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　　原標(biāo)題：中小學(xué)教材上“新”，學(xué)生應(yīng)注意什么？一篇文章給你講清楚 

　　全新版教材革新序幕拉開，自2024年秋季學(xué)期開始，新一年級(jí)、新三年級(jí)和新七年級(jí)的學(xué)生將率先啟用全新教材，這標(biāo)志著小學(xué)教育邁入了新的階段，中考的篩選條件再次提升。

　　自2017年秋季學(xué)期起，教育道德與法治、語文、歷史等科目的統(tǒng)編教材（以下簡(jiǎn)稱“三科統(tǒng)編教材”）已正式投入使用，并在2019年實(shí)現(xiàn)了全覆蓋。而自2022年3月啟動(dòng)的修訂工作，將于2024年秋季在全國小學(xué)和初中起始年級(jí)全面實(shí)施，預(yù)計(jì)到2026年將覆蓋整個(gè)義務(wù)教育階段。

　　為何要進(jìn)行此次修訂呢？

　　首先，為了更好地契合新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神，我們必須緊跟時(shí)代步伐，確保教材內(nèi)容與國家發(fā)展同頻共振。

　　此次修訂工作更是強(qiáng)化了國家事權(quán)，充分體現(xiàn)了黨和國家的意志，旨在讓學(xué)生更加堅(jiān)定理想信念，為中國底色增光添彩，深植愛國情懷。

　　其次，教材的更新是教育綜合改革的重要一環(huán)。

　　舊版教材基于2011版課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，而今，教育部已于2022年3月印發(fā)了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)。三科統(tǒng)編教材的修訂，由數(shù)百位來自不同教育領(lǐng)域的專家組成的編委會(huì)和修訂組進(jìn)行深入研究，對(duì)教材草稿進(jìn)行了多次修改，經(jīng)過多部門嚴(yán)格審核后最終投入使用。

　　那么，本次三科統(tǒng)編教材改在何處呢？

　　總體來說，新教材將全面推進(jìn)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的二十大精神進(jìn)課堂，將馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果有機(jī)融入教材，使之成為凝聚整套教材的靈魂。

　　具體而言：

　　在道德與法治教材中，我們將看到對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的系統(tǒng)講述，全面呈現(xiàn)其核心內(nèi)容和歷史地位。

　　語文教材則針對(duì)性地選用了典型文章和相關(guān)論述，例如把《培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人》作為課文、歷史教材則講述了新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想創(chuàng)立的時(shí)代背景、發(fā)展過程和歷史意義，以及新時(shí)代取得的歷史性成就和變革，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義。

　　此外，新教材還通過增選篇目、設(shè)置專題等方式，加強(qiáng)了勞動(dòng)教育、國防教育、科學(xué)家精神教育、生命安全與健康教育等。

　　與舊版三科統(tǒng)編教材相比，新教材在保持總體容量基本不變的前提下，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整優(yōu)化，更加注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育、革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育和重大主題教育。

　　在面對(duì)新教材時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)呢？

　　1、首先不必過于擔(dān)心教材版本的更換問題。

　　對(duì)于那些未使用人教版的地區(qū)，不會(huì)強(qiáng)制更換版本，絕大部分地區(qū)在除三科統(tǒng)編教材所屬科目外，學(xué)科仍將沿用舊有版本。

　　2、關(guān)于新教材的難度問題。

　　這因人而異、因科而異，不能一概而論其難度是否增大或減小，因其要更加合理匹配新課標(biāo)的要求，所以具體情況需參考考卷難度。

3、同時(shí)也要注意新教材可能還未完全上市，需要耐心等待購買。

正版書籍在書店可能還需等待一段時(shí)間，目前網(wǎng)絡(luò)上提供電子版參考。

4、此外可通過查看目錄等方法來判斷教輔是否是最新版本。

以小學(xué)一年級(jí)語文為例，以下圖片文本框框選為舊版，無文本框框選為新版：

　　二至六年級(jí)語文教材更新如下

　　我的孩子會(huì)用到新教材嗎？

　　首先是在起始年級(jí)的學(xué)生將率先換用新教材。

　　具體來說：一年級(jí)的學(xué)生將使用新版語文、英語和科學(xué)教材；三年級(jí)的學(xué)生將換用新版的英語教材；七年級(jí)的學(xué)生將換用所有學(xué)科的新版教材（五四制可能是六七年級(jí)）。

