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　　原標(biāo)題：疫情過后，教育機(jī)構(gòu)與文娛平臺(tái)能否等來春天？

　　對(duì)中小教育機(jī)構(gòu)而言，與文娛平臺(tái)合作能提升品牌知名度，但問題在于，文娛平臺(tái)嫁接了大量優(yōu)質(zhì)教育課程，沉淀了大量用戶數(shù)據(jù)，持續(xù)導(dǎo)流之下，教育機(jī)構(gòu)自身的用戶轉(zhuǎn)化也是現(xiàn)實(shí)問題。

　　不過，利好之處在于，疫情沖擊波也讓教育機(jī)構(gòu)反思數(shù)字化水平，例如為知識(shí)教培機(jī)構(gòu)提供線上服務(wù)的千聊，在這個(gè)春節(jié)就極為忙碌。

　　千聊的工具增長線負(fù)責(zé)人鄭炳坤表示，春節(jié)期間新注冊(cè)用戶多為線下教育機(jī)構(gòu)，他們對(duì)視頻直播的需求很大。截至目前，千聊的工具日活同比增長了近300%。

　　知識(shí)服務(wù)平臺(tái)火熱的春節(jié)戰(zhàn)事，更凸顯出移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)的重要性，疫情之下，傳統(tǒng)教培機(jī)構(gòu)若能借此契機(jī)進(jìn)行線上布局，也將對(duì)未來發(fā)展起到關(guān)鍵作用。

　　教育機(jī)構(gòu)有機(jī)會(huì)大規(guī)模“觸網(wǎng)”，那文娛平臺(tái)的利好何在？

　　如前所述，字節(jié)跳動(dòng)、快手等平臺(tái)早已啟動(dòng)教育布局，以更廣泛地獲取用戶，但和文娛賽道不同的，優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容更注重適配性，且需求更為復(fù)雜。

　　內(nèi)容層面，針對(duì)不同學(xué)齡不同程度的用戶，課程難易度、學(xué)習(xí)進(jìn)度編排等都將有所差異，小班乃至一對(duì)一教學(xué)的收效更佳，市場(chǎng)上也不缺乏此類平臺(tái)。

　　而在需求端，在線教育的價(jià)格普遍不菲，家長更重視課程對(duì)兒童成績的影響，在投入產(chǎn)出比相對(duì)較低的情況下，大部分家長會(huì)選擇遷移平臺(tái)，或放棄在線教育。

　　例如一位深圳家長就認(rèn)為字節(jié)跳動(dòng)的gogokid相對(duì)比較平庸，一節(jié)課25分鐘且收費(fèi)高，孩子的英語水平進(jìn)步不大，“不建議去gogokid學(xué)習(xí)英語。”

　　家長的心聲也道出了難題，在線教育難以非標(biāo)化。

　　對(duì)文娛平臺(tái)而言，短視頻等娛樂內(nèi)容追求短線刺激，爆點(diǎn)越多收效越好，再結(jié)合算法技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，文娛平臺(tái)的內(nèi)容生產(chǎn)更具備可復(fù)制性。

　　但這一特性很難在線上教育領(lǐng)域付諸實(shí)踐，新東方俞敏洪就曾diss字節(jié)跳動(dòng)的gogokid：公司基因不一樣，gogokid能不能提高好的教學(xué)產(chǎn)品有待觀察。

　　算法結(jié)合流量，再加上文娛內(nèi)容創(chuàng)作的玩法，這顯然和在線教育的系統(tǒng)性與特殊性有所差距，文娛平臺(tái)想借此次合作在教育領(lǐng)域“一飛沖天”，難度不小，

　　不過，文娛平臺(tái)本次與教育機(jī)構(gòu)合作，也是自身積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的重要過程，是其深入教育產(chǎn)業(yè)鏈的一次契機(jī)，疫情之后文娛平臺(tái)也將如何變局教育，外界仍需拭目以待。

　　同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)的合作也能讓文娛平臺(tái)看到新商機(jī)。

　　布局教育內(nèi)容，文娛平臺(tái)一方面拓展了內(nèi)容邊界，另一方面也是加速商業(yè)化進(jìn)程，尤其是伴隨技術(shù)趨勢(shì)下可能涌現(xiàn)的高價(jià)值內(nèi)容，針對(duì)教育類、知識(shí)類內(nèi)容的付費(fèi)行為有望增加。

　　因此，文娛平臺(tái)在疫情期引入教育課程，而疫情之后，用戶在平臺(tái)養(yǎng)成針對(duì)線上課程的付費(fèi)習(xí)慣，這將打造出更多交易閉環(huán)，形成更強(qiáng)的付費(fèi)粘性。

　　但文娛平臺(tái)也不宜過于樂觀，線上教育賽道本就競(jìng)爭(zhēng)激烈，營銷成本高企難下，在規(guī)模效應(yīng)未有顯現(xiàn)之際，文娛平臺(tái)還需持續(xù)投入，提升課業(yè)規(guī)模并拓展用戶，跑馬圈地的一關(guān)必須邁過。

　　即使疫情之下用戶激增，文娛平臺(tái)的教育夢(mèng)也只是站到了起跑線。

　　顯然，疫情為文娛平臺(tái)的教育布局送來了短期紅利，但如何延續(xù)這波紅利，并由此開啟平臺(tái)生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展，這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)尚需時(shí)間來檢驗(yàn)。