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　　原標(biāo)題：馬云：教育是基礎(chǔ) 農(nóng)村是中國(guó)教育最大的突破口也是機(jī)會(huì)所在

　　雖然場(chǎng)合是同一個(gè)場(chǎng)合，馬云是同一個(gè)馬云，但很多來(lái)參加鄉(xiāng)村教育午餐的企業(yè)家換了一茬，所以馬云去年的話在今年還同樣適用，于是他又重復(fù)了一遍：“午飯主要是討論我們?cè)趺锤淖?、改善這個(gè)狀況。我自己挺怕去參加那些慈善晚宴、晚會(huì)，很多慈善晚會(huì)就是鴻門宴，你準(zhǔn)備出多少錢。我們這個(gè)午飯不是鴻門宴，我們不需要錢，但是我們需要的是愛(ài)心，我們需要的是行動(dòng)，當(dāng)然你出點(diǎn)錢，我們也很高興。”

　　馬云被認(rèn)為是布道者，過(guò)去是阿里巴巴的布道者，現(xiàn)在他是鄉(xiāng)村教育的布道者，他說(shuō)：“我不希望把馬云公益基金會(huì)打造成一個(gè)品牌，唯一的品牌是鄉(xiāng)村教師。”

　　我相信他的話出自肺腑。

　　在此之前，有必要交代一下我對(duì)今年鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)的些微感受。

　　在昨晚的馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮上，袁婭維、張靚穎、孫楠、那英等明星給鄉(xiāng)村教師們貢獻(xiàn)了一場(chǎng)演唱會(huì)級(jí)別的表演，而馬云則給了101位老師——按理說(shuō)應(yīng)該是100位，但昨晚現(xiàn)場(chǎng)宣布一對(duì)湖南湘西的夫妻教師共享了一個(gè)獎(jiǎng)——以榮譽(yù)和尊嚴(yán)。

　　今年獲獎(jiǎng)的鄉(xiāng)村教師有兩個(gè)明顯的區(qū)別：一個(gè)是殘疾老師增加了一些;另一個(gè)、也是最大的改變是，獲獎(jiǎng)的年輕教師增加了。

　　在獲獎(jiǎng)的名單里，有一位南京大學(xué)歷史系的袁輝畢業(yè)后去鄉(xiāng)村支教，其天生的樂(lè)觀和幽默讓現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡樂(lè)。還有一位24歲的女老師蔡明鏡，從小在城里長(zhǎng)大，師范學(xué)院畢業(yè)后就來(lái)到了湖北丹江口庫(kù)區(qū)的一位小學(xué)彭家溝小學(xué)教學(xué)，已經(jīng)三年了，平常她會(huì)用直播、遠(yuǎn)程教育課件等手段來(lái)增加當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)外面世界的了解。

　　這兩位老師讓這次的頒獎(jiǎng)晚會(huì)變得活潑、輕松、愉快，而不是過(guò)往的苦大仇深，過(guò)往獲獎(jiǎng)的大多數(shù)都是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的老師，精神讓人感動(dòng)，但在鄉(xiāng)村教育中，年輕的老師是孩子們的希望。

　　這是昨晚讓我感受到的最大的不同。

　　馬云公益基金會(huì)執(zhí)行秘書長(zhǎng)于秀紅對(duì)我說(shuō)：“這些年輕人才是希望。堅(jiān)守的老師，我們致敬并且獎(jiǎng)勵(lì)，但未來(lái)對(duì)孩子的幫助還是要依靠這些年輕老師。”

　　尤其袁輝， 大學(xué)畢業(yè)后，選擇了去鄉(xiāng)村小學(xué)支教，通過(guò)他的現(xiàn)場(chǎng)分享和VCR拍的他跟孩子們的互動(dòng)非常00后。

　　馬云今天下午在馬云公益基金會(huì)理事會(huì)上也重點(diǎn)提到了這些新的可喜的現(xiàn)象。這也是馬云公益基金會(huì)在2017年12月提出的馬云鄉(xiāng)村師范生計(jì)劃的初衷——讓更多的年輕畢業(yè)生尤其是師范生跑到農(nóng)村去支教。

　　談到師范生計(jì)劃，人民教育家馬云老師有說(shuō)不完的話——

　　參加這個(gè)會(huì)，我剛才差一點(diǎn)遲到，我跟五所師范大學(xué)校長(zhǎng)們做了一個(gè)座談，本來(lái)想在中國(guó)建五個(gè)師范大學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真培養(yǎng)校長(zhǎng)，因?yàn)楝F(xiàn)在的師范大學(xué)越來(lái)越搞得像傳統(tǒng)大學(xué)，沒(méi)有什么區(qū)別。

