摘要: 1月17日消息，根據(jù)皮尤研究中心的一項新調(diào)查，年輕的 Z 世代正在使用 OpenAI 的人工智能聊天機(jī)器人ChatGPT來完成學(xué)業(yè)。但目前尚不清楚他們是否完全意識到
1月17日消息，根據(jù)皮尤研究中心的一項新調(diào)查，年輕的 Z 世代正在使用 OpenAI 的人工智能聊天機(jī)器人ChatGPT來完成學(xué)業(yè)。但目前尚不清楚他們是否完全意識到這項技術(shù)的缺陷。
針對2024年青少年使用ChatGPT的民意調(diào)查中，皮尤研究中心詢問了約 1400 名年齡在13 至17歲之間的美國青少年是否使用 ChatGPT 完成家庭作業(yè)或其他與學(xué)校相關(guān)的作業(yè)。26%的人表示他們使用過，這一數(shù)字是兩年前的兩倍。
接受調(diào)查的青少年中，略多于一半(54%)的人表示，他們認(rèn)為使用 ChatGPT研究新課題是可以接受的。29% 的人表示，該 AI 工具可用于解決數(shù)學(xué)問題，18% 的人表示，使用 ChatGPT 撰寫論文是可以接受的。
考慮到 ChatGPT 可能存在的不足，其結(jié)果可能令人擔(dān)憂。
ChatGPT 的數(shù)學(xué)能力并不強(qiáng)，而且它也不是最可靠的事實(shí)來源。最近一項研究調(diào)查了領(lǐng)先的人工智能是否可以通過博士級歷史測試，發(fā)現(xiàn)ChatGPT 默認(rèn)的人工智能模型GPT-4o回答問題的準(zhǔn)確率只比隨機(jī)猜測的人稍微高一點(diǎn)。
同時，關(guān)于ChatGPT教學(xué)影響的研究褒貶不一。
皮尤研究中心去年進(jìn)行的另一項民意調(diào)查顯示 ，四分之一的公立 K-12 教師表示，在教育中使用 ChatGPT 等人工智能工具弊大于利。與此同時，蘭德公司和公共教育重塑中心進(jìn)行的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有18%的K12教育工作者在課堂上使用人工智能。
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