摘要: 原標(biāo)題：2024留學(xué)生歸國求職真相：誰為留學(xué)這場豪賭買單？ 送孩子出國讀書，真的值嗎？這個問題如今就像一片陰云，久久盤旋在無數(shù)中產(chǎn)家庭的上空。
原標(biāo)題：2024留學(xué)生歸國求職真相：誰為留學(xué)這場豪賭買單？
“送孩子出國讀書，真的值嗎？”這個問題如今就像一片陰云，久久盤旋在無數(shù)中產(chǎn)家庭的上空。辛苦攢下來的積蓄被投入海外教育，從高額學(xué)費(fèi)到日常生活開銷，一年幾乎燒掉幾十萬甚至上百萬。然而，最終換回來的， 真的就是一張能為孩子開啟光明未來的“通行證”嗎？越來越多的家長開始發(fā)現(xiàn)，事實(shí)遠(yuǎn)沒有那么簡單—— 孩子歸國后的就業(yè)狀況，往往與他們的投入和期待不成正比。
本文是“留學(xué)背后”系列的第一篇文章，我們將用客觀的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與報告，為您揭秘留學(xué)生畢業(yè)后的工作生活。
根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的數(shù)據(jù)，2019年，中國依然是國際學(xué)生的第一大來源國，有近百萬名留學(xué)生就讀于海外高校。而 今年發(fā)布的《2024中國留學(xué)生歸國求職洞察報告》指出，84%的留學(xué)生畢業(yè)后選擇歸國，這一比例幾乎是去年的兩倍。然而，百萬級的教育投入換來的，僅僅是剛過一線城市平均薪資的收入， 這種“理想與現(xiàn)實(shí)的反差”讓無數(shù)家庭陷入深深的失望和焦慮。
01.
留學(xué)的結(jié)局是回國
隨著中國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，留學(xué)對職業(yè)發(fā)展的“加成”已經(jīng)今非昔比。一方面， 一線城市的生活質(zhì)量、薪資水平和發(fā)展空間正在迅速趕超許多發(fā)達(dá)國家；另一方面， 海外生活成本高昂，工作薪酬與生活開支幾乎持平，難以像過去一樣存下可觀的積蓄。這樣的現(xiàn)實(shí)讓越來越多的留學(xué)生選擇在畢業(yè)后回國發(fā)展。
根據(jù)領(lǐng)英報告顯示，選擇留在海外職業(yè)發(fā)展的中國學(xué)生比例， 從2022年的37%斷崖式降到僅僅3%。歸國的比例為何如此之高？顯而易見，曾經(jīng)的“鍍金之旅”正逐漸失去光芒。
即使海外畢業(yè)生在當(dāng)?shù)孬@得工作機(jī)會， 高昂的房租、稅收和醫(yī)療成本也讓留在發(fā)達(dá)國家生活的性價比越來越低。反觀國內(nèi)，職業(yè)發(fā)展機(jī)遇逐年增加，部分地區(qū)還為高端海歸人才提供豐厚的優(yōu)惠政策，越來越多留學(xué)生權(quán)衡利弊后，不得不選擇歸國。
可是，回國真的就意味著一切問題都能迎刃而解嗎？大量數(shù)據(jù)告訴我們： 歸國只是另一個戰(zhàn)場的起點(diǎn)。
02.
現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)：歸國就業(yè)并不輕松
近年來，歸國留學(xué)生的就業(yè)壓力有增無減，從本科到碩士，再到博士， 沒有任何一個群體能真正“躺贏”。即便是那些學(xué)術(shù)之路“卷到頭”的博士生，也難逃現(xiàn)實(shí)的寒冰一擊。他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷雖然讓他們在求職的起跑線上看似更有優(yōu)勢，但面對當(dāng)今愈發(fā)飽和的人才市場，這一優(yōu)勢卻在逐漸被稀釋。
01
激烈競爭：連留學(xué)生也逃不過“卷”
事實(shí)上，海歸們的求職歷程早已卷入一場無形的競爭漩渦。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 47%的留學(xué)生在海外就已經(jīng)開始為回國后的求職機(jī)會做準(zhǔn)備，而博士生這個比例更是高達(dá)50%。面對龐大的競爭群體，那些缺乏清晰職業(yè)規(guī)劃的盲目留學(xué)者早已陷入劣勢。
以互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)為例，這一領(lǐng)域曾經(jīng)是歸國留學(xué)生的“福地”，但今天的情況已經(jīng)大為不同。從曾經(jīng)的“藍(lán)海”到如今的“紅海”， 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的泡沫破裂，讓?shí)徫还┙o大幅縮水。
再加上國內(nèi)外大量精英人才的涌入，留學(xué)生面臨的競爭可想而知。但即便在這種情況下，互聯(lián)網(wǎng)依然是留學(xué)生期望求職行業(yè)的榜首，畢竟在那里，雖然有無盡的996在等待著他們，但卻也是他們唯數(shù)不多掙回學(xué)費(fèi)的機(jī)會。
與此同時，留學(xué)生求職的目標(biāo)行業(yè)也呈現(xiàn)出高度分化。領(lǐng)英數(shù)據(jù)顯示，新能源、大健康、生物科技等領(lǐng)域成為熱門方向，但職位有限、要求高端，使得普通求職者很難突破壁壘。
