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　　原標(biāo)題：　教育信息化市場(chǎng)規(guī)模接近3000億元且市場(chǎng)正逐漸增加

　　教育部統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，全國(guó)義務(wù)教育階段學(xué)校有24.29萬(wàn)所，1.8 億中小學(xué)生。根據(jù)2011年，教育部發(fā)布《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020)年》，“各級(jí)政府在教育經(jīng)費(fèi)中按不低于 8% 的比例列支教育信息化經(jīng)費(fèi)，保障教育信息化擁有持續(xù)、穩(wěn)定的政府財(cái)政投入”。

　　2012年3月，教育部通過(guò)了《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》，專門(mén)提到要制定政府購(gòu)買(mǎi)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源與服務(wù)的相關(guān)政策，支持使用者按需購(gòu)買(mǎi)資源與服務(wù)，鼓勵(lì)企業(yè)和其他社會(huì)力量開(kāi)發(fā)數(shù)字教育資源、提供資源服務(wù)。

　　《規(guī)劃》打開(kāi)了公立學(xué)校購(gòu)買(mǎi)企業(yè)提供的教育信息化服務(wù)的通道，也為這個(gè)市場(chǎng)帶來(lái)了更多的玩家。闊地教育于2012年轉(zhuǎn)戰(zhàn)教育行業(yè)，這家曾經(jīng)主營(yíng)音視頻直播技術(shù)公司，通過(guò)推出教育云服務(wù)平臺(tái)和課程智能終端等產(chǎn)品，為教育管理者、學(xué)生和機(jī)構(gòu)提供教育信息化相關(guān)技術(shù)與服務(wù)。

　　信息化的需求：解決信息孤島，提高軟硬件利用率

　　教育信息化推行來(lái)自于均衡教育資源的需求。長(zhǎng)久以來(lái)，國(guó)家層面期望通過(guò)信息化手段提升教學(xué)效率、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。這種資源合作包含區(qū)域、校際等跨區(qū)域合作，使用場(chǎng)景涵蓋線上線下教學(xué)。

　　教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群曾提到，教育信息化在國(guó)家戰(zhàn)略中包括讓老師、學(xué)生、管理者的自身信息素養(yǎng)提升;和作為一個(gè)工具和應(yīng)用，在所有的教育領(lǐng)域各個(gè)方面的使用兩個(gè)內(nèi)容，目的是讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　闊地教育副總裁莊健康認(rèn)為，目前教育信息化主要存在兩類需求，一是在發(fā)達(dá)地區(qū)，教育信息化主要圍繞智慧校園建設(shè)展開(kāi)，相關(guān)部門(mén)和學(xué)校都在思考怎么高效統(tǒng)合學(xué)校、區(qū)域現(xiàn)有硬件、師資等優(yōu)質(zhì)資源;另一類在欠發(fā)達(dá)地區(qū)，教育信息化的需求主要集中在通過(guò)信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)稀缺教育資源的跨區(qū)域、跨學(xué)校、跨課堂互動(dòng)共享。

　　除此之外，多數(shù)地區(qū)在進(jìn)行教育信息化規(guī)劃都同樣面臨，“軟硬件結(jié)合利用率低”、“信息孤島”、“管理低效”、“平臺(tái)服務(wù)缺失”等問(wèn)題。在公立學(xué)校最長(zhǎng)可達(dá)二十年的教育信息化建設(shè)中，如何將不同年代、不同廠家、不同技術(shù)層次的信息化設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一是一項(xiàng)廣受關(guān)注的難題。

　　芥末堆了解到，針對(duì)企業(yè)面臨的問(wèn)題，闊地教育主要通過(guò)推出全國(guó)教育云服務(wù)平臺(tái)的解決方案，在校級(jí)平臺(tái)上，開(kāi)發(fā)統(tǒng)一開(kāi)放的平臺(tái)和對(duì)接技術(shù)，對(duì)接學(xué)校既有的軟硬件產(chǎn)品，把各類智能終端接入平臺(tái)，幫助學(xué)校實(shí)時(shí)掌控教育大數(shù)據(jù)，給管理決策提供參考。

　　在產(chǎn)品方面，闊地教育推出智慧教育云服務(wù)平臺(tái)、教育裝備管理服務(wù)平臺(tái)、小闊學(xué)堂、智慧課堂、互動(dòng)課堂等5種產(chǎn)品，產(chǎn)品核心是實(shí)時(shí)課程共享，同時(shí)向第三方教育廠商開(kāi)放。此外，產(chǎn)品與相關(guān)解決方案配合，來(lái)滿足專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、智慧教育等需求。

　　核心競(jìng)爭(zhēng)力：完整服務(wù)體系、研發(fā)能力、售后服務(wù)

　　教育信息化最終的結(jié)果導(dǎo)向是圍繞課堂展開(kāi)的，在大量提供教育信息化技術(shù)和服務(wù)的企業(yè)中，能夠幫助實(shí)際使用者把平臺(tái)和產(chǎn)品應(yīng)用到日常教學(xué)中，豐富規(guī)?；⒊B(tài)化的教學(xué)手段，無(wú)疑將在效果和口碑上占得先機(jī)。

　　莊健康認(rèn)為，闊地教育有三方面核心競(jìng)爭(zhēng)力，其中之一就是闊地教育較早起步并非常重視服務(wù)體系建設(shè)，目前闊地教育能夠做到為用戶提供7*24小時(shí)服務(wù)售后服務(wù)，對(duì)客戶在使用過(guò)程中出現(xiàn)的技術(shù)疑問(wèn)、誤操作等問(wèn)題提供幫助。

　　此外，莊健康表示，研發(fā)投入是公司另一個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前闊地教育約有員工400人，其中人數(shù)最多的板兩部分，一個(gè)是約150人的售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)，另一個(gè)就是幾乎同樣規(guī)模的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。

　　據(jù)莊健康估計(jì)，闊地教育2018年的營(yíng)收額或在3億左右，其中研發(fā)投入達(dá)到1億，近幾年闊地教育處于投資研發(fā)期，每年的投入幾乎都保持這一數(shù)字。據(jù)了解，闊地教育擁有博士研發(fā)團(tuán)隊(duì)，截至2018年7月，獲授權(quán)專利192件。

　　莊健康透露，未來(lái)一年，互動(dòng)業(yè)務(wù)和智慧化校園建設(shè)依然是業(yè)務(wù)重點(diǎn)。前期闊地教育通過(guò)快速融資為整個(gè)平臺(tái)打下基礎(chǔ)，“未來(lái)，根據(jù)業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)情況，我們也會(huì)去擁抱資本市場(chǎng)。”