　　師范是一種不同的東西，你的武功很高，不一定是老師，知識(shí)很高(也不行)，怎么教是一個(gè)大問(wèn)題?，F(xiàn)在我們的師范體系也出了問(wèn)題。

　　我的母校，杭州師范大學(xué)，傳言要把它改為杭州大學(xué)，我特生氣，我說(shuō)我從此以后不會(huì)去了。師范多了不起，中國(guó)最珍貴的資源是每年進(jìn)兩千萬(wàn)的新生兒童，這些兒童的教育是我們這個(gè)國(guó)家未來(lái)與世界競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵點(diǎn)，競(jìng)爭(zhēng)就是教育的競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)孩子智商有沒(méi)有區(qū)別，真正腦子壞掉的孩子不多的，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展這么快。

　　但是教育不行，孩子是永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)的。

　　剛才跟五位學(xué)校的校長(zhǎng)交流——之前想自己建——還是應(yīng)該動(dòng)用現(xiàn)有的資源，跟很多師范大學(xué)聯(lián)合舉辦我們的鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、鄉(xiāng)村校長(zhǎng)培訓(xùn)、師范生計(jì)劃，特別是師范生計(jì)劃，我希望在座可以考慮支持一些師范生。

　　我們有些師范生畢業(yè)以后沒(méi)地方去，也特別愿意支教，你看昨天的支教多感動(dòng)，支教了十幾年，一個(gè)月五百塊錢，他也找到了理由，不喝酒、不抽煙。但是不喝酒、不抽煙，五百塊錢也夠難了，各位你們一天浪費(fèi)的錢有多少，你們一天喝一杯酒多少錢。我不是說(shuō)大家不要享受，我們稍微做一點(diǎn)點(diǎn)，也許就可以支持一個(gè)年輕人到農(nóng)村去支教幾年。

　　我們正在培訓(xùn)，公益基金會(huì)做支持剛畢業(yè)的師范生，到這些地區(qū)去做五年，我們?cè)囋囁ソ虃€(gè)五年，回來(lái)以后，我相信他會(huì)發(fā)生很大的變化，而這些資助并不會(huì)太多。但是做好了，可能比建一個(gè)希望小學(xué)要好很多。

　　“我們這幾年在教育上面的投入，政府投了不少，民間也投了很多，特別是希望小學(xué)建了很多。其實(shí)建一個(gè)小學(xué)是多么容易的事情，但是現(xiàn)在這些小學(xué)都空在那兒。”馬云說(shuō)道，“后面發(fā)現(xiàn)里面問(wèn)題非常之大，特別是缺乏老師，缺乏老師的原因是缺乏學(xué)生，現(xiàn)在農(nóng)村生源變成很大的問(wèn)題。好的學(xué)生，成績(jī)稍微好一點(diǎn)，家里條件好的，都到縣城去了，留下的孩子基本上是留守兒童跟孤寡老人，所以這些地方，有些地方比較夸張的是七八個(gè)學(xué)生，分了四個(gè)年級(jí)，你說(shuō)哪一個(gè)老師愿意去，我是老師，有情懷，你也不能讓人家情懷堅(jiān)持很久。”

　　馬云說(shuō)中國(guó)當(dāng)前最迫切需要的三大改革是經(jīng)濟(jì)體制改革、科技體制改革和教育體制改革。而教育體制改革最大的突破口在農(nóng)村。馬云昨天在第四次《重回課堂》上對(duì)在座的老師說(shuō)：“教育是基礎(chǔ)，農(nóng)村是中國(guó)教育最大的突破口，也是機(jī)會(huì)所在。”

　　馬云昨天和今天反復(fù)重復(fù)的一個(gè)新觀點(diǎn)是：中國(guó)的教育營(yíng)養(yǎng)不足，農(nóng)村的教育更加營(yíng)養(yǎng)不足，“營(yíng)養(yǎng)不夠，有的時(shí)候后天是可以補(bǔ)的，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠——特別是0——5歲的孩子，特別是小學(xué)初中的知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠——我不相信他后面補(bǔ)得起來(lái)。”

　　他又說(shuō)：“我們仔細(xì)看了農(nóng)村學(xué)校，我們覺(jué)得城市教育比較難改，從農(nóng)村還是很有機(jī)會(huì)。在農(nóng)村改革，我們抓住了老師，我們發(fā)現(xiàn)幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的孩子。”

　　農(nóng)村包圍城市，馬云對(duì)毛主席推崇備至。他說(shuō)，過(guò)去19年，他是用教師的方法管理公司，接下來(lái)，他會(huì)用管理公司的方法投身教育。

　　午餐會(huì)討論的重點(diǎn)是去年馬云提出的寄宿制學(xué)校，去年他剛提出來(lái)的時(shí)候，引起了很大的爭(zhēng)論，甚至網(wǎng)上罵聲一片，但馬云不在乎，他認(rèn)為寄宿制學(xué)校勢(shì)在必行：“幸好我這個(gè)人從不怕罵，19年來(lái)怕過(guò)誰(shuí)啊，對(duì)不對(duì)?”

