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　　原標題：“勸”所謂差生放棄中考 比起失去公平更可怕的是失去希望 

　　3月24日，河南南陽一家長爆料孩子初三學習不好，學校發(fā)來自愿放棄中考的申請，南召縣教體局關注到相關信息后，第一時間成立調(diào)查組展開調(diào)查。27日，河南南召縣教體局發(fā)布情況說明稱，經(jīng)初步核查，“學校給孩子發(fā)自愿放棄中考申請”的情況基本屬實。南召縣教體局已督促學校積極與該生家長溝通，妥善處理此事，并將追究相關人員責任。

　　針對此次事件，涉事學校曾于3月25日回應稱，成績差的學生如果放棄中考可報名職業(yè)教育等，多幾個選擇。事實上，中考分流確實有其可取之處，尤其是在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，以及技能人才缺口巨大的現(xiàn)實背景下，能夠盡早學習一技之長，對于學生自身以及社會發(fā)展而言，都是個不錯的選擇。然而這個選擇應該是學生主動做出的，而不是由學校通過一紙自愿書成功“勸服”的。

　　并且需要明確的是，參加中考與報名職業(yè)教育之間并不沖突。學生完全可以在參加完中考后，再決定自己的去向，至于“分數(shù)不到高中最低錄取線建議報名職業(yè)教育”的說法，也應該是中考出分之后的選擇，不應該成為考前“勸退”的托辭。也不必諱言，在現(xiàn)實中，所謂的自愿書不乏暗示引導的意味，大多是想通過考前“勸退”，從而讓學校的升學率上升，甚至是可能與職業(yè)學校存在“合作”關系。

　　回到“勸差生放棄中考”事件本身來看，這樣的做法必然是不可取。學校的升學率不能凌駕于學生的合法權(quán)益之上，無論成績?nèi)绾危總€學生參加中考的權(quán)利是平等的。教育公平，尤其是在義務教育階段的教育公平，更應該將公正待遇和機會平等的原則貫穿始終。反觀一些學校，只給差生發(fā)放“放棄中考自愿書”，而不給優(yōu)等生也發(fā)上一份，這又算得上哪門子教育公平？

　　還應該看到，比起失去公平，更可怕的是失去希望。哪怕是學習成績再差的“差生”，其內(nèi)心也依舊有得到他人認同的渴望。一張勸學生放棄中考的自愿書，實際上更像一份扼殺最后希望的判決書。因為當這樣一份打著“為你好”名義的自愿書遞來時，其言下之意便是你就算參加中考，也只能注定失敗。甚至有的老師還會在勸退的過程中，對學生進行否定式的打壓，這無疑會給學生造成深遠的負面影響。

　　筆者在初中時也是名副其實的“差生”，同樣沒能考上高中。因此也更能體會到那些收到自愿書的學生們的心境，尷尬局促，自我放棄、屈辱不甘……在中考失敗后，筆者的一位老師曾留下過一段話：“人生是一場長跑，你只是現(xiàn)在摔了一跤，這不要緊，只要能夠爬起來，一切都會好起來的。”是的，只要希望還在，就能有從頭再來的勇氣，哪怕這份希望再小，同樣也能撐起一個人不斷前行。

　　現(xiàn)如今，相關部門已表示會妥善處理此事，并追究相關人員責任。然而也要看到，高中升學名額有限的現(xiàn)實情況仍在，老師和學校再怎么努力，也總有學生無法順利考上高中。所以應該整改的是采取不當措施的老師和學校，但究其根本，該改善的更應該是背后的升學率考核制度，以及唯成績論的教育流弊。也期待我們的教育制度不斷完善，讓“自愿”不再停留在紙面。