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　　原標(biāo)題：訓(xùn)練孩子“大格局”的7件小事，可以早點(diǎn)用在孩子身上

　　在競爭激烈的現(xiàn)代社會(huì)，具備“大格局”視野的人往往更能把握機(jī)遇，面對(duì)挑戰(zhàn)。

　　培養(yǎng)孩子的“大格局”思維并非一蹴而就，而是需要從小通過日常生活中的小事積累和塑造。

　　以下是七件可以早日應(yīng)用在孩子身上的小事，幫助他們樹立寬廣的視野和卓越的思考能力。

　　1. 鼓勵(lì)提問和探索

　　孩子天生具有好奇心，鼓勵(lì)他們提問是激發(fā)其探索精神和批判性思維的重要步驟。家長和教師應(yīng)當(dāng)耐心回答孩子的問題，并引導(dǎo)他們自己去找尋答案，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。

　　小明對(duì)星空很感興趣，他的父母沒有直接告訴他關(guān)于宇宙的知識(shí)，而是一起購買了天文書籍，晚上一起觀星，指導(dǎo)他如何查找資料，這樣既滿足了小明的好奇心，也鍛煉了他的自學(xué)能力。

　　2. 培養(yǎng)多元文化理解

　　在全球化時(shí)代，理解和尊重多元文化是“大格局”思維的重要組成部分。

　　通過閱讀不同國家的書籍、嘗試不同國家的菜肴、慶祝不同的文化節(jié)日，可以幫助孩子建立起對(duì)多元文化的理解和尊重。

　　小華的父母每年都會(huì)帶她參加不同國家的文化節(jié)日活動(dòng)，如春節(jié)、圣誕節(jié)、潑水節(jié)等，讓她在親身體驗(yàn)中感受不同文化的魅力。

　　3. 學(xué)習(xí)換位思考

　　能夠站在他人的角度考慮問題是一種重要的社交技能，也是“大格局”思維的體現(xiàn)。

　　家長可以通過角色扮演游戲或日常對(duì)話，教育孩子理解他人的感受和想法。

　　當(dāng)小杰和他的妹妹發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，他的父母會(huì)讓他們互換角色，重復(fù)對(duì)方的立場和感受，這樣可以幫助他們更好地理解對(duì)方，培養(yǎng)同理心。

　　4. 培養(yǎng)責(zé)任感

　　孩子需要從小學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，這有助于他們成長為有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€(gè)體。

　　家長可以通過分配適當(dāng)?shù)募覄?wù)，讓孩子參與到家庭決策中來，或者鼓勵(lì)他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

　　小麗的父母讓她負(fù)責(zé)照顧家里的寵物狗，包括喂食、遛狗等，這不僅教會(huì)了她責(zé)任感，還讓她學(xué)會(huì)了關(guān)愛生命。

　　5. 鼓勵(lì)創(chuàng)新思維

　　鼓勵(lì)孩子嘗試新事物，不懼怕失敗，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的關(guān)鍵。

　　家長可以提供各種材料讓孩子自由創(chuàng)作，或者鼓勵(lì)他們參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，解決實(shí)際問題。

　　小強(qiáng)對(duì)機(jī)器人很感興趣，他的父母為他購買了機(jī)器人套件，并鼓勵(lì)他自己組裝和編程，即使失敗了也鼓勵(lì)他不斷嘗試。

　　6. 培養(yǎng)長遠(yuǎn)規(guī)劃能力

　　教育孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃和管理自己的時(shí)間，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，是培養(yǎng)“大格局”思維的重要環(huán)節(jié)。

　　家長可以通過制定計(jì)劃表、目標(biāo)墻等方式，幫助孩子學(xué)會(huì)規(guī)劃。

　　小紅的父母與她一起制定了一個(gè)學(xué)期目標(biāo)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、興趣發(fā)展等，并定期檢查進(jìn)度，這幫助小紅學(xué)會(huì)了如何規(guī)劃和管理自己的事務(wù)。

　　7. 培養(yǎng)全球視野

　　關(guān)注國內(nèi)外新聞事件，了解全球發(fā)生的大事，可以幫助孩子樹立全球視野。

　　家長可以每天與孩子討論一些國內(nèi)外新聞，引導(dǎo)他們思考這些事件背后的原因和影響。

　　小剛的父母每天晚上都會(huì)與他討論一些國內(nèi)外的新聞，如環(huán)保問題、科技進(jìn)步等，這讓小剛從小就擁有了全球視野和對(duì)社會(huì)的深刻理解。