　　這句話引起在場(chǎng)的哄笑和掌聲。

　　馬云給出了兩個(gè)數(shù)據(jù)：中國(guó)有6000多萬(wàn)孩子在農(nóng)村，其中六七百萬(wàn)的孩子是留守兒童。他希望通過(guò)自己和馬云公益基金會(huì)以及大家的共同努力，能夠改善這些孩子們的教育，給他們一個(gè)明亮的未來(lái)，讓每一個(gè)孩子做最好的自己。

　　馬云過(guò)去幾年在為教育吶喊的時(shí)候，最常說(shuō)的一句話是，中國(guó)的“教”很好，但“育”不好。這也是他提出寄宿制學(xué)校的初衷：“我們的寄宿制學(xué)校，解決的不是‘教’的問(wèn)題，而是‘育’的問(wèn)題，做人做事、生活習(xí)慣。”

　　他接著說(shuō)道：“我們把這些東西弄好，把孩子們的生活環(huán)境弄好，把少年宮弄好，把視頻弄好。我也想拉三大運(yùn)營(yíng)商鋪到農(nóng)村去，這樣把全中國(guó)最好的生物老師、自然老師、化學(xué)老師、數(shù)學(xué)老師(都弄到農(nóng)村里)，讓姚明講兩小時(shí)，很多老師感覺(jué)不一樣。這套體系建立起來(lái)，600萬(wàn)兒童們，那些留守兒童就會(huì)發(fā)生很大的變化，家長(zhǎng)就會(huì)積極參與。”

　　他呼吁企業(yè)家們發(fā)揮各自的影響力，從生活等各方面發(fā)揮影響力，參與到寄宿制學(xué)校來(lái)，讓那些鄉(xiāng)村的孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活發(fā)生變化。“我相信只有所有人或大部分人參與，大家做一點(diǎn)點(diǎn)，十年、十五年以后，中國(guó)鄉(xiāng)村教育會(huì)發(fā)生天翻地覆的變化。我也希望把這些經(jīng)驗(yàn)推廣到其它國(guó)家和地區(qū)，大家都做一點(diǎn)，可能就會(huì)好很多。”

　　汪涵說(shuō)，馬云公益基金會(huì)從成立的那一刻起就是國(guó)際化的。馬云透露，除了投身中國(guó)的鄉(xiāng)村教育，馬云公益基金會(huì)在澳大利亞、約旦等國(guó)家也進(jìn)行了項(xiàng)目投資，“我們有那么多的中國(guó)人在國(guó)外生活、工作，我們也要為國(guó)外做一些貢獻(xiàn)。”

　　說(shuō)回鄉(xiāng)村教育。過(guò)去一年，馬云基金會(huì)搞了5個(gè)寄宿制試點(diǎn)學(xué)校，在下午的理事會(huì)上，于秀紅在提出2019年規(guī)劃時(shí)說(shuō)，2019年還會(huì)再新增5個(gè)寄宿制學(xué)校試點(diǎn)，但不會(huì)更多。馬云補(bǔ)充說(shuō)：“要追求質(zhì)量，先把這幾所寄搞好再想別的。”

　　“我是強(qiáng)力要求我們國(guó)家再度重視起來(lái)，而且這個(gè)力量希望是由企業(yè)家去推進(jìn)，我特別感謝去年的五所學(xué)校，其實(shí)改變這一些，做這些教育，改變的不僅僅是孩子、老師，改變的是我們自己。”馬云說(shuō)這話的時(shí)候，語(yǔ)重心長(zhǎng)。

　　他在下午的理事會(huì)上提到了一個(gè)小細(xì)節(jié)引起了我的關(guān)注，他說(shuō)，馬云基金會(huì)的錢是他出的，但他發(fā)現(xiàn)在中國(guó)搞公益是個(gè)出力不討好的事情，并且根據(jù)最新的規(guī)章制度，這些基金會(huì)等公益組織的工作人員的工資非常低，根本沒(méi)人愿意來(lái)。于秀紅補(bǔ)充說(shuō)，馬云基金會(huì)的18個(gè)工作人員的工資都是馬云自掏腰包給大家提高工資收入的。

