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　　原標(biāo)題：在小縣城建起實(shí)驗(yàn)室!植物學(xué)博士劉芝龍：扎根鄉(xiāng)村5年，把生態(tài)科普當(dāng)做使命 

　　在江西婺源縣城，很少人知道劉芝龍，但很多人知道林奈。雖然他們并不清楚林奈是一個(gè)300多年前的瑞典人的名字，是近代植物學(xué)的奠基人。

　　“林奈實(shí)驗(yàn)室”最初出現(xiàn)在婺源縣太白路上的時(shí)候，附近的人都很好奇，“這里是干什么的？”

　　去同一家餐館次數(shù)多了，連洗菜阿姨都知道劉芝龍是一個(gè)博士，但她們叫他“林博士”。劉芝龍會(huì)笑著用東北口音澄清：“我不是林奈，我叫劉芝龍。”

　　再后來(lái)，多數(shù)婺源人都知道“林奈實(shí)驗(yàn)室”有很多碩士、博士，在做自然保護(hù)和科普。“林奈實(shí)驗(yàn)室”也成為這座小縣城的地標(biāo)。

　　2013年，還在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)讀書(shū)的90后碩士劉芝龍，第一次來(lái)到妻子王煊妮的家鄉(xiāng)婺源，就被這里的自然景觀吸引了。

　　2018年4月7日，一堂主題為“婺源珍稀生物物種的科學(xué)百年”的講座在婺源開(kāi)講，主講人是已經(jīng)從臺(tái)灣大學(xué)畢業(yè)的博士劉芝龍。

　　2023年7月，在2023中國(guó)自然教育大會(huì)上，劉芝龍創(chuàng)辦的婺源縣林奈實(shí)驗(yàn)室被授予第四批全國(guó)自然教育基地。

　　2024年1月15日，劉芝龍榮獲第二屆“江西省鄉(xiāng)村振興青年先鋒”標(biāo)兵稱(chēng)號(hào)。

　　5年時(shí)間，劉芝龍和他的伙伴們，在一個(gè)縣城架起了一座自然生態(tài)科普與鄉(xiāng)村振興的橋梁。

　　縣城里的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室

　　婺源縣太白路文博藝術(shù)公園，當(dāng)?shù)卣臼窍氪蛟煲粋€(gè)文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，但現(xiàn)在，“林奈實(shí)驗(yàn)室”是這里最著名的所在。

　　“所有景觀都是從野外真實(shí)生境復(fù)刻而來(lái)。這一個(gè)缸里便有100多種水生生物，我們嚴(yán)格按照婺源山區(qū)源頭水系的生態(tài)特點(diǎn)，盡最大可能復(fù)刻了水系景觀和生物組成。”進(jìn)入林奈實(shí)驗(yàn)室的一樓，原生魚(yú)缸、原生溪流缸、婺源本土石灰?guī)r景觀生態(tài)缸依次擺開(kāi)。后者是林奈實(shí)驗(yàn)室的“鎮(zhèn)館之寶”，也是劉芝龍最引以為傲的地方。

　　這是一個(gè)反映婺源喀斯特地貌生物多樣性的雨林缸，缸內(nèi)山石、苔蘚、藤蔓多層分布，米蝦、烏龜、蠑螈、臭蛙等潛藏其中，營(yíng)造出了叢林的一角。

　　上到二樓，自然實(shí)驗(yàn)室、標(biāo)本陳列室、博物自然教室、白樺木活動(dòng)室一個(gè)接一個(gè)。

　　▲林奈實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)本館

　　位于北緯29°，婺源擁有全世界生物多樣性最為豐富的亞熱帶常綠闊葉林。“這里是靛冠躁鹛唯一的家鄉(xiāng)，是婺源安息香、婺源鳳仙花唯一的模式產(chǎn)地，是白鷴、黑麂、白頸長(zhǎng)尾稚、鴛鴦、中華秋沙鴨、黃山角蟾最重要的棲息地之一。”劉芝龍如數(shù)家珍。

　　在他看來(lái)，婺源蘊(yùn)含著非常豐富的珍惜瀕危生物物種。“大量物種增加了她在生態(tài)上的魅力，婺源是一個(gè)在我心目中一直向往的人和自然和諧共處的環(huán)境。”

　　2013年，還在中國(guó)科學(xué)院大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的劉芝龍，第一次來(lái)到妻子王煊妮的家鄉(xiāng)婺源，就被這里的自然景觀吸引了。

　　2018年，在臺(tái)灣大學(xué)完成植物分類(lèi)學(xué)博士學(xué)業(yè)后，劉芝龍做了一個(gè)讓很多人吃驚的決定，沒(méi)有進(jìn)高校和科研機(jī)構(gòu)，也沒(méi)有留在大城市，而是決定到十八線小縣城從事自然科普。

