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　　原標(biāo)題：一批高校教師，喪失教師資格

　　日前，山西省教育廳發(fā)布《山西省教育廳關(guān)于對解某棟等6人喪失高等學(xué)校教師資格的行政處罰決定書送達(dá)公告》，明確提到“山西省教育廳對解某棟等6人已作出喪失教師資格的行政處罰，解某棟等6人經(jīng)采取直接送達(dá)、委托送達(dá)等方式均無法送達(dá)行政處罰決定書，現(xiàn)依法公告送達(dá)……”。

　　解某棟等6人公告信息如下圖所示——

　　數(shù)名高校老師，喪失教師資格

　　根據(jù)多份官方文件顯示，一批高校教師喪失了教師資格。

　　●11月4日，河北省教育廳發(fā)文，“對于大永作出喪失高等學(xué)校教師資格處理的決定”。

　　●5月15日，遼寧省教育廳發(fā)文，“對李鐵作出喪失高等學(xué)校教師資格處理的決定”。

　　早至2021年7月，河北省教育廳曾發(fā)布公告，多達(dá)19人喪失高校教師資格。

　　另外，教育部近些年來一直持續(xù)曝光的違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問題案例中，也有數(shù)名高校教師喪失了教師資格。

　　在哪些特定情況下，高校教師可能會面臨喪失教師資格的后果呢？

　　從法律層面來看，根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

　　同時，《教師資格條例》明確指出，依照教師法第十四條的規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

　　高校教師除了因不當(dāng)行為會受到“喪失教師資格”的懲罰，還會因“弄虛作假、騙取教師資格的”“品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的”等行為，被撤銷教師資格。根據(jù)《教師資格條例》第十九條規(guī)定，被撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認(rèn)定教師資格，其教師資格證書由縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

　　輔導(dǎo)員可申請認(rèn)定高校教師資格

　　《教師資格條例》則規(guī)定，“中國公民在各級各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作，應(yīng)當(dāng)依法取得教師資格”。高等學(xué)校每年春季、秋季各受理一次教師資格認(rèn)定申請。

　　特別是在9/10月份申報高校教師資格證的時間節(jié)點(diǎn)，不少地方發(fā)出這一年的秋季高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作的通知。

　　譬如河南的《關(guān)于做好2024年下半年高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作的公告》中明確指出，河南省內(nèi)高等學(xué)校在職或已簽訂聘任協(xié)議專任專職教師、專職輔導(dǎo)員，省內(nèi)高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員，達(dá)到一定基本條件，且未到國家法定退休年齡的，均可以申請認(rèn)定高校教師資格；江蘇的《關(guān)于做好2024年下半年高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作的通知》中也提出，擬聘任教師職務(wù)的在職在崗專任教師、輔導(dǎo)員，且達(dá)到一定基本條件人員均可申請認(rèn)定高校教師資格。

　　《2024年下半年江西省高等學(xué)校教師資格認(rèn)定公告》中，認(rèn)定高校教師資格條件包括：在該省高校專門從事教學(xué)工作的在職在崗人員，納入學(xué)校教師管理，系統(tǒng)講授教學(xué)計(jì)劃內(nèi)一門以上理論課程；高等學(xué)校附屬醫(yī)院臨床教學(xué)人員；在內(nèi)地（大陸）高等學(xué)校工作的港澳人士和臺灣同胞。

　　在各省教育廳發(fā)布文件的基礎(chǔ)上，各高校還會進(jìn)一步細(xì)化相關(guān)規(guī)定。

　　不過需明確的是，進(jìn)入專任教師崗，并無“必須取得教師資格證”的先決條件。

　　例如，山西醫(yī)科大學(xué)的《關(guān)于開展2024年下半年高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作的通知》明確寫道：尚未取得高等學(xué)校教師資格的我校在編在崗的專任教師和附屬醫(yī)院完成1門教學(xué)課程的在編在崗人員，均可申請認(rèn)定教師資格；又如福建省《關(guān)于做好2024年秋季高等學(xué)校教師資格認(rèn)定工作的通知》對申請認(rèn)定對象范圍的明確：公辦高校未取得教師資格的教學(xué)人員或擬聘教學(xué)人員。

　　但需強(qiáng)調(diào)的是，雖然沒有教師資格證照樣可以教書，但是評職稱時教師資格證是必需的材料。通常情況下，高校教師資格證考試一般和崗前培訓(xùn)結(jié)合在一起，先崗前培訓(xùn)再參加考試。高校教師崗前培訓(xùn)、教師資格考試是實(shí)施高校教師資格制度的重要環(huán)節(jié)，是新入職教師認(rèn)定教育教學(xué)能力、取得高等學(xué)校教師資格的必備條件。

　　師德表現(xiàn)是職稱評審的首要條件

　　高校教師喪失教師資格與教育部重視師德師風(fēng)建設(shè)之間有著密切關(guān)聯(lián)。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，可以有效預(yù)防教師資格喪失的情況發(fā)生，提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。

　　《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》提出，把師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，建立健全青年教師師德考核檔案，實(shí)行師德“一票否決制”；《關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》明確，“將師德表現(xiàn)作為教師職稱評審的首要條件”。

　　各大高校已將師德表現(xiàn)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評聘、評優(yōu)獎勵、聘期考核、項(xiàng)目申報等首要要求，嚴(yán)格師德考核。

　　“高校師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持權(quán)責(zé)對等、分級負(fù)責(zé)、層層落實(shí)、失責(zé)必問、問責(zé)必嚴(yán)的原則。”去年發(fā)布的《南方醫(yī)科大學(xué)師德“一票否決制”實(shí)施細(xì)則（試行）》寫道，教師出現(xiàn)師德失范問題，所在單位行政主要負(fù)責(zé)人和黨組織主要負(fù)責(zé)人需向?qū)W校分別做出檢討，由學(xué)校依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)輕重采取約談、誡勉談話、通報批評、紀(jì)律處分和組織處理等方式進(jìn)行問責(zé)。

　　高校教師資格的喪失對高校聲譽(yù)有極大損害，它不僅削弱公眾信任，還可能影響招生。因此，強(qiáng)化教師行為監(jiān)管與評價，不僅要注重學(xué)術(shù)能力，更要考察職業(yè)道德與行為規(guī)范。通過全面的教師評價體系、定期培訓(xùn)、師德教育活動及監(jiān)督機(jī)制，提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，及時糾正其不當(dāng)行為，才能確保教師隊(duì)伍的純潔性，維護(hù)高校聲譽(yù)。