　　“鄉(xiāng)村的教育是在跟時(shí)間賽跑，我發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子還長(zhǎng)得特別快。”馬云在談到鄉(xiāng)村教育時(shí)呼吁，“我們這個(gè)國(guó)家14億人口，在過(guò)去40年改革開(kāi)放，就是從體積大了一點(diǎn)的國(guó)家變成了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，很多麻煩、很多問(wèn)題，要是找問(wèn)題，都是問(wèn)題，只有大家努力做一點(diǎn)點(diǎn)，也許改變就會(huì)很大。”

　　為什么對(duì)鄉(xiāng)村教育這么感興趣?他給出了答案：“很久以前，大概十五六年以前，我在浙江臨安，有一天去出差，我早上五點(diǎn)多坐了一個(gè)長(zhǎng)途車，很黑的天，燈照在前面有一個(gè)小女孩，穿著棉衣，手上拎了一個(gè)飯盒，去讀書，路上走兩個(gè)小時(shí)，天黑就開(kāi)始走，五點(diǎn)多就開(kāi)始走了，我想到這個(gè)女孩，我們必須要進(jìn)行改變。”

　　馬云援引昨天一位獲獎(jiǎng)的鄉(xiāng)村校長(zhǎng)的話說(shuō)，在地方尤其是小地方，最難搞的是當(dāng)?shù)氐目h委書記、縣長(zhǎng)，他對(duì)在座的來(lái)自全國(guó)各地的企業(yè)家們說(shuō)：“你們都是當(dāng)?shù)氐募{稅大戶，你們?cè)诋?dāng)?shù)貏?chuàng)造就業(yè)、你們?cè)诋?dāng)?shù)刎暙I(xiàn)，也希望在當(dāng)?shù)鼗厝ヒ院?，做好?dāng)?shù)氐目h委書記、縣長(zhǎng)的工作，你們出一點(diǎn)力氣，你們花半小時(shí)，你們很多還是人大代表、政協(xié)委員，跟他們坐下來(lái)談一談，如何支持寄宿制學(xué)校，如何幫助老師解決。”

　　馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)已經(jīng)走過(guò)了4年、邁入了第5個(gè)年頭，到了一個(gè)里程碑。于秀紅總結(jié)了馬云基金會(huì)四年來(lái)取得的成績(jī)：獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村校長(zhǎng)40人，獲獎(jiǎng)鄉(xiāng)村教師401人，入選的師范生100人，寄宿制試點(diǎn)學(xué)校建了5所，直接或間接服務(wù)的學(xué)生達(dá)到了30萬(wàn)+人，影響的校長(zhǎng)和教師8萬(wàn)+人，影響的學(xué)生達(dá)到100萬(wàn)人。

　　這個(gè)成績(jī)對(duì)龐大的農(nóng)村兒童來(lái)說(shuō)杯水車薪，但馬云起到的作用是喚醒。喚醒更多的人和社會(huì)力量關(guān)注鄉(xiāng)村教育，這是馬云的個(gè)人魅力。

　　他每年都會(huì)解釋一遍為什么選擇在三亞舉辦鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)：“我們要讓老師們看看大海，讓老師們住住五星級(jí)賓館，讓老師們坐坐飛機(jī)，感謝今天這個(gè)酒店，以前是香格里拉，今天在綠城，這些賓館，給老師們提供了免費(fèi)住宿。我感謝很多航空公司給這些老師提供了很好的票價(jià)，我們也感謝很多企業(yè)贊助了這些老師們。我自己覺(jué)得老師沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，孩子們想象不了。”

　　今天早上一大早，馬云跟獲獎(jiǎng)的老師蔡明鏡一起在三亞的海邊給蔡老師所在小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行了一場(chǎng)視頻直播。“全班五十幾個(gè)同學(xué)坐在那兒，看大海看得熱情澎湃，老師跟他們講，孩子們，長(zhǎng)大了，你們也應(yīng)該來(lái)看，看看背后的五星級(jí)酒店。”馬云說(shuō)。

　　但馬云在理事會(huì)上說(shuō)明年的鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)可能不會(huì)在三亞了，因?yàn)槊看钨澲鷷?huì)讓三亞的酒店吃不消，至于選在哪兒，他說(shuō)還沒(méi)想好。

　　但他強(qiáng)調(diào)，每年臘八這一天是不會(huì)變的。