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　　原標(biāo)題：黃玉峰：孩子會玩也是一種成長

　　黃玉峰，1946年生于浙江紹興。復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)特級教師，上海寫作學(xué)會副會長，復(fù)旦大學(xué)社會科學(xué)高等研究院特聘教授，復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所碩士生導(dǎo)師，華東師范大學(xué)中文系碩士生導(dǎo)師，上海語文學(xué)會理事，上海詩詞學(xué)會理事，復(fù)旦大學(xué)書畫篆刻研究會理事，上海語言工作協(xié)會理事。

　　黃玉峰深耕教壇46載，形成了獨特的教育理念與系統(tǒng)的教育方法，至今仍站在教育的第一線上。近年來，更受邀在多所大學(xué)、機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體講學(xué)，致力于傳播“人”的教育。

　　上海復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長黃玉峰說：“孩子會玩也是一種成長，用玩的心態(tài)，才能玩出興趣，讓孩子在玩中充分的展示自我，收獲快樂。我始終認(rèn)為，玩是一種素質(zhì)，更是一種成長”。

　　名校長寫給父母的教養(yǎng)方法——

　　【黃玉峰專欄】

　　孩子會玩也是一種成長

　　作者|黃玉峰（復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)特級教師，復(fù)旦大學(xué)五浦匯實驗學(xué)校校長）

　　近幾年，國家推行“雙減”政策，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被取消了，原以為家長從此能少些焦慮，沒想到家長的焦慮反而更多了，因為沒有了方向。不少家長還特意跑來問我：“黃老師，人家有條件的孩子都能接受更好的家庭教育，我們這輔導(dǎo)班都取消了，怎么辦呀？”

　　我告訴他們，取消的僅僅是一些輔導(dǎo)班而已，跟家庭教育 無關(guān)。真正的家庭教育，應(yīng)該是家庭和睦，有學(xué)習(xí)氛圍，孩子有足夠的安全感和自由的空間。如果家庭成員天天為孩子的學(xué)習(xí)問題吵架，或者強(qiáng)迫孩子學(xué)這學(xué)那，完全不給孩子一點自由和空間，這根本不是好的家庭教育。

　　教育的核心，歸根結(jié)底是“人”的教育。但目前的狀態(tài)是，我們的家長、老師本身并不完美，自己身上存在各種各樣的問題，也一直以一種“給予”“要求”的方式來教育孩子，卻忽略了孩子本身也是一個獨立的人。當(dāng)然，這與現(xiàn)在的基本都是在應(yīng)試教育環(huán)景下長大的有關(guān)，應(yīng)試教育在某種程度上改變了他們的命運，于是他們也把這種教育模式傳遞給孩子，甚至把一些自己沒有實現(xiàn)的目標(biāo)、夢想寄托在孩子身上，而自己除了陪讀就是焦慮、迷茫，有點風(fēng)吹草動就不知道怎么辦了。

　　我認(rèn)為，這些家長忘記了自己養(yǎng)育孩子的初衷。絕大部分家長在孩子剛剛出生時，對孩子的期望可能就是健康、快樂、幸福，但隨著孩子逐漸長大，家長就開始在孩子身上強(qiáng)加各種各樣的期望了，對孩子有出息和沒出息設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)也很單一,結(jié)果是家長累，孩子更累，還越來越不快樂甚至生病、厭學(xué)、抑郁。當(dāng)所有的事情都被當(dāng)成任務(wù)來完成時,家長和孩子就都忘記了，做人才是最重要的。

　　我經(jīng)常勸說家長，面對孩子的學(xué)習(xí)、成長不要太焦慮，焦慮 是沒用的，反而會給孩子帶來不好的影響。有些事可遇不可求，就像孔子說過的一句話：“富而可求也，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”(《論語·述而篇》)這句話說得太實在了。富貴誰不愛呢?如果拼命去追求就能得到，就像孔子說的，即使趕車趕馬，我也會不顧一切地去爭取。正因為富貴是不可求的，所以還是應(yīng)該多充實自己的內(nèi)心，按照自己的愛好去做事。

　　說到這里，有家深長可能會說，難道就讓孩子每天瘋玩嗎？孩子不需要再努力學(xué)習(xí)啦嗎？

　　當(dāng)然不是。即使現(xiàn)在國家推行了“雙減”政策，孩子還是 要好力學(xué)習(xí)的，但我們要讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，這樣就算孩子面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)很緊張，也不會感到焦慮，反倒會越來越充實。同樣，家長也不能因為“雙減”的推行,就不再對子的未來有所規(guī)劃。

　　01

　　在“雙減”推行以前,大部分孩子每天都奔波于各種培訓(xùn) 班,很少能有大塊的時間用于閱讀?，F(xiàn)在,孩子的課余時間充裕了,我希望家長能多讓孩子讀一些書,并且要讓我們的教育回歸傳統(tǒng)，讓中小學(xué)生多閱讀一些經(jīng)典圖書。

　　我不知道從什么時候開始,人們把寫作業(yè)稱為“刷題”。 過去,米芾把自己寫字叫作“刷字”,但“刷題”這個詞卻諷刺地刻畫了學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：不去思考,花費很多時間，一遍一遍地重復(fù)做題。讀書本應(yīng)是孩子主動去進(jìn)行的，是孩子的主業(yè)，學(xué)科中的語文學(xué)習(xí)更是依靠大量的閱讀支撐起來的人文精神大廈，是非常有利于孩子精神成長的?？墒牵F(xiàn)在刷題去成了一種常態(tài)，孩子每天都在被動地學(xué)習(xí)，這簡直是學(xué)習(xí)的悲哀。所以我們看到，孩子小時候提問很多，思維活躍，對各種書都感興趣，可隨著作業(yè)量的增多，孩子的提問減少了，學(xué)習(xí)熱情也減少了，到了高中，不少孩子連學(xué)習(xí)的興趣都丟了。處于這種狀態(tài)的孩子，還怎么能從學(xué)習(xí)中找到樂趣、喜愛學(xué)習(xí)呢？

