摘要: 原標題： 這個10后小孩姐，讓1000W大人狠狠沉默了 最近米粒媽刷到一個的10后小孩姐，原以為只是小學生整活兒，沒想到她一通輸出竟然讓我汗毛倒豎。 先
原標題： 這個10后小孩姐，讓1000W大人狠狠沉默了
最近米粒媽刷到一個的10后小孩姐，原以為只是小學生整活兒，沒想到她一通輸出竟然讓我汗毛倒豎。
先來說說她視頻里的觀點：
她認為，整個小學只有兩個關(guān)鍵詞，一是了解規(guī)則，二是服從性測試。
有一個題目，問的是鉛筆盒里有什么，答案是鉛筆，但是她寫的是“有我們和客人”。
因為在她的理解里，我們是鉛筆盒的主人，橡皮尺子筆都是客人。
當時小孩姐就想不通，明明是自己的答案更有意思，為什么就不行呢？
后來她發(fā)現(xiàn)了，考試需要的不是好的答案，而是符合規(guī)則的答案。
所以，她總結(jié)道：
小學的成績并不重要，重要的是緊盯規(guī)則，深刻地理解規(guī)則并且熟練運用規(guī)則。
接著，她又聊到了“整個世界就是一個巨大的服從性測試”。
比如說，學校不允許學生跑跳，并且建議課間5分鐘除了接水和去廁所之外，盡量不要離開座位。
總之，就是用一系列規(guī)則，讓你處于約束之中。
原本我會以為，這孩子會對以上種種束縛和制約提出質(zhì)疑，或者大發(fā)牢騷，但是令我意外的是，她的態(tài)度竟然出奇的冷靜。
她說，“這些規(guī)則你可能會不喜歡，或者覺得不合理，但是，它是為了便于管理，也是為了保證安全。”
不用抱怨小學教育會限制自己的發(fā)展，泯滅創(chuàng)造力；因為好成績，只是對你正確掌握規(guī)則給予的正反饋，而你的個性和創(chuàng)造力，并不會在這個體系中得到評價。”
小孩姐說，她一年級最難熬，因為不服管；二年級轉(zhuǎn)學，三年級之后就過得越來越輕松愉快了。
因為她徹底想通了，想要取得好成績，消除抵觸情緒是必須的，順應規(guī)則就是贏家，所以得多給自己一些耐心和包容心，多去嘗試。
允許自己成績不好，允許成績不能一直都好，接受起起落落的狀態(tài)。
而即便成績變好了，她也很清醒地意識到，這不過是因為掌握了規(guī)則，通過了服從性測試而已，沒什么過人之處，自己仍然是個普娃。
最后她說，每個人都是自己人生的主角，不會因為暫時服從了什么而改變，這只是實現(xiàn)我們更大目標的策略而已。
很難相信，一個小學生竟然用寥寥數(shù)語，幾乎點破了社會和人生運行邏輯。
是啊，何止是小學階段，人這一輩子，不都是游離在規(guī)則和本能的縫隙里嗎？
種種身不由己，也不過都是因為，需要在規(guī)則框架之下，盡力做出利益最大化的選擇而已。
能把這些事情想得這么透徹，且邏輯清晰地準確表達出來，我想，很多成年人都很難做到。
評論區(qū)大多也和我一樣震驚體，感嘆這個孩子實在不一般，活得太通透，思維和表達能力都太炸裂了，甚至有人說她是AI，文案是大人寫的。
所以，米粒媽懷著好奇和崇敬的心，點開了希小孩姐的主頁，看了不少視頻，發(fā)現(xiàn)她和她的家庭，確實非比尋常。
小孩姐從2022年開始發(fā)視頻，開始和其他小學生沒什么區(qū)別，大多是變裝、演小劇場，發(fā)發(fā)中二的瘋。
后來她輸出觀點，鋒芒漸起，俯首即是小金句：
“公不公平很可能只是一個偶然，成長不是懂道理，而是經(jīng)歷過。”
“如何建立愉快的親子關(guān)系，答案是期待足夠低。”
“我們生而圓滿，不輸謫仙。”
“那些只會說你要努力的人，其實是沒有目標沒有方法的，用一個籠統(tǒng)的努力，去掩飾心中的惶恐和焦慮。”
不得不說，思辨能力確實超越一般小學生一大截。
一開始，米粒媽覺得這種開竅早的孩子都是神童。
但看了她媽媽的教育方式后，我發(fā)現(xiàn)小孩姐縱然是有點子天賦在身上的，家庭教育也功不可沒。
媽媽懷她的時候，有唐氏兒的風險，所以對她的期待直接降到谷底，只要健康就謝天謝地。
可能是這一劫讓媽媽徹底想通了，女兒平安降生后，媽媽的管教非常寬松，并且一直鼓勵女兒建立主體性意識，也就是：不被任何人的要求和標準左右。
對于學習，媽媽也很想得開。
小孩姐沒上過早教和幼小銜接，所以入學后立刻被其他“贏在起跑線”上的同學打得措手不及。
重點是媽媽的反應。
她并沒有大發(fā)雷霆，也沒有焦慮，而是硬是從玻璃渣子里找糖，變著法兒地表揚孩子：
數(shù)學卷子全是紅叉，她說：你這個等號，畫得好直??！
老師覺得一塌糊涂的作文，媽媽不以為意，挑出一句金句大加贊賞。
當然，媽媽也不只是會彩虹屁。
她一直在默默觀察女兒，了解了每個老師的評價，然后在三年級做了個大膽的小測試。
她告訴女兒，這段時間可以什么都不用學，想干嘛就干嘛。
