校。高二家長(zhǎng)陳女士回憶：“返校前一天才接到通知，但為了趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度，只能匆忙送孩子去學(xué)校。”類似情況并非個(gè)例，有家長(zhǎng)稱孩子已在校學(xué)習(xí)三天后突然被通知回家，開(kāi)學(xué)時(shí)間延至原定的2月13日。這一波三折的“提前開(kāi)學(xué)”現(xiàn)象，最終以杭州市教育局的強(qiáng)勢(shì)叫停告終。
此外，江蘇省宿遷市教育局對(duì)泗陽(yáng)中學(xué)提前開(kāi)學(xué)一事的通報(bào)引發(fā)了廣泛關(guān)注。江蘇省教育廳規(guī)定的開(kāi)學(xué)時(shí)間為2月12日，而泗陽(yáng)中學(xué)高一和高二年級(jí)于2月5日就提前開(kāi)學(xué)。接到相關(guān)情況后，市、縣教育行政部門多次責(zé)令叫停，在學(xué)校拒不整改的情況下，于2月6日發(fā)布通報(bào)，責(zé)令泗陽(yáng)中學(xué)立即整改到位，并向縣、市、省部門作出書面檢討。
中學(xué)提前開(kāi)學(xué)可能是為了提升教學(xué)質(zhì)量、提高升學(xué)率。學(xué)校可能認(rèn)為增加教學(xué)時(shí)間有助于學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好成績(jī)。然而，這種做法忽視了學(xué)生的合法權(quán)益。寒假是學(xué)生調(diào)整身心、自主學(xué)習(xí)和發(fā)展個(gè)人興趣的時(shí)間，提前開(kāi)學(xué)讓學(xué)生無(wú)法得到充分休息。研究表明，長(zhǎng)期過(guò)度學(xué)習(xí)而缺乏休息會(huì)降低學(xué)習(xí)效率，甚至可能導(dǎo)致心理問(wèn)題，如焦慮、抑郁等。
家長(zhǎng)對(duì)此事的態(tài)度存在分歧。約60%的家長(zhǎng)希望孩子能利用假期多學(xué)習(xí)，他們擔(dān)心孩子在假期中荒廢學(xué)業(yè)。特別是對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不寬裕的家庭，學(xué)校“免費(fèi)補(bǔ)課”能為家庭年均節(jié)省教育支出約1.2萬(wàn)元。但也有40%的家長(zhǎng)心疼孩子，認(rèn)為孩子需要足夠的休息和放松時(shí)間來(lái)保持身心健康。
從學(xué)生的角度看，提前開(kāi)學(xué)意味著假期縮短，他們失去了自主安排時(shí)間的權(quán)利。學(xué)生原本可以有更多時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、閱讀課外書籍或發(fā)展興趣愛(ài)好，卻因提前開(kāi)學(xué)而無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這可能會(huì)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，不利于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
要從根本上杜絕此類現(xiàn)象，還需要教育部門、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各方共同努力，樹(shù)立正確的教育觀念，遵循教育規(guī)律，切實(shí)保障學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
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