　　最初，劉芝龍和幾個(gè)決定跟著他一起創(chuàng)業(yè)的同學(xué)湊了幾萬(wàn)元，在婺源縣城一條河邊租了房子。由于地勢(shì)低，每次漲水他們都如臨大敵。最猛的一次漲水，水位淹到腰間。“標(biāo)本、文獻(xiàn)資料、實(shí)驗(yàn)器材全都泡水了，我們兩年內(nèi)搬了五六次家。”劉芝龍和妻子王煊妮對(duì)那段日子記憶猶新。

　　當(dāng)?shù)卣私獾剿麄兊睦Ь持螅峁┝四壳暗膱?chǎng)地。“只收取很少、象征性的租金，幫我們起步。”2020年，林奈實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始有了穩(wěn)定的辦公場(chǎng)所，但建設(shè)仍需要他們自己努力。

　　經(jīng)費(fèi)不足，劉芝龍、王煊妮把結(jié)婚和買(mǎi)房的100萬(wàn)元拿了出來(lái)；請(qǐng)不起工人，團(tuán)隊(duì)自己動(dòng)手，搬磚、扛沙、和水泥、接電路、刮瓷、焊接、噴漆……一整套工序下來(lái)，每個(gè)人都變成了“熟練工”。

　　“實(shí)驗(yàn)室是我夢(mèng)想的一個(gè)寫(xiě)真。”做自然科普的人不少，但很少人會(huì)選擇花錢(qián)打造一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，而且是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室。為了打造實(shí)驗(yàn)室，劉芝龍和團(tuán)隊(duì)成員花了幾年時(shí)間，足跡遍布婺源的山村、溪流、溶洞和密林，開(kāi)展生物多樣性調(diào)查，完善婺源生物多樣性物種名錄。

　　▲劉芝龍?jiān)谝巴庾錾鷳B(tài)本底調(diào)查

　　有人評(píng)價(jià)說(shuō)，如果這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是在北京、上?；蛏钲?，沒(méi)有人會(huì)感到意外，但意外的是它卻出現(xiàn)在婺源這樣一個(gè)小縣城。

　　博士的自然教育創(chuàng)業(yè)

　　“我們希望用自己的學(xué)識(shí)，搭建一座安全、專(zhuān)業(yè)、有趣的橋梁，讓更多人了解自然、愛(ài)上自然。”說(shuō)起選擇婺源作為自己事業(yè)起點(diǎn)的初衷，劉芝空如是表示。

　　依托婺源獨(dú)有的自然生態(tài)資源和林奈實(shí)驗(yàn)室，劉芝龍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)自然教育產(chǎn)品。這也是他和團(tuán)隊(duì)一開(kāi)始就想做的：在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行自然教育和自然科普的本土化嘗試，同時(shí)積極推行婺源本土物種的生態(tài)保護(hù)，向社會(huì)公眾傳播生物多樣性保護(hù)理念。

　　公益還是創(chuàng)業(yè)？和大城市相比，小縣城公共平臺(tái)資源較少，公眾科學(xué)素養(yǎng)不足。選擇在婺源創(chuàng)業(yè)，一切得從零開(kāi)始，而且風(fēng)險(xiǎn)極大。

　　從一開(kāi)始的場(chǎng)地和經(jīng)費(fèi)困擾，到后來(lái)的人員流失，以及突入其來(lái)的疫情，劉芝龍一度懷疑自己是否應(yīng)該選擇在一個(gè)縣城進(jìn)行自然教育。

　　作為林奈實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合創(chuàng)始人，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)畢業(yè)的郭維，碩士讀的是動(dòng)物生態(tài)學(xué)。“在大城市里沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)，劉芝龍當(dāng)時(shí)給我打電話(huà)說(shuō)一起來(lái)做點(diǎn)有意義的事情。”

　　然而到了婺源后，劉芝龍和郭維首先面臨的是團(tuán)隊(duì)成員流失的問(wèn)題。“團(tuán)隊(duì)成員都是高學(xué)歷，我們給不了高工資，未來(lái)他們的婚姻和孩子的教育在這里都會(huì)成為問(wèn)題。很多人在第一年就沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。”

　　“自然科考營(yíng)”是林奈實(shí)驗(yàn)室的主打產(chǎn)品。“這是一門(mén)精心設(shè)計(jì)的戶(hù)外科普課，目的是讓大家理解生物多樣性，學(xué)會(huì)尊重自然與生命。”

　　▲林奈實(shí)驗(yàn)室的自然科考營(yíng)活動(dòng)