結(jié)果是小孩姐的語文英語成績沒掉下來太多，但數(shù)學暴跌，只考了50分。
這個測試一來讓她認清了自己，破滅了小有成績帶來的膨脹感。
二來讓媽媽明確了女兒從智商上來講就是個普娃，但勝在自律性不錯，所以讀片區(qū)普通初中足夠了，沒必要去私立初中卷。
媽媽知道，女兒是一個觀察力、思考力、主體意識都很強的人，那么幾乎注定了，她同時也是一個高敏感的孩子。
這樣的孩子，比一般的娃更需要自由寬松的環(huán)境，被充分地接納和尊重，才有足夠的空間釋放豐富的情緒和感受。
相比于管理更加嚴格的私立初中，她更適合呆在中等偏上、風氣寬松的普通初中。
我覺得，小孩姐驚人的思考和表達能力，一半來源于天賦，一半則得益于自由包容的土壤，二者缺一不可。
很多網(wǎng)友羨慕她的父母太幸運，能擁有一個神童，但父母的智慧和胸懷，何嘗不是她的幸運？
要知道，有太多資質(zhì)極佳、卻大未必佳的孩子，正是毀于家長的短視和無知。
米粒媽寫公眾號這么多年，觀察到的一個規(guī)律是：
天賦是極其珍貴，也極其脆弱的。
還記得曾經(jīng)中國年紀最小的本科生張炘煬嗎？
他10歲考上大學，6年內(nèi)又考上了博士，可以說是天才兒童，開局就是王炸。
可是如今，年近30的他卻泯然眾人，養(yǎng)活自己都成問題，一頓飯只吃10塊錢，活脫脫一出 的隕落的悲劇。
但這并非命運的偶然，張炘煬父母的控制欲，一步步把孩子帶到了今天的境地。
張炘煬的父親發(fā)現(xiàn)孩子天資非凡之后，就開始琢磨怎么把兒子打造成一個“傳奇”。
為了搶到“中國最小大學生”的頭銜，他讓兒子頻繁跳級，并且不顧老師的建議和孩子的意愿，非要縮短學制，同時放棄了出國接受科學訓練的機會。
父親的專制馴化讓張炘煬越來越不耐煩，越來越叛逆，以至于進入大學之后，父親說話他都捂著耳朵不想聽。
一次活動中，父親夸夸其談教育經(jīng)，但張炘煬不以為然，直接懟道：
“只能祈禱不要有地質(zhì)災害，不然就成樓倒倒、樓脆脆了。”
意在諷刺父親所謂的成功教育，其實外強中干，不堪一擊。
矛盾隨著張炘煬的長大不斷激化，讀研期間，張炘煬因為基礎(chǔ)不牢跟不上課程，巨大的壓力被引爆了，他沉迷網(wǎng)絡(luò)，不寫論文，頻頻掛科。
他焦慮到滿嘴起泡，想過自殺，并威脅父母不在北京買房就不參加答辯。
神童就是神童，零幾年就告訴父母要在北京買房，可惜父母根本不聽他的，而是租了個房子糊弄過去了。
之后，北京的房價便開始飆升，估計他父母當時肯定后悔得拍大腿了吧。
工作之后，他與父母之間的拉扯達到了巔峰。
2022年張炘煬決定辭去5000塊月薪的大學教職，自己做點事情，卻再次遭到父母強烈反對。
但這一次他沒有妥協(xié)，而是毅然辭了職，目前在上海租房，靠接散活兒為生，沒錢了就找父母要。
“他們欠我一套北京的房子，所以我跟他們要錢，只要在1000萬額度內(nèi)都是合理的。”
就這樣，贏在起跑線上的張炘煬，以一種所有人都想不到的方式，退出了比賽。
雖然選擇怎樣的生活是個人自由，旁人無權(quán)置喙，但是他原本可以擁有更美好的前途，更體面的生活，如今這樣，總是讓人感到可惜可嘆。
歸根結(jié)底，都是因為他的父母相信兒子是世界上最聰明的人，卻不相信他是這個家里最聰明的人。
執(zhí)著地把自己的愿景和期待加諸于孩子身上，結(jié)果卻弄巧成拙，吃了傲慢的苦頭。
天才尚且需要包容的環(huán)境，更別說普通孩子。
心理學上有一個“魚缸效應”。
同樣的魚兒，在魚缸只能長到幾寸長，但在池塘里卻能長到十幾厘米。
孩子也是如此。
被圈養(yǎng)在一方書桌前、監(jiān)禁在家長目之所及范圍里的孩子，是不可能最大限度發(fā)揮出潛能的，甚至會在小小的魚缸里逐漸萎縮，失去生命力。
相反，閑暇孕育奇思妙想，試錯滋生創(chuàng)造力。
正如文章開頭的小孩姐，或許她并不是成績最好的，但是她對自己和未來，擁有極大的熱情和掌控感：
能一邊對世界抱有清醒的認知，一邊仍能保持旺盛的探索欲，這是比高分和名校更可貴的。
有智慧的家長，不會用一只小小的魚缸禁錮孩子，而是會不遺余力地幫助孩子“破缸”，拆掉思維里的墻，勇敢地去解鎖人生密碼。
你的胸懷有多大，格局有多寬闊，孩子的試錯空間就有多大，成功的概率就有多大。
有句話說得好，蛟龍給以魚缸，則困于淺水；大鵬投以藍天，則展翅翱翔。
或許我們能給孩子最好的遺產(chǎn)，就是茁壯扎實的根基，和無拘無束的翅膀。
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人物2024-09-10 20:06:12
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