摘要: 原標(biāo)題：成都英語(yǔ)老師龍叔叔走紅，開(kāi)火車(chē)背單詞引發(fā)網(wǎng)友學(xué)習(xí)熱情 近日，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中英語(yǔ)老師龍瑾，因其趣味教學(xué)視頻在抖音上走紅，短短一個(gè)
原標(biāo)題：成都英語(yǔ)老師“龍叔叔”走紅，“開(kāi)火車(chē)”背單詞引發(fā)網(wǎng)友學(xué)習(xí)熱情
近日，成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中英語(yǔ)老師龍瑾，因其趣味教學(xué)視頻在抖音上走紅，短短一個(gè)月“龍叔叔講英語(yǔ)”漲粉超10萬(wàn)，總粉絲量已超40萬(wàn)。他通過(guò)情景模擬、課堂小游戲以及經(jīng)典影視配音等方式，讓枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣，內(nèi)容合集“龍叔叔開(kāi)火車(chē)”播放量已突破1.4億次，廣受學(xué)生和網(wǎng)友的喜愛(ài)。然而，這背后的故事，更讓人感動(dòng)。
龍瑾對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)源于初中時(shí)的一位英語(yǔ)老師。“當(dāng)年我的英語(yǔ)成績(jī)并不突出，但老師的鼓勵(lì)讓我第一次覺(jué)得，我也可以學(xué)好這門(mén)語(yǔ)言。”在那位老師的啟發(fā)下，龍瑾不僅努力提升自己的英語(yǔ)成績(jī)，更堅(jiān)定了成為一名英語(yǔ)老師的目標(biāo)。出于對(duì)老師的崇拜和感激，他最終報(bào)考了那位老師的母校——四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，并以?xún)?yōu)異成績(jī)畢業(yè)。2001年畢業(yè)后，他便加入成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)工作。
如今，龍瑾不僅是課堂上的優(yōu)秀教師，也是網(wǎng)絡(luò)上頗具影響力的“龍叔叔”。他的短視頻記錄了充滿(mǎn)趣味的英語(yǔ)課堂實(shí)錄：通過(guò)小游戲“開(kāi)火車(chē)”練習(xí)單詞接龍，讓學(xué)生用A到Z的首字母開(kāi)頭的形容詞接龍來(lái)記憶單詞，用經(jīng)典影視劇片段練習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，甚至讓學(xué)生自導(dǎo)自演課堂小劇場(chǎng)。鼓勵(lì)學(xué)生在玩中學(xué)，以生動(dòng)的方式幫助學(xué)生掌握英語(yǔ)知識(shí)。他的課堂引入也很有方法，常通過(guò)小游戲、小故事等形式引入教材，被網(wǎng)友直呼“神仙導(dǎo)入”。
“我就是因?yàn)橐粋€(gè)老師愛(ài)上一門(mén)學(xué)科，建立了學(xué)習(xí)的信心后，才從農(nóng)村走出來(lái)有了今天的生活。”龍瑾表示，年輕時(shí)曾受成都SOS兒童村志愿者的影響，萌生過(guò)支教的想法，但一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，2022年開(kāi)始在愛(ài)人的鼓勵(lì)下創(chuàng)作短視頻，把短視頻作為一種新形式的支教，希望將自己的教學(xué)內(nèi)容無(wú)償分享給更多人，也期待能影響更多的同行，推廣他的快樂(lè)教學(xué)模式和方法。
龍瑾認(rèn)為，英語(yǔ)課堂不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是興趣的培養(yǎng)與信心的塑造。他的創(chuàng)新教學(xué)方式不僅贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，還帶動(dòng)了網(wǎng)友們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情。在眾多留言中，有不少人在認(rèn)真地探討英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)，比如在“開(kāi)火車(chē)說(shuō)出形容性格的形容詞”視頻下，有網(wǎng)友主動(dòng)參與曬單詞“vulnerable，容易受傷，敏感的”，這條評(píng)論竟獲得了1.7萬(wàn)次點(diǎn)贊。更多網(wǎng)友則表達(dá)了羨慕，“如果當(dāng)年有這樣的老師，我的英語(yǔ)成績(jī)一定不會(huì)差！”。
近年來(lái)，短視頻平臺(tái)逐漸成為教育者展示教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái)，而龍瑾的走紅不僅展現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的多樣性，也讓人們看到教育與短視頻結(jié)合的潛力。從一名初中生到“龍叔叔”，龍瑾用他的成長(zhǎng)經(jīng)歷證明了一個(gè)教師的堅(jiān)持和熱愛(ài)，可以深深影響學(xué)生，也能為教育行業(yè)注入代代傳承的活力。未來(lái)，龍瑾計(jì)劃繼續(xù)通過(guò)短視頻傳播優(yōu)質(zhì)教育內(nèi)容，并與更多同行探索趣味教學(xué)的可能性。
原標(biāo)題：成都英語(yǔ)老師龍叔叔走紅，開(kāi)火車(chē)背單詞引發(fā)網(wǎng)友學(xué)習(xí)熱情 近日，成
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