摘要: 原標(biāo)題:暖心!揚(yáng)州一初中少年拄拐上學(xué) 全班同學(xué)當(dāng)他的雙腿 現(xiàn)代快報(bào)訊 揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二(6)班學(xué)生楊仔陽,自小雙腿患有疾病,無法正常行
原標(biāo)題:暖心!揚(yáng)州一初中少年拄拐上學(xué) 全班同學(xué)當(dāng)他的“雙腿”
現(xiàn)代快報(bào)訊 揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二(6)班學(xué)生楊仔陽,自小雙腿患有疾病,無法正常行走。為了讓他在校安心學(xué)習(xí),學(xué)校將他所在的班級(jí)搬到了一樓,還專門為他改造了專用廁所。更讓人暖心的是,班上的同學(xué)都成了楊仔陽的“雙腿”,課間休息時(shí)推他去上廁所,吃午飯時(shí)幫他去打飯,甚至帶著他一起去上體育課。
2021年9月,楊仔陽進(jìn)入了揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。走路拄著拐杖,個(gè)頭不高,這是班主任張啟迪第一次見到他的情景。楊仔陽自小患有疾病,到小學(xué)四年級(jí)時(shí),雙腿已經(jīng)無法正常行走。楊仔陽來自安徽,父親肢體殘疾,姐姐在老家讀高中,全家依靠母親在飯店打工生活。北京、上海、南京、鎮(zhèn)江、揚(yáng)州……從小到大,父母為了他的病跑了很多醫(yī)院,花了很多錢,最終只能無奈地接受現(xiàn)實(shí)。
小學(xué)畢業(yè)后,楊仔陽進(jìn)入了揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué),在學(xué)校如何上廁所,如何就餐,如何去不同的教室,都成了擺在孩子和家人眼前的問題。田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)俞俊了解情況后,將楊仔陽所在的班級(jí)安排在一樓教室,同時(shí)為他配備了輪椅。“當(dāng)時(shí)知道學(xué)校為孩子特地免費(fèi)配備了輪椅,我們真地很感動(dòng)。”楊仔陽的母親說。為了方便楊仔陽在校生活,學(xué)校專門在教學(xué)樓改造了一間適合他的廁所,同時(shí)在他平時(shí)需要經(jīng)過的臺(tái)階上都鋪設(shè)了專用通道。
看到楊仔陽行動(dòng)不方便,同學(xué)們也紛紛加入了幫扶的隊(duì)伍。楊仔陽上廁所時(shí),馮英杰、張郅宣和馬騰三位同學(xué)都會(huì)陪同。每天,他們都要陪同好幾次,卻毫無怨言。
現(xiàn)在,楊仔陽已經(jīng)成為班級(jí)的“團(tuán)寵”,吃飯時(shí)有同學(xué)幫忙拿飯盒,吃完飯還有同學(xué)幫忙收拾,上課需要轉(zhuǎn)換教室時(shí),也有同學(xué)專人陪同。
對(duì)于學(xué)校和同學(xué)的幫助,楊仔陽非常感動(dòng),他告訴現(xiàn)代快報(bào)記者:“希望將來自己能考上一所好一點(diǎn)的高中,減輕家里的負(fù)擔(dān)。”
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