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　　原標題：北京雙考生家庭：佛系備戰(zhàn)，相約“頂峰見”|作業(yè)幫2020高考故事

　　2020年的高考，注定不同尋常。無論是考試時間，還是備考的方式，都發(fā)生了深刻的改變。這是一段難忘的回憶，有關理想與現(xiàn)實，勇氣和堅持，每一位考生、家長、老師，都有各自的表達。這是一組平凡的故事，但它映射著每個人心中的那份美好，以及在困境面前守望相助永不言棄的精神。

　　2020年高考故事，“幫”你記錄，為你加油!

　　疫情防控常態(tài)化背景下，北京疫情出現(xiàn)了反復，6月16日晚，北京市突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急響應級別由三級調(diào)至二級，并相應調(diào)整防控策略。市教委隨即發(fā)布消息，6月17日起，中小學各年級一律停止到校上課。北京高三學子提前告別校園，轉回家中繼續(xù)備戰(zhàn)高考。

　　一

　　6月17日那天，我正好在家辦公，就陪著女兒一起去學校取學習資料。兒子早在幾天前已經(jīng)把學校的東西都搬了回來。

　　我是一對龍鳳胎的媽媽，2020年，在北京，我家里有兩個考生。

　　從春節(jié)前開始，疫情已經(jīng)持續(xù)了幾個月，多數(shù)孩子都有了相應的思想準備。兒子前幾天就說，其實每天都做好了“今天是最后一天在學校的準備”。

　　按照之前的計劃，考生在進考場前也需要提前居家隔離兩周時間，但因為北京疫情防控等級突然升級，孩子們離校的時間提前了5天(原計劃是6月22日)。

　　在女兒學校門口，我看孩子們的精神狀態(tài)都挺好的，根本不像我們想象的那樣緊張。我看到兩個孩子在校門口告別，相約“頂峰見”。我理解他們是把考場比作他們這段奮斗時光的頂峰，期待著“迎戰(zhàn)”。

　　孩子們在校門口合影、告別。面對著疫情下的這個高考季，他們的心情似乎并沒有受到多大的影響，不同的就是合影時每個人都戴著一個大口罩。

　　二

　　真正感到焦慮的，可能是一些考生家長。

　　在北京疫情出現(xiàn)反復之前，學校的家長群里，每天都有學生家長追問：北京疫情已經(jīng)緩解了，是不是就不用在家隔離兩周?可以一直在學校備考嗎?

　　每家的情形都不同。有的家長擔心孩子在家沒人照顧，有的是擔心復習效果不如在學校。我們家好像沒有太多這樣的擔憂。

　　從今年寒假開始一直到4月學校復課，我們在家一直是該學習的學習，該工作的工作。兒子和女兒每人一個房間，各學各的。我和孩子爸爸，一人在餐桌上支了一臺電腦，把家里打造成了一個標準的辦公場所。

　　全家人很快就適應了這種狀態(tài)。我和爸爸為孩子們做的，主要是后勤保障工作。比如兄妹倆上網(wǎng)課需要設備，或者需要提升網(wǎng)速，我們就立刻去給他們配備筆記本電腦，去給寬帶做升級。

　　孩子們以前覺得學校的集體生活挺好，現(xiàn)在覺得這樣的居家生活也不差。用我兒子的話說，感覺我們家特別有學習氛圍，他很喜歡。

　　而且這樣的居家生活也讓我們和孩子有了更多的相處時間。以前他們中午也不在家吃飯，晚上還要經(jīng)常上晚自習，周六也要上課，也就只有周日才能給他們做頓飯，所以當時特別珍惜。現(xiàn)在孩子們?nèi)投荚诩依锍?，我們一天可以給他們做三頓飯，也是難得。

　　三

　　備考期間，兩個孩子都非常自立，各有各的學習計劃。

　　之前女兒的老師曾問我，有沒有嘗試給她的學習加一點量，去做一下哥哥學校的試卷。女兒對這個的回應是，自己的卷子都做不完哪還有時間做別人的。我想也對，就沒有再去強求。

　　從初中開始，他們就不在一個學校。當時屬于推優(yōu)派位，北京市其實有相關的政策，雙胞胎在大派位的時候是可以分到一個學校的。我當時征求了孩子們的意見，他們說按派位就行，我說那好，索性就不去折騰了。升高中時，他們也是憑各自的成績，分別考入不同的高中。

　　他倆不是整天黏在一塊玩的那種，但是感情一直很好。他倆小時候是由爺爺奶奶帶著，記得兩三歲的時候，親戚朋友給零食吃，哥哥拿到了零食立刻就說：還有妹妹的呢?

