摘要: 原標(biāo)題:躍校長(zhǎng)在線(xiàn)近日推出大語(yǔ)文品牌 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)騰躍校長(zhǎng)在線(xiàn)近日推出大語(yǔ)文品牌方唐文學(xué),匯集北京名校師資,采用雙師直播模式,
原標(biāo)題:躍校長(zhǎng)在線(xiàn)近日推出大語(yǔ)文品牌
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)騰躍校長(zhǎng)在線(xiàn)近日推出大語(yǔ)文品牌——方唐文學(xué),匯集北京名校師資,采用雙師直播模式,為教育機(jī)構(gòu)輸送課程體系并提供招生續(xù)班及管理體系等運(yùn)營(yíng)支持。
其課程體系包括文學(xué)經(jīng)典、滿(mǎn)分閱讀、創(chuàng)意寫(xiě)作課程。
對(duì)比傳統(tǒng)的線(xiàn)下課堂,方唐文學(xué)采用雙師直播課堂的形式,主講老師在線(xiàn)上實(shí)時(shí)講課,線(xiàn)下的主班老師在課堂內(nèi)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。小劇場(chǎng)課堂環(huán)節(jié),答題器配合搶紅包、贏積分等課堂互動(dòng),調(diào)動(dòng)孩子課堂積極性。
除了課程體系輸出外,方唐文學(xué)還提供技術(shù)輸出、運(yùn)營(yíng)支撐,并研發(fā)了一系列教學(xué)工具:學(xué)生端APP可讓孩子根據(jù)課程進(jìn)度,進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí),實(shí)現(xiàn)從課前到課后的個(gè)性化學(xué)習(xí);教師端APP包括備課、學(xué)員點(diǎn)評(píng)等八大功能板塊,輔助老師開(kāi)展個(gè)性化教學(xué),讓主班老師工作更便捷;還為校長(zhǎng)打造了一套教務(wù)系統(tǒng)管理工具,提供班級(jí)管理、教師管理、學(xué)生管理、課程管理等一站式服務(wù)。
騰躍雙師以區(qū)域化拓展的方式,將業(yè)務(wù)重心集中在江蘇、山東、浙江等教育大省,區(qū)域化戰(zhàn)略的推進(jìn)得益于此前騰躍校長(zhǎng)在線(xiàn)積累的校長(zhǎng)流量。
據(jù)其官方公布,目前,方唐文學(xué)已經(jīng)走進(jìn)全國(guó)近100家教培機(jī)構(gòu),累計(jì)服務(wù)學(xué)生超過(guò)5000人;前50%的合作校寒春續(xù)班率達(dá)89%,滿(mǎn)班率平均在80%以上;全部合作校平均續(xù)費(fèi)率接近80%,體驗(yàn)課的報(bào)名轉(zhuǎn)化率在50%以上,公開(kāi)課到正價(jià)課的轉(zhuǎn)化率達(dá)84%,引流課到正價(jià)課的轉(zhuǎn)化率達(dá)94%。
近年來(lái)大語(yǔ)文賽道火熱,民營(yíng)教育的語(yǔ)文培訓(xùn)課程異軍突起,騰躍校長(zhǎng)在線(xiàn)入局大語(yǔ)文雖晚,但不同于多數(shù)機(jī)構(gòu)的2C方向,其走的是面向B端機(jī)構(gòu)之路。至于其能否抓住風(fēng)口,終究要靠教學(xué)效果說(shuō)話(huà)。
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