而 傳統(tǒng)的“鐵飯碗”職業(yè)，比如政府、教育等行業(yè)，則成為許多留學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)退路”， 政府/教育/非盈利在留學(xué)生就業(yè)目標(biāo)行業(yè)中第四的排名可見一斑。而這在博士群體中體現(xiàn)得更加淋漓盡致， 博士留學(xué)生中選擇政府/教育/非盈利行業(yè)的比例已經(jīng)升至第三位。這一切表明即使有再多的海外經(jīng)驗(yàn)與見識，一份穩(wěn)定的工作，才是許多人真正的向往。
02
競爭無處不在：學(xué)歷卷到頭了也不夠
讓我們來看一組真實(shí)數(shù)據(jù)： 65%的留學(xué)生認(rèn)為，求職競爭激烈，是他們畢業(yè)歸國求職的最大挑戰(zhàn)；而在海歸博士中也六成以上的人贊同這個觀點(diǎn)。35%以上的留學(xué)生甚至在回國后六個月內(nèi)都無法找到心怡的工作。博士學(xué)位原本被視為求職市場的“金字招牌”，但如今這塊“磚”卻未必能敲開滿意的職業(yè)大門。 20%以上的博士，也認(rèn)為自己畢業(yè)半年內(nèi)無法找到工作。
在領(lǐng)英的報告中，相較于去年的留學(xué)生，今年的留學(xué)生們已經(jīng)大幅降低了自己的薪資預(yù)期，更多留學(xué)生只敢預(yù)期中等薪資水平： 七成以上的留學(xué)生早已將自己的薪資定在了18k及以下。
哪怕博士畢業(yè)生中也有22%的人持有相同預(yù)期，更令人驚訝的是， 有10%以上的博士生不得不將自己的薪資預(yù)期調(diào)整到12K以下。39%的人期望月薪達(dá)到18K-25K，而敢于奢望25K以上月薪的博士，也不足四成。這種巨大的反差，不禁讓人質(zhì)疑：數(shù)百萬的留學(xué)投入，換來的僅僅是一個勉強(qiáng)糊口的崗位，這樣的投資回報如何讓人心安？
03.
留學(xué)的失落感：無法匹配的期望
作為家庭巨額教育投資的主要承擔(dān)者，家長對留學(xué)的期待無疑是高遠(yuǎn)的。然而現(xiàn)實(shí)卻頻頻打臉—— 歸國后的孩子找不到理想的工作，或是薪資水平遠(yuǎn)低于心理預(yù)期，甚至連學(xué)費(fèi)的成本都難以回本。
尤其在博士群體中，僅有不到四成的人敢于期待月薪兩萬五以上，而大多數(shù)人的薪資很可能僅為一萬元出頭。這樣的反差無疑讓家長對海外教育的價值產(chǎn)生動搖，甚至質(zhì)疑當(dāng)初送孩子出國的決定。
家庭所承受的不只是金錢上的壓力，更有心理上的落差。一些家長表示，他們原本寄希望于通過留學(xué)讓孩子實(shí)現(xiàn)“階層躍遷”，如今卻發(fā)現(xiàn)，所謂的“鍍金時代”早已結(jié)束。他們需要面對的不只是教育成本的沉沒，更是期望破滅的無奈。
04.
面對焦慮，家長該如何思考？
焦慮是無可避免的，但如果處理得當(dāng)，也可以成為改變現(xiàn)狀的契機(jī)。對于家長來說，應(yīng)更加理性地看待子女教育的投資和回報， 避免陷入“學(xué)歷至上”的誤區(qū)。
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提早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃：與其盲目追求所謂的熱門留學(xué)國家，不如多了解市場需求，根據(jù)孩子的興趣和特長選擇更具競爭力的專業(yè)和方向。
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關(guān)注高潛力行業(yè)：新能源、人工智能、生物科技等領(lǐng)域正處于高速發(fā)展階段，能夠提供更多機(jī)會和高薪資崗位。
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理性衡量留學(xué)必要性：并非所有情況下出國才是最佳選擇，國內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源近年來正在逐步崛起，不妨權(quán)衡成本與回報，選擇最適合的教育路徑。
05.
尋求未來之路
“想卷卷不動，躺平躺不下”，這是當(dāng)代年輕人的真實(shí)寫照，更是留學(xué)生歸國后的普遍心態(tài)。歸國就業(yè)并不輕松，但家長與孩子可以通過調(diào)整心態(tài)、提前規(guī)劃，為職業(yè)發(fā)展找到突破口。 與其執(zhí)著于學(xué)歷的光環(huán)，不如將目光放在未來更長遠(yuǎn)的職業(yè)方向上。畢竟，教育的本質(zhì)，從來都不是一場錦標(biāo)賽，而是一段塑造人生的旅程。
隨著全球教育環(huán)境的變化，家長們對于孩子未來的教育選擇變得尤為慎重。留學(xué)的初衷本是為了拓寬視野、提升競爭力， 但如今的留學(xué)市場卻充滿了不確定性和挑戰(zhàn)。
如果您正在為孩子的教育規(guī)劃而感到困惑，新西蘭的K12教育體系或許是一個值得考慮的選擇。 新西蘭的教育注重孩子的全面發(fā)展，不僅僅是書本知識的積累，更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、批判性思維和創(chuàng)新能力。無論是小學(xué)、初中還是高中階段，新西蘭的學(xué)校都能為孩子提供個性化的教學(xué)，幫助他們在多元文化和寬松的教育環(huán)境中茁壯成長。
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