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“大學(xué)不是幼兒園”,新生家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員,被老師發(fā)長(zhǎng)文回懟
來源:搜狐 發(fā)表于2024-08-22 16:45:44 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:大學(xué)不是幼兒園,新生家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員,被老師發(fā)長(zhǎng)文回懟 當(dāng)智能手機(jī)普及后,微信成了現(xiàn)代人溝通的主要方式,在不知不覺間,家長(zhǎng)群也成

  原標(biāo)題:“大學(xué)不是幼兒園”,新生家長(zhǎng)主動(dòng)聯(lián)系輔導(dǎo)員,被老師發(fā)長(zhǎng)文回懟

  當(dāng)智能手機(jī)普及后,微信成了現(xiàn)代人溝通的主要方式,在不知不覺間,家長(zhǎng)群也成了這批家長(zhǎng)們的“標(biāo)配”,從幼兒園到中小學(xué),大大小小的家長(zhǎng)群建了一個(gè)又一個(gè),有家長(zhǎng)抱怨:家長(zhǎng)群消息太多,嚴(yán)重時(shí)候甚至影響了正常生活。

  而有的家長(zhǎng)卻對(duì)此樂在其中,認(rèn)為家長(zhǎng)群能幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,只有時(shí)刻關(guān)注家長(zhǎng)群的所有動(dòng)態(tài),家長(zhǎng)才能放心,這樣的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就很難更改。

  網(wǎng)上有一位家長(zhǎng)就是如此,孩子從小學(xué)到高中,這位家長(zhǎng)一直是家長(zhǎng)群里的“積極分子”,到了高中更是直接加入家委會(huì),幫助老師處理學(xué)生的大小事宜,并且樂此不疲。

  她的兒子也很爭(zhēng)氣,高中三年學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶茫呖己蟾强忌狭艘凰诲e(cuò)的大學(xué),家長(zhǎng)理所當(dāng)然地認(rèn)為:這和自己密切關(guān)心兒子的教育問題,有著密不可分的關(guān)系。

  如今大學(xué)開學(xué),這位家長(zhǎng)卻開始焦慮起來:原來到了大學(xué),就沒有“班主任”組織建立家長(zhǎng)群了,孩子們加的新生群聊,也都是大學(xué)同學(xué),自己也不好意思強(qiáng)行融入。

  于是,在新生開學(xué)報(bào)到的第一天,這位家長(zhǎng)不顧兒子的反對(duì),非要陪著孩子一起開學(xué)報(bào)到,更是把行李直接送到宿舍,送孩子不是目的,目的是從宿舍信息中找到輔導(dǎo)員的電話。

  之后,這位家長(zhǎng)直接通過手機(jī)號(hào)加到了輔導(dǎo)員的微信,輔導(dǎo)員看到好友申請(qǐng)都懵了,自己工作這么多年,還是第一次有新生家長(zhǎng)主動(dòng)添加自己微信的。

  多數(shù)家長(zhǎng)都希望,孩子上大學(xué)之后做父母的能“清靜清靜”,也不會(huì)主動(dòng)和輔導(dǎo)員聯(lián)系,更怕輔導(dǎo)員聯(lián)系家長(zhǎng),因?yàn)檫@種常年不聯(lián)系,一旦打電話了,多半是孩子在學(xué)校出現(xiàn)不好的情況了。

  這位家長(zhǎng)添加完輔導(dǎo)員微信后,先是問孩子學(xué)號(hào)是多少,又問孩子是幾班的,甚至連新生的名字都沒說,就默認(rèn)輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己,可輔導(dǎo)員也很無奈,自己一個(gè)人管理280多個(gè)學(xué)生,你不說,真不知道你是誰(shuí)。

  隨后,家長(zhǎng)又發(fā)出靈魂拷問:您是班主任嗎?在輔導(dǎo)員再次詢問學(xué)生名字后,這位家長(zhǎng)才說出了兒子的名字,隨后又開始問一些無關(guān)緊要的小事:學(xué)校有網(wǎng)嗎?

  輔導(dǎo)員也是忍無可忍,發(fā)了很長(zhǎng)一篇小作文回懟,其實(shí)說是回懟,更多的是苦口婆心的無奈:大學(xué)校園不是幼兒園,作為父母擔(dān)心孩子可以理解,但也應(yīng)該給孩子一些成長(zhǎng)的空間,并且一再表示,輔導(dǎo)員一般是不加家長(zhǎng)微信的,除非孩子掛科、違紀(jì),輔導(dǎo)員才會(huì)主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)。

  不知道這位家長(zhǎng)到底有沒有聽進(jìn)去,不過輔導(dǎo)員做到這份上,真是仁至義盡了,新生開學(xué),輔導(dǎo)員的工作量很大,還能耐心說這么多,足以說明他是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員,而且還勸慰家長(zhǎng):要讓孩子有獨(dú)立、成長(zhǎng)的空間。

  這種分不清狀況的家長(zhǎng),幸虧是遇到了一個(gè)比較好說話的輔導(dǎo)員,若是遇到那種工作了十幾年,說一不二、鐵面無情的輔導(dǎo)員,在家長(zhǎng)爆出孩子姓名那一刻,就能想象到孩子未來四年要過什么日子了,輔導(dǎo)員雖然不是多大的官,但想在大學(xué)生活中,給某個(gè)學(xué)生使點(diǎn)絆子,還是輕輕松松的,到時(shí)候家長(zhǎng)后悔都來不及了。

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