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　　原標(biāo)題：專業(yè)能力VS領(lǐng)導(dǎo)力：亞裔二代能躋身北美精英階層嗎？

　　亞裔父母的“推娃”也使得亞裔二代成為美國受教育程度最高人群，根據(jù)Economist2018年的數(shù)據(jù)：49%的亞裔擁有學(xué)士學(xué)位，而全美平均比例只有28%。

　　根據(jù)The Pew Research Center 2016年的統(tǒng)計：亞裔美國人的平均收入超過別的族裔。

　　那么，亞裔二代是否就如父母所愿，從此就躋身精英階層了呢？根據(jù)2017年Harvard Business Review，亞裔占職場專業(yè)人士的比例為12%。然而，亞裔在各個行業(yè)被提拔為高管層的比例是各個族裔中最低的，白人專業(yè)人士被提拔到高管的可能性是亞裔同行的兩倍。

　　讓我們來看一組高科技行業(yè)的數(shù)據(jù)，由Ascend進(jìn)行的調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，2015年，在五大高科技公司，Google、HP、 Intel、 LinkedIn和 Yahoo，亞裔占據(jù)了27% 的員工。

　　但是，大部分亞裔處于經(jīng)理層和專業(yè)技術(shù)職位，進(jìn)入高管層的不到14%。Harvard Business Review 2017年數(shù)據(jù)顯示，亞裔被高科技行業(yè)雇傭的比例最高，亞裔占據(jù)了硅谷50%的職位，但是，白人占領(lǐng)了83.3%的最高層次的工作。

　　這一狀況不僅僅發(fā)生在高科技行業(yè)，法律、投行、會計事務(wù)所等領(lǐng)域也是如此。

　　耶魯大學(xué)法學(xué)院和美國亞裔律師協(xié)會2017的報告顯示，亞裔在全美排名前30法學(xué)院的畢業(yè)生比例超過10%，但是，被提升為合伙人的比例在各個族裔中是最低的。

　　根據(jù)彭博商業(yè)周刊報道，2017年美國高盛投資公司的27%的專業(yè)人士是亞裔，但是只有11%的高級經(jīng)理和高管是亞裔，而且沒有一個亞裔是進(jìn)入頂尖管理層的。

　　Ascend 2017年的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多大型會計事務(wù)所的亞裔員工比例超過20%，但是，亞裔很少被提拔為合伙人。

　　亞裔的教育優(yōu)勢為何沒能延伸到職場？美國工作生活政策中心（CWLP）2016年專門做了調(diào)查，25%的亞裔認(rèn)為是種族歧視。而只有4%的白人認(rèn)為是種族歧視。48%的受訪者認(rèn)為：最大的障礙是亞裔不具備美國主流文化認(rèn)為的領(lǐng)導(dǎo)力。

　　勤奮努力、專業(yè)能力強(qiáng)，但是不適合擔(dān)任管理者，這是長期以來亞裔在北美的刻板印象，也是亞裔職場晉升的天花板。

　　亞裔刻板印象有文化價值觀的原因，亞裔群體天生的拘謹(jǐn)和內(nèi)向的性格，在強(qiáng)調(diào)熱情、自信和坦率的西方文化環(huán)境里是個相對的短板，但是，亞裔父母的教育模式又再次強(qiáng)化了這個弱點(diǎn)。

　　《選擇的力量》一書的作者M(jìn)ichael Hyter認(rèn)為：亞裔父母太過強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)是通向成功的路徑，而忽略了對職場晉升更重要的因素，即領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。

　　事實(shí)上，職場晉升85%是考察領(lǐng)導(dǎo)力這種軟技巧，只有15%是可以量化的專業(yè)能力。

　　圣地亞哥分校經(jīng)濟(jì)學(xué)教授Valerie Ramey認(rèn)為：亞裔孩子普遍專注于學(xué)習(xí)和考試，在體育和社交方面花費(fèi)的時間比其他任何族裔都少，由于沒有時間追求自己的興趣愛好和社交生活，亞裔孩子缺乏心理、情緒上的成長體驗(yàn)，不利于培養(yǎng)好的性格和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　綜合美國一些學(xué)者的觀點(diǎn)，亞裔缺乏領(lǐng)導(dǎo)力主要表現(xiàn)在：

　　首先，缺乏社交能力是亞裔在職場上最大的劣勢。亞裔不善于跟同事建立很好的關(guān)系，通常被排除在職場非正式關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之外，而這種非正式關(guān)系在涉及到職場升遷時往往比專業(yè)能力更有用。

　　其次，亞裔習(xí)慣于順服權(quán)威和循規(guī)蹈矩，安靜聽話地完成自己的工作，不善于發(fā)表意見和展現(xiàn)自己，不夠強(qiáng)勢。

　　第三，亞裔普遍缺乏冒險精神，害怕失敗。

　　亞裔父母的教育方式雖然帶來了學(xué)業(yè)成功，但卻沒有帶來社會成功。

　　加利福尼亞大學(xué)的社會學(xué)教授Jennifer Lee 認(rèn)為，光有勤奮和專業(yè)知識能力強(qiáng)是不夠的，亞裔需要培養(yǎng)那些無法量化的能力，包括想象力、創(chuàng)造力、自主能力、社交溝通能力，對亞裔父母來說，改變教育方式，融入主流文化是唯一的辦法。