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　　原標(biāo)題：見(jiàn)證潛能與創(chuàng)造力的共生共長(zhǎng) 深圳國(guó)王學(xué)校迎來(lái) 周年校慶

　　11月19日，深圳市南山區(qū)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“深圳國(guó)王學(xué)校”)迎來(lái) 周年校慶活動(dòng)，K3、G1年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)受邀到現(xiàn)場(chǎng)，與總校長(zhǎng)Geoff Cocksworth、英方園長(zhǎng)John Astbury、中方園長(zhǎng)楊煉紅以及全體師生一同歡度這個(gè)紀(jì)念意義非凡的校慶日，在孩子們精心準(zhǔn)備的現(xiàn)場(chǎng)表演中感受他們的無(wú)限潛能和創(chuàng)造力。

　　尊重不同 傳遞互相成就的智慧

　　作為全球化的國(guó)際學(xué)校，跨越國(guó)界、跨越文化的凝聚力在疫情的阻隔下更顯珍貴。萬(wàn)里之外，英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校特意通過(guò)視頻向深圳國(guó)王學(xué)校發(fā)來(lái)生日祝福。視頻里，小學(xué)部Junior King’s的孩子們有著不同的膚色、來(lái)自不同的地區(qū)，用同樣真誠(chéng)齊聲道“Happy Foundation Day”和“生日快樂(lè)”。

　　英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校JuniorKing's小學(xué)部一年級(jí)的孩子和校長(zhǎng)一起，為遠(yuǎn)在中國(guó)的國(guó)王學(xué)校深圳校區(qū)送上校慶祝福。這些孩子有著不同的膚色，來(lái)自不同家庭，他們用中英文兩種語(yǔ)言分別說(shuō)著“King's School Shenzhen 生日快樂(lè)”和“Happy Foundation Day”。

　　英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校管理委員會(huì)主席Dr.Robert Willis對(duì)深圳國(guó)王學(xué)校表達(dá)了祝賀，在視頻信中，他坐在坎特伯雷大教堂的壁爐旁，說(shuō)道：“祝愿深圳校區(qū)未來(lái)會(huì)越來(lái)越好，也很希望不久后能去到深圳和大家一同感受那里的生活氣息，祝賀你們!”

　　校長(zhǎng)Geoff特別提醒大家注意視頻中坎特伯雷大教堂壁爐上的雕塑 -- 狐貍與鶴，來(lái)自伊索寓言的經(jīng)典小故事，蘊(yùn)含的卻是關(guān)心他人、互相成就的大智慧。

　　“我在一年級(jí)聽(tīng)課時(shí)，看到他們踴躍舉手回答問(wèn)題，積極思考，相互協(xié)作，他們會(huì)為了同伴的成功而歡呼，支持任何有需要的人。而這些，都將使我們國(guó)王成為一所優(yōu)秀的學(xué)校”校長(zhǎng)Geoff在校慶致詞中鼓勵(lì)孩子們?yōu)樗酥?，互相支持?ldquo;最重要的是，關(guān)心他人，并在成長(zhǎng)的道路互相幫助。這對(duì)我們學(xué)校的發(fā)展和每個(gè)人的教育都至關(guān)重要。”

　　興趣引導(dǎo) 激發(fā)無(wú)限創(chuàng)造性潛能

　　在深圳國(guó)王學(xué)校校慶典禮現(xiàn)場(chǎng)，孩子們的表現(xiàn)更是讓人驚喜。

　　一段節(jié)奏型音樂(lè)表演《A Ram Sam Sam》拉開(kāi)了孩子們自我展示的序幕，舞臺(tái)上，G1年級(jí)的孩子們身著純白色套裝，用鈴鼓、鈴鐺、木棒等樂(lè)器將平日課堂所學(xué)知識(shí)輕松還原，并且每個(gè)孩子各展所長(zhǎng)，節(jié)奏感強(qiáng)的擔(dān)當(dāng)動(dòng)作表演，擅長(zhǎng)樂(lè)器和演奏的成為節(jié)奏的傳遞者。

