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　　來(lái)源|

　　整個(gè)2024年，教育科技行業(yè)每天、每個(gè)月都在充斥著關(guān)于“新技術(shù)、新場(chǎng)景、新模式”的討論與思考。而這些內(nèi)容也慢慢落地到家庭、學(xué)校和日常生活之中，為學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果提供新的可能。

　　站在從業(yè)者的視角，這一年，一些人開(kāi)始對(duì)大模型、AGC在教育場(chǎng)景的應(yīng)用產(chǎn)生變化與更深一步的探索;這一年，一些人逐漸找到自身業(yè)務(wù)與數(shù)字環(huán)境的結(jié)合方式;這一年，一些人在AI創(chuàng)業(yè)大潮下，開(kāi)始摸到商業(yè)化的大門…

　　關(guān)于2024、也關(guān)于2025，我們找到了教育科技行業(yè)的幾位大咖，并問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題。

　　你認(rèn)為2025年在教育科技行業(yè)將有哪些發(fā)展趨勢(shì)？

　　粉筆CTO陳建華：AI的應(yīng)用將會(huì)更為廣泛，特別是AI老師這個(gè)方向。通過(guò)不斷地迭代與探索，未來(lái)AI老師的能力將會(huì)持續(xù)提升，更趨近于高水平的老師，甚至超越。AI老師可以提供更個(gè)性化的輔導(dǎo)，真正做到千人千面，同時(shí)大規(guī)模服務(wù)更多學(xué)員。

　　洋蔥學(xué)園：教育科技要以學(xué)生為中心，培養(yǎng)順應(yīng)全球化競(jìng)爭(zhēng)和人工智能時(shí)代所需的學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生具備自我驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)新思維、從容自信和善于提問(wèn)等高階能力，繼而培養(yǎng)出更多自驅(qū)型的個(gè)體。

　　洋蔥學(xué)園認(rèn)為，AI智能學(xué)伴將是2025年教育科技行業(yè)的主要趨勢(shì)。學(xué)生是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中最重要的群體，教育科技能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，才是根本。一個(gè)能夠?yàn)閷W(xué)生提供“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)激發(fā)、精心學(xué)習(xí)內(nèi)容、平等學(xué)習(xí)方式、AI賦能和情感陪伴”全流程學(xué)習(xí)服務(wù)的AI智能學(xué)伴，將在全新的教育時(shí)代變得愈發(fā)重要。

　　愛(ài)棋道創(chuàng)始人王煜輝：第一是從各種新概念到實(shí)際落地是一個(gè)大的方向;第二是用戶逐漸走向成熟，分辨能力會(huì)提高。不能幫用戶拿到結(jié)果的產(chǎn)品和企業(yè)會(huì)死掉;第三是行業(yè)中一些沒(méi)有實(shí)際研發(fā)能力的企業(yè)會(huì)退出競(jìng)爭(zhēng)。

　　火火兔創(chuàng)始人李鑫：和AI結(jié)合。

　　Heeyo、Heyboss創(chuàng)始人曲曉音：個(gè)性化，互動(dòng)性教學(xué)體驗(yàn)，教育內(nèi)容的生成完全私人化，定制化。

　　你所理想的、被AI影響著的教育場(chǎng)景是怎樣的？

　　粉筆CTO陳建華：學(xué)習(xí)的形式變得更加靈活豐富，學(xué)員可以不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地享受對(duì)應(yīng)的服務(wù)。另外，通過(guò)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)習(xí)慣的分析與數(shù)據(jù)積累，真正做到個(gè)性化授課與練習(xí)，有效提升學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，擁有更理想的學(xué)習(xí)效果。

　　洋蔥學(xué)園：理想教育的核心，是回歸教育規(guī)律，順應(yīng)個(gè)人能力的發(fā)展，來(lái)回應(yīng)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在需求，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者都變得更好。

　　洋蔥學(xué)園認(rèn)為，AI不僅是知識(shí)傳遞的工具，更是激發(fā)學(xué)生內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的伙伴，通過(guò)理解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)模式、興趣點(diǎn)和情感狀態(tài)，設(shè)計(jì)出符合其認(rèn)知發(fā)展的學(xué)習(xí)旅程。洋蔥學(xué)園一直致力于調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，借助AI深入分析學(xué)生的思維鏈，創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樂(lè)于探索知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的熱情。

　　能夠自主學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)、快速的理解本源知識(shí)，并應(yīng)用到真實(shí)的生活場(chǎng)景與學(xué)習(xí)場(chǎng)景中，才是一個(gè)理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)這樣的場(chǎng)景成為常態(tài)，學(xué)校與教師也能減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，更專注于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，以及高階學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。