　　童蒙時期,心智未開,缺乏分析判斷能力,但記憶力極強(qiáng) ,所以在孩子比較小的時候,多讓孩子通過閱讀大量吸收前人的成果,在此基礎(chǔ)上再去發(fā)展和創(chuàng)新。換句話說,就是讓孩子在老師、家長的指導(dǎo)下,自己讀書、讀書、再讀書!英國數(shù)學(xué)家懷特海曾經(jīng)說過,孩子“在中小學(xué)階段應(yīng)埋頭讀書,到大學(xué)里,才能站起來瞭望”。一切的創(chuàng)新與發(fā)展,都是以傳承為基礎(chǔ)的,讓孩子閱讀經(jīng)典,就是最好的傳承。

　　02 用玩的心態(tài)玩出興趣

　　“玩”字的本義就是研究。有一個詞叫“古玩”,就有研究古董的意思。 還有一個詞叫“玩味”,，就是細(xì)細(xì)地品味。用“玩”的心態(tài),才能玩出興趣，讓孩子在玩中充分地展示自我，收獲快樂。我的終認(rèn)為，玩是一種素質(zhì)，更是一種成長。我做了半個世紀(jì)的教師，見證了那么多學(xué)生的成長、成人、成才，也越來越感到，對一個人而言，“快樂”與“幸福感”比什么都重要。“幸福”更多時候是別人給予的，而“快樂”卻是自己尋找到的。

　　在我們學(xué)校，我每年都會用兩周時間專門讓孩子重點研究 一下怎么玩才能玩出花樣，怎么玩才能玩得好、玩出境界、玩出水平,大家要盡情地展示出自己的創(chuàng)造性,可以提出五花八門好玩的想法和做法，盡情地宣泄自己內(nèi)心的情感。這就是我們的“狂歡節(jié)”。

　　比如有一年,我們在校園里布置了“笑墻”,鼓勵大家尋 找并記錄身邊最美、最有感染力的笑容,記錄形式不限,還設(shè)立了“大笑感人獎”；我們還邀請大家創(chuàng)作書畫作品、說用小品等,設(shè)立“逗你開懷獎”。在這些活動中,孩子們表現(xiàn)出的奇思妙想和創(chuàng)造力真的讓我驚嘆不已。

　　孩子的心情愉快了,有了成人的志向,就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興 趣和動力，這時你還怕他學(xué)不好嗎?刻苦和快樂從來都是不矛盾的，如果孩子有收獲，天天在進(jìn)步，他們就算是遭受一些困難也會感到快樂；相反，如果天天刷題，刷了以后還沒有進(jìn)步，他們自然就會感到厭煩乃至壓抑。

　　03 給予孩子充分的親情哺育

　　能夠盡情享受親情對一個人的精神成長是很重要的，所以 在孩子成長的每一個階段,都要給予孩子充分的親情哺育。

　　現(xiàn)在很多孩子情緒煩躁,大多數(shù)都源于家庭。家長每天看著 孩子，不給他一點私密空間，孩子自然就會煩躁。人與人之間是需要邊界的，父母和孩子之間也需要邊界,邊界感沒了,孩子的心就會無處安頓。有的家長說，我看孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)就著急，一著急就想訓(xùn)斥他。其實,你著急、焦慮的情緒孩子是能感受到的,這種情緒也會影響孩子的情緒。如果你能心平氣和地與孩子溝通,讓孩子感受到父母穩(wěn)定的情緒,這對孩子來說將是最踏實、最安全的感覺。

　　我經(jīng)常跟家長說,平時多跟孩子聊聊他感興趣的話題，或者 和孩子一起做飯、燒菜,與孩子一起搞藝術(shù)創(chuàng)作,一起鍛煉身體，尤其是一起看一本書,然后再一起討論，這會讓孩子感受到無比的幸福和安心。

　　有一位家長跟我講了這樣一件事。有一天，他跟孩子討論，如果 你要去旅游，有三個人供你選擇，分別是李白、杜甫和蘇東坡，你會選誰跟你一起去？并讓孩子從他們的詩中找出根據(jù)。孩子想了想，說自己愿意跟蘇東坡一起去，

　　因為李白太 浪漫、太冒險、不靠譜；杜甫整天愁眉苦臉,哭哭啼啼，沒趣味；蘇東坡不但做事有板有眼，整天樂呵呵的，而且知識面廣，跟他一起出去，一定很有意思。接著，孩子又舉出了每個詩人的詩句為證。

　　你看，這樣的過程就把家庭氛圍搞得既熱鬧又和睦，不但 讓孩子學(xué)到了知識，更讓孩子感受到了親情的溫暖和父母陪伴的快樂。當(dāng)然，這并不是說孩子的學(xué)習(xí)不重要，而是說孩子的心情好了,自覺性就會提高，學(xué)習(xí)成績自然也會上去。并且充分享受到親情的孩子，對父母也會更加信任，愿意和父母成為朋友，即使一時改不了缺點，今后遇到問題也愿意與你商量，慢慢也會改變、會成長。

　　總之，一個熱愛閱讀的孩子,一個會玩、愛玩的孩子,一 個享受到親情的孩子,不但會擁有廣博的知識和開闊的思維，還會擁有健康的身心，這也是孩子今后學(xué)習(xí)、成長的基本保證，更是孩子一生幸福的基本保證。孩子的成長和幸福，不就是我們教育的最終目標(biāo)嗎?