　　有時我覺得兄妹倆好像比和我更親近。他倆說一件事兒，說一句，就都明白了，然后我還在問“你們說的是什么”?遇到事兒，他倆第一反應也是先找對方。那天下大雨，天突然就黑了，女兒沒帶雨披，她就給哥哥打電話。我說你怎么沒給我打?她說，給哥哥打，他就可以給我送雨披啊。

　　兩個孩子的成績大多數(shù)時間也是不相上下。我們偶爾會側面鼓勵兩個孩子在學習上相互交流，比如妹妹在數(shù)學上遇到難題時可以請教略勝一籌的哥哥，但我從來不引導他們互相比。

　　我不希望在他們倆之間形成一種競爭關系，人與人的競爭常常會帶有敵對情緒，這種情緒在一定程度上是有傷害性的。而且，這個世界也不是他們倆之間的競爭。

　　四

　　疫情期間，除了學校和他們自己的計劃，我和孩子爸爸沒有給孩子準備別的學習內(nèi)容。在孩子自立的前提下，我們是非常愿意放手的，基本不干涉他們的學習方式和內(nèi)容。一方面，我很相信學校和老師的安排，另一方面，我們這一代人的經(jīng)驗也不一定適合孩子，還不如給他們足夠的空間去自己規(guī)劃。

　　可能我為他倆耗費精力最多的地方，就是高考志愿填報了。我和孩子爸爸參加高考，已經(jīng)是30多年前的事情了，現(xiàn)在對高校、政策的認知都需要從零開始。更難的是，2020年是北京新高考的第一年，文理科在一起排名，不像以前文理分開排，參照系和以往截然不同。

　　從高三上學期開始，我就開始去研究高校。既要研究了解政策，還要考慮孩子們喜歡哪個學校，什么學科，更要去對照他們的成績能夠夠得上哪一所。兩個孩子一文一理，目標方向也不一樣，看材料得看雙份。

　　模擬填志愿之前那段時間，其中有一個月，我每天都要聽各種關于志愿填報的線上講座，越聽越焦慮。

　　后來我終于想明白了，焦慮的主要原因在于我們一分都不想浪費。其實并不是所有的東西我都需要知道，我知道我的方向、我的目標，我就照那個點就行了，我也不需要精準卡到那個點，說我一分都不浪費，沒必要。

　　五

　　關于高考志愿，兄妹倆有自己的想法。

　　兒子的志愿特別明確，他就喜歡物理，很小的時候就展現(xiàn)了這樣一個喜好。家里的兒童百科全書，科學技術那一套，他幾歲的時候就反反復復地看，書都被他翻爛了。從小到大他就喜歡物理，大學依然想學物理，搞科研，這是他自己早早就定下的方向和目標。

　　女兒更喜歡文科類，但可能沒有哥哥那么明確的方向。在上初中的時候，她問我說：媽媽，你看哥哥很明確喜歡物理，那我以后干什么呢?我好像沒有發(fā)現(xiàn)特別喜歡的事情。

　　我說沒關系，這件事可以慢慢來，看自己的興趣愛好在什么地方，你會有你自己喜歡的、想要干的事情。我想讓她遵從自己內(nèi)心的選擇，找到自己真正熱愛的事情。

　　后來她參加了學校和北京市的一些社團活動，比如模擬聯(lián)合國的活動，她覺得挺有趣的，感覺參與其中活力滿滿。后來我們在一起聊女兒將來的志愿，她說自己喜歡做那種和人多交流的，不是特別受束縛的工作。

　　我們一分析，說這不就是新聞么?我和孩子爸爸大學都是學新聞的,所以，未來如果女兒走上跟我和爸爸同樣的道路，我們也不會覺得奇怪。

　　對于高考，我想他們可能不像我們當年那樣，希望高考改變命運，他們要看淡很多。但我和他們說，你成為什么樣的人你就會有什么樣的朋友，高考可能會成為你將來選擇朋友的一道門檻，你把自己定位成什么樣子，你就會和和什么樣的人成為朋友。所以他們就會對自己有要求，會有一個想法的設定。

　　我覺得對于他們來說，高考是一個往更好世界去走的很重要的一個臺階。期待孩子們“頂峰見”。