摘要: 原標(biāo)題:司機(jī)收小學(xué)生紙條 這波操作太暖心 5月8日上午 公交車駕駛員李方毅在駕車途中 遭遇一名女乘客的抱怨 解釋無(wú)果后為了行車安全 他選擇了默默忍
原標(biāo)題:司機(jī)收小學(xué)生紙條 這波操作太暖心
5月8日上午
公交車駕駛員李方毅在駕車途中
遭遇一名女乘客的抱怨
解釋無(wú)果后為了行車安全
他選擇了默默忍受
然而
一位小學(xué)生在下車前
遞給了李方毅一張紙條
讓他整個(gè)心都覺(jué)得熱乎乎的
01:29
記者了解到,當(dāng)天上午,39歲的公交駕駛員李方毅開著20路公交車,車上上來(lái)一位女乘客。該乘客上車后,拿出手機(jī)里的二維碼刷碼支付。李方毅發(fā)現(xiàn),掃碼后收款機(jī)器并未收到金額。
“女乘客用的是云閃付,我們系統(tǒng)沒(méi)有顯示收款,我就提醒她,支付沒(méi)成功,要重新支付。”李方毅說(shuō),當(dāng)時(shí)女乘客刷完二維碼后坐在后面的座位上。當(dāng)自己喊她回來(lái)重新支付時(shí),對(duì)方就有些不開心。
“她很不理解,一直說(shuō)自己已經(jīng)刷了二維碼支付過(guò)了。我查詢后解釋說(shuō),她刷的錢是支付給相關(guān)平臺(tái)的,公交系統(tǒng)機(jī)器并未收到。”
李方毅說(shuō),自己在解釋過(guò)程中,女乘客情緒激動(dòng)起來(lái),“她就一直在說(shuō),車子在行駛,我沒(méi)有辦法,只能忍著,小心開車。”在這個(gè)過(guò)程中,車上其他乘客也開始勸說(shuō)女乘客,讓她不要影響駕駛員開車。而聽到眾人勸說(shuō)后,女子情緒顯得更加激動(dòng)。
李方毅說(shuō),自己作為一名老駕駛員,知道得趕緊平息事態(tài),不能激化更多乘客情緒,于是選擇不再說(shuō)話。在看到李方毅抓著方向盤,不再理自己后,女乘客又懟了對(duì)方5分鐘,才從包里找出一張公交卡重新刷卡支付。
在刷完公交卡后,女乘客一直站在李方毅邊上。“通過(guò)后視鏡,我看到她眼睛一直盯著我,怒氣沖沖的樣子。"
到了終點(diǎn)站后
車上一個(gè)小女孩將一張手寫的字條
交到了李方毅手里
隨后笑了一下就下車了
當(dāng)打開紙條后
李方毅差點(diǎn)哭了
“心里暖暖的”
小學(xué)生寫的紙條
紙條上署名為小學(xué)生,正文寫著:
“叔叔你好,我是公交車上的一名小學(xué)生,請(qǐng)您不要因?yàn)橐患∈虑椋桶涯愕暮眯那榫团獩](méi)了,可能阿姨也不是故意的。希望你開心每一天。”
李方毅說(shuō),公交司機(jī)經(jīng)常受這種窩囊氣,但看到這張小紙條,一天的心情都是很好的。受再大的委屈,想到孩子這么安慰自己,壞心情就一下子全沒(méi)了。
留紙條的小學(xué)生范夢(mèng)茹
經(jīng)公交集團(tuán)多方尋找,5月9日上午,寫紙條的小學(xué)生終于被找到了,她是連云港市區(qū)海寧小學(xué)六九班學(xué)生范夢(mèng)茹。公交集團(tuán)專門派一名叫吳祥瑜的負(fù)責(zé)人到學(xué)校表示感謝。
吳祥瑜說(shuō),公司一線駕駛員師傅遇到這樣的事很常見,“在這種環(huán)境下,小學(xué)生能為我們駕駛員做這件事,雖然看上去很小,但就這一張小小的字條,給了我們莫大的欣慰,也給駕駛員師傅帶去很大的安慰。”
范夢(mèng)茹說(shuō),當(dāng)時(shí)她目睹了事件的全過(guò)程,雖然那位女乘客也不是故意的,但駕駛員受到的委屈,卻是實(shí)實(shí)在在的。“我看了這一幕心里也很難受,干每一行都不容易,所以我想給叔叔寫一張紙條,希望他每天都有好的心情。”
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