　　林奈實(shí)驗(yàn)室主要收入來(lái)自于自然科考營(yíng)家長(zhǎng)和學(xué)員的報(bào)名費(fèi)用。而由于2020年年初突入其來(lái)的新冠肺炎疫情，很多科考營(yíng)活動(dòng)無(wú)法成行，團(tuán)隊(duì)沒(méi)了收入，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)又要投入費(fèi)用。最難的時(shí)候，劉芝龍和團(tuán)隊(duì)成員“苦練內(nèi)功”，精心打磨課程。

　　“林奈實(shí)驗(yàn)室的老師們，對(duì)課程的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)近乎嚴(yán)苛。”王煊妮介紹，在課程設(shè)計(jì)階段，實(shí)驗(yàn)室會(huì)邀請(qǐng)附近居民來(lái)聽(tīng)課，觀察哪些知識(shí)點(diǎn)或者哪種講授方式更能吸引聽(tīng)眾的關(guān)注和認(rèn)同。沒(méi)有了“創(chuàng)收”，林奈實(shí)驗(yàn)室的公益屬性卻在當(dāng)?shù)氐玫搅苏蔑@。“很多家長(zhǎng)和學(xué)生參加了一次活動(dòng)后，都在打聽(tīng)下一次活動(dòng)什么時(shí)候進(jìn)行。”

　　幾年下來(lái)，林奈實(shí)驗(yàn)室科普自然教育知識(shí)，受眾達(dá)5000萬(wàn)人次；開(kāi)展自然教育活動(dòng)260余場(chǎng)，服務(wù)對(duì)象達(dá)8萬(wàn)余人。

　　▲林奈實(shí)驗(yàn)室得到社會(huì)認(rèn)可

　　與此同時(shí)，劉芝龍和團(tuán)隊(duì)成員花了3年時(shí)間跑遍婺源600多個(gè)自然村，探尋婺源生物多樣性的“秘密”，對(duì)當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源進(jìn)行本底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了不少“新物種”。

　　經(jīng)過(guò)5年的發(fā)展，劉芝龍和他的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)度過(guò)了最初創(chuàng)業(yè)的“艱難時(shí)光”。

　　觀察夜行性生物的行為和節(jié)律；看林鳥(niǎo)的棲息環(huán)境和森林的群落；在實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手，借助精密儀器揭開(kāi)生物奧秘的一角。2023年的整個(gè)暑期，林奈實(shí)驗(yàn)室的老師們都在這樣的課程中度過(guò)。他們帶領(lǐng)的“科考成員”有來(lái)自全國(guó)各地的家長(zhǎng)和學(xué)生。“去年暑假和國(guó)慶假期，我們一共做了33期，800多人參加。”

　　在全國(guó)范圍內(nèi)都擁有了良好口碑之后，劉芝龍不再擔(dān)心團(tuán)隊(duì)成員的穩(wěn)定性。目前，林奈實(shí)驗(yàn)室擁有相關(guān)專(zhuān)業(yè)全職研發(fā)人員20人左右，簽約科學(xué)教師30人。全職研發(fā)人員全部來(lái)自或畢業(yè)于包括中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、臺(tái)灣大學(xué)以及諾丁漢大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校。

　　劉芝龍說(shuō)，5年前，林奈實(shí)驗(yàn)室在婺源扎根，沒(méi)有人知道他們要做什么，也很少有人清楚自然教育到底是什么行業(yè)。隨著長(zhǎng)期公益性自然教育活動(dòng)的開(kāi)展，生物多樣性保護(hù)理念及方法的長(zhǎng)久傳播，最終在婺源本土生物多樣性調(diào)查、外來(lái)入侵物種清除、本土珍稀瀕危物種遷地保護(hù)及人工復(fù)育上取得了婺源民眾和政府的大力支持。“我們?cè)阪脑幢就恋淖匀唤逃ぷ鹘K于有了顯著成效。”

　　2022年夏季，林奈實(shí)驗(yàn)室連續(xù)舉辦了12場(chǎng)關(guān)于福壽螺對(duì)婺源河流造成生態(tài)破壞的公益講座，引起了相關(guān)部門(mén)的重視，發(fā)動(dòng)近千人次的民眾參與到福壽螺的清除行動(dòng)中。

　　隨著知名度的擴(kuò)大，林奈實(shí)驗(yàn)室也承擔(dān)了婺源部分野生動(dòng)物的臨時(shí)救助工作，不斷會(huì)有熱心村民把發(fā)現(xiàn)的受傷保護(hù)物種送到這里。

　　近期，林奈實(shí)驗(yàn)室又在研發(fā)婺源本土珍稀瀕危蝴蝶的人工繁育技術(shù)。在當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門(mén)支持下，實(shí)驗(yàn)室的后院已經(jīng)被改造成婺源 蝴蝶保育綠地。