　　“從最開(kāi)始什么都沒(méi)有到現(xiàn)在有隊(duì)形、有配合度，真的非常欣慰。”音樂(lè)老師Mr Frank說(shuō)，“為了提高他們的興趣，我們用跳房子的游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí)，有一位節(jié)奏感并不強(qiáng)的孩子，也在游戲中獲得了很大的進(jìn)步。”

　　深圳國(guó)王學(xué)校校慶日活動(dòng)上，G1年級(jí)的學(xué)生用手鼓、手鈴和木棒這類(lèi)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，為大家?guī)?lái)一曲歡快的音樂(lè)表演《Ram Sam Sam》。

　　當(dāng)K3年級(jí)的孩子們演唱起《Best Day of My Life》 -- 這是孩子們自主選定的演出曲目，在座老師和家長(zhǎng)他們?yōu)楹⒆拥某砷L(zhǎng)而感動(dòng)，更為孩子們表現(xiàn)出的自信和團(tuán)隊(duì)合作而感到自豪。

　　陪伴和支持孩子們勇敢站上舞臺(tái)的老師們，對(duì)這一切并不意外。G1-1英文班主任Mr Booth分享了背后的故事：“這首歌是學(xué)生們自主決定的演出曲目，準(zhǔn)備演出的過(guò)程令我充滿(mǎn)驚喜，他們并不是把它作為一個(gè)任務(wù)，而是因?yàn)榕d趣去學(xué)，因?yàn)榕d趣而享受這個(gè)過(guò)程”。

　　深圳國(guó)王學(xué)校校慶活動(dòng)日上，K3年級(jí)的孩子演唱了一首《Best Day of My Life》，讓現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)、老師們?nèi)滩蛔「黄鹋膭?dòng)節(jié)奏。

　　壓軸登場(chǎng)的戲劇表演則難度更高，G1的孩子們用純英文臺(tái)詞表演國(guó)王如何挑選繼承人的故事。戲劇節(jié)目對(duì)孩子們?cè)谡Z(yǔ)言、表演、合作能力上的綜合素養(yǎng)提出來(lái)更高的挑戰(zhàn)，孩子和老師們共同精心準(zhǔn)備的服裝和道具、流利的臺(tái)詞、投入的表演，讓一出小小的話(huà)劇成為了每個(gè)人的大舞臺(tái)。

　　從他們尚顯稚嫩卻格外認(rèn)真表演中，關(guān)于“最好的”的哲理讓在場(chǎng)觀(guān)眾感悟良多。正如英國(guó)坎特伯雷國(guó)王學(xué)校的校長(zhǎng)Peter在視頻中的祝愿：“國(guó)王學(xué)校的核心在于，我們能夠激發(fā)學(xué)生的潛能、提供最豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，成就他們成為更好的自己。”

　　G1年級(jí)學(xué)生帶來(lái)的戲劇表演《The Best Gift》是這天校慶活動(dòng)的壓軸好戲，指導(dǎo)老師Mr Booth："對(duì)于這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō),戲劇表演不僅考驗(yàn)他們的英文發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法，同時(shí)對(duì)他們?cè)傥枧_(tái)上的行為管理能力也有一定要求，他們做的非常好了”。

　　在這場(chǎng)溫馨感人、充滿(mǎn)成長(zhǎng)喜悅的校慶典禮尾聲，則是隆重而溫情的環(huán)節(jié) -- 全體教職工和學(xué)生共同唱起生日歌，為深圳國(guó)王學(xué)校一歲生日共同祝愿，也為師生攜手共進(jìn)的難忘經(jīng)歷而慶祝。

　　校慶典禮現(xiàn)場(chǎng)，有一面“照片墻”令家長(zhǎng)和孩子們流連駐足，圖片和文字記載著學(xué)校的歷史，一輛高速行駛的列車(chē)從英國(guó)坎特伯雷駛向中國(guó)深圳，載著1400多年歷史積淀的教育文明向新世紀(jì)行進(jìn)。傳承融匯了古今教育精髓的國(guó)王學(xué)校深圳校區(qū)也正如這輛列車(chē)一般，攜手來(lái)自不同家庭的孩子們共生共長(zhǎng)，風(fēng)華正茂，共赴國(guó)際教育美好未來(lái)。