　　此外，新教材的更換將按照一定的計(jì)劃進(jìn)行：

　　2024年秋季將換掉七年級(jí)全科、八年級(jí)的物理和九年級(jí)的化學(xué)以及一年級(jí)語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目；到2025年秋季將再換掉九年級(jí)的物理以及小學(xué)二、三、四年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)科目；最終在2026年秋季完成所有科目的更換。

　　教材更替，家長(zhǎng)該如何指引孩子正確的學(xué)習(xí)方向？

　　一、中文語文

　　語文教學(xué)模式的革新：

　　首先，新教材已轉(zhuǎn)向以具體學(xué)習(xí)任務(wù)為核心的課程架構(gòu)。此舉旨在激發(fā)學(xué)生更為主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)鼓勵(lì)他們拓寬閱讀視野，從而增加整體的閱讀量。這種新的教學(xué)方式將一系列相關(guān)的課文整合成一個(gè)學(xué)習(xí)單元，便于學(xué)生在更寬廣的文本背景下學(xué)習(xí)和理解。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：

　　其一，新教材中古詩文的比例顯著提高，占到了整體內(nèi)容的30%。這意味著學(xué)生們未來在學(xué)習(xí)中需要更加注重古詩文的閱讀與背誦。不僅要掌握詞句的字面含義，還要深入理解其背后的文化內(nèi)涵和思想精髓。

　　其二，閱讀內(nèi)容的增加也帶來了多種閱讀方法的教學(xué)重視。廣泛閱讀是基礎(chǔ)，精讀則是提高理解能力的關(guān)鍵。二者應(yīng)相互結(jié)合，同時(shí)將語文學(xué)習(xí)延伸至課堂之外，注重觀察日常生活，從生活中領(lǐng)悟語文的魅力。

　　其三，隨著考試卷宗字?jǐn)?shù)的增多，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、提煉中心思想和抓住主題的能力顯得尤為重要。這需要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅注重知識(shí)的積累，還要培養(yǎng)自己的閱讀策略和思考方法。

二、數(shù)學(xué)科目

數(shù)學(xué)教學(xué)的變革：

在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，教學(xué)方式和知識(shí)呈現(xiàn)方式的改變是顯而易見的。數(shù)學(xué)題目的描述將越來越復(fù)雜，這將對(duì)孩子的閱讀能力提出更高的要求。此外，數(shù)學(xué)與社會(huì)生活的結(jié)合越來越緊密，為跨學(xué)科學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。同時(shí)，數(shù)學(xué)教學(xué)也將注重考察學(xué)生的快速學(xué)習(xí)能力，即在一個(gè)知識(shí)點(diǎn)被提出后，學(xué)生能否現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：

首先，學(xué)生需要扎實(shí)掌握基礎(chǔ)概念，這是解決數(shù)學(xué)問題的關(guān)鍵。其次，拒絕死記硬背，培養(yǎng)自己的思維方法和解題技巧。此外，了解知識(shí)的本質(zhì)也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。最后，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，這將有助于學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　三、英語科目

　　英語課程的改革：

　　英語課程的改革主要集中在四個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方式不再局限于脫離語境的碎片化教學(xué)，而是提倡學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生需要圍繞主題意義，依托語篇內(nèi)容解決問題。此外，單一的評(píng)價(jià)方式如測(cè)驗(yàn)和考試也得到了改變，課堂評(píng)價(jià)的多樣性得到了重視。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方向：

　　在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生首先需要擴(kuò)大詞匯量。而背單詞的方法也不再是簡(jiǎn)單的死記硬背，而是通過記住單詞的發(fā)音來記憶拼寫。

　　同時(shí)，學(xué)生也需要增加閱讀量，課文的長(zhǎng)度也會(huì)有所增加。在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生需要采用不同的策略來提高學(xué)習(xí)效果。在閱讀時(shí)，學(xué)生需要掌握閱讀技巧，如理解大意、上下文推測(cè)和注意句子結(jié)構(gòu)和語法規(guī)則等。

　　此外，英語寫作的難度也有所提升，學(xué)生不能再依賴模板來完成作文，而是需要注重日常的詞匯和短語的積累，練習(xí)寫作結(jié)構(gòu)和組織等。同時(shí)，學(xué)生也需要將英語真正融入日常生活，而不僅僅是學(xué)習(xí)英語。

　　無論是語文、數(shù)學(xué)還是英語，教育都在不斷地發(fā)展和變革中。只有不斷地提高自己的學(xué)習(xí)能力和思維能力，我們才能在日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。學(xué)習(xí)之路路漫漫，金榜題名爭(zhēng)朝夕，希望本篇文章對(duì)您有幫助。