　　劉芝龍慶幸自己在最難的時(shí)候，沒(méi)有選擇放棄。

　　自然生態(tài)教育與鄉(xiāng)村振興

　　15名學(xué)生加1名老師，劉芝龍清晰地記得婺源縣大鄣山鄉(xiāng)篁田小學(xué)的師生數(shù)量。

　　他同樣記得，當(dāng)林奈實(shí)驗(yàn)室的伙伴們抬著幕布、投影儀、顯微鏡、螺旋冷凝管和各種標(biāo)本走進(jìn)教室的時(shí)候，孩子們嘩啦啦地一擁而上，圍著他們歡呼雀躍的情景。

　　▲林奈實(shí)驗(yàn)室在鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展公益科普活動(dòng)

　　“相當(dāng)一部分孩子進(jìn)了城，村小的孩子和老師們?cè)絹?lái)越少。”2023年年底，面對(duì)鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生流失的情況，劉芝龍給林奈實(shí)驗(yàn)室制定了一個(gè)新的計(jì)劃：2024年一年，為婺源的鄉(xiāng)村小學(xué)上門(mén)做100場(chǎng)自然教育活動(dòng)。“現(xiàn)在已經(jīng)做了11場(chǎng)。大家都很有成就感。”

　　這是2024年劉芝龍想干的事情之一，另一個(gè)想干的事情是盡可能通過(guò)自然教育和更多的村莊發(fā)生聯(lián)系，“給留守老人增加收入和帶去活力。”

　　“去年一年，我們把自然科普和自然教育延伸了很多內(nèi)容。”劉芝龍介紹，對(duì)林奈實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，更節(jié)約資源、更省錢(qián)的模式是把科考營(yíng)建在景區(qū)里，不跟村民有接觸，“但我們發(fā)現(xiàn)，留在村里面的那些老人，確確實(shí)實(shí)各方面條件不是很好。以前去一個(gè)村就是逛一圈兒，去了就走，現(xiàn)在我們是想辦法把人留下來(lái)，為當(dāng)?shù)乩先嗽黾右恍┦杖搿?rdquo;

　　距離婺源縣城45分鐘車(chē)程，清華鎮(zhèn)詩(shī)春村有一個(gè)有著200年歷史的老祠堂。以往林奈實(shí)驗(yàn)室在附近做自然教育野外活動(dòng)時(shí)，因承包山谷的價(jià)格問(wèn)題與村民發(fā)生矛盾。2023年，劉芝龍?jiān)谂c村干部交流過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)村里的老祠堂保存完好，卻日常閑置。林奈實(shí)驗(yàn)室投資修繕后，祠堂變成了自然科考營(yíng)孩子和家長(zhǎng)們就餐的地方。

　　“村里的老人們負(fù)責(zé)做飯，孩子們?cè)诖遄永锖挽籼美锔惺軅鹘y(tǒng)文化與自然和諧共處。”劉芝龍介紹，去年夏天，連著一個(gè)月，每天都有自然科考營(yíng)30多個(gè)孩子和家長(zhǎng)在祠堂就餐，為當(dāng)?shù)乩先藙?chuàng)造了幾萬(wàn)元的增收。

　　劉芝龍介紹，2024年，林奈實(shí)驗(yàn)室會(huì)專(zhuān)注3件事，一是自然科考營(yíng)營(yíng)地建設(shè)，包括蝴蝶保育綠地和生態(tài)缸的完善。二是做好婺源自然資源的本底調(diào)查，包括動(dòng)植物在內(nèi)，林奈實(shí)驗(yàn)室已在婺源新發(fā)現(xiàn)100多種動(dòng)植物，包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。“最后就是公益科普。”

　　“我們想把林奈實(shí)驗(yàn)室做成一個(gè)社會(huì)企業(yè)，致力于用商業(yè)的方法解決社會(huì)問(wèn)題。”在劉芝龍的規(guī)劃里，70%的盈利會(huì)用來(lái)做公益。

　　雖然還有很長(zhǎng)的路要走，但劉芝龍的目標(biāo)清晰。“通過(guò)自然教育，達(dá)到當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有员Ｗo(hù)和鄉(xiāng)村振興的目的。我們的價(jià)值就在這里。”

　　更遠(yuǎn)的未來(lái)，劉芝龍和他的團(tuán)隊(duì)希望將林奈實(shí)驗(yàn)室復(fù)制到更多的中國(guó)縣城以下的區(qū)域，“以婺源為大本營(yíng)，慢慢向全國(guó)擴(kuò)展。也許不久的將來(lái)，在某處海邊、某處沙漠，會(huì)涌現(xiàn)出主題多樣的生態(tài)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室。”