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　　原標題：美國知名風投：2023年純在線教育將被混合式和線下教育取代

　　新冠肺炎疫情暴發(fā)后，學校和大學競相采用遠程學習方式和工具，在這期間尋求風險投資的教育科技初創(chuàng)公司得到了蓬勃發(fā)展。

　　根據(jù)數(shù)據(jù)庫PitchBook，自2019年以來，教育科技初創(chuàng)公司的年度風投資金增加了兩倍多。2019年資金的為54億美元，到2020年增長近三倍至141億美元，然后在2021達到168億美元，創(chuàng)下歷史紀錄。PitchBook估計，截至12月15日，2022年教育科技融資為84億美元，下降的原因是學校重新開放后，對虛擬教學工具的需求有所減少。

　　K50 Ventures創(chuàng)始合伙人阿德里爾·伯科（Adriel Bercow）表示，這種不確定性可能會使更多的多領域風投遠離教育科技領域。“規(guī)模擴張成本高、產(chǎn)品的市場適應性難度大，以及下游投資者興趣缺失，都會給教育科技帶來挑戰(zhàn)。”

　　即使短期前景很嚴峻，但許多投資者仍對教育科技的長期發(fā)展保持樂觀。Owl Ventures董事總經(jīng)理阿米特·帕特爾（Amit Patel）表示，與整體經(jīng)濟形勢相比，教育科技初創(chuàng)企業(yè)傾向于逆周期發(fā)展。他說，當就業(yè)市場不那么穩(wěn)定時，繼續(xù)教育和高等教育就會蓬勃發(fā)展。

　　隨著越來越多的處于不同教育層次的學生在學業(yè)上落后，學校和政府將在市場上尋找能夠帶來有效結(jié)果的創(chuàng)新解決方案。

　　GSV管理合伙人黛博拉·奎佐（Deborah Quazzo）表示：“從學生學業(yè)成績下降、缺勤和參與度不理想的問題來看，我們發(fā)現(xiàn)，全球?qū)W習和技能型科技創(chuàng)始人要解決的問題比以往任何時候都更嚴重、更緊迫。”

　　Business Insider與幾位頂尖教育科技風投投資人進行了交談，探討盡管預計會出現(xiàn)經(jīng)濟衰退，他們?nèi)詫W校和職場大規(guī)模應用教育科技持樂觀態(tài)度的原因。

　　幫學生改善學業(yè)和情感的初創(chuàng)公司受投資者關注

　　如今，家長和老師才剛剛開始了解疫情時代的遠程學習對K12學生帶來的影響。投資者正在尋找能夠彌補線下課堂學習缺失和心理健康相關行為問題的創(chuàng)業(yè)公司。

　　根據(jù)美國“國家教育進步評價”（National Assessment of Educational Progress，NAEP）10月發(fā)布的最新結(jié)果，四至八年級學生的閱讀和數(shù)學能力分數(shù)正在下降。再加上教師流動率升高，以及人們越來越意識到疫情給學生的情感帶來的傷害，情況正在變得嚴峻，Owl Ventures董事總經(jīng)理Ian Chiu表示。

　　Reach Capital聯(lián)合創(chuàng)始人肖恩特爾·加維（Shauntel Garvey）說：“學校和學區(qū)正在尋找能夠彌補這類學習損失的解決方案，無論是通過加強教學還是支持學生等方式。”

　　純在線的學習項目將被混合式和線下學習取代

　　新冠疫情暴發(fā)和疫情封控期間，提供在線學習和虛擬輔導就是教育科技公司的生命線。但風投表示，即使退出傳統(tǒng)學校教育的家長會要求延遲，但學校教育隨時都可能恢復到之前的線下授課模式。

　　“完全數(shù)字化的教育方法會遇到很強的阻力。”Left Lane Capital管理合伙人維尼·普吉（Vinny Pujji）表示，“將從2020年至2021的峰值水平下降。”

　　盡管一些公司完全將在線和虛擬教育視為商業(yè)策略，但風投表示，他們現(xiàn)在必須增強人際互動，比如增加面對面小組會議或同步直播視頻元素。

　　“人們只是渴望社區(qū)。”Reach Capital聯(lián)合創(chuàng)始人肖恩特爾·加維表示，“沒有群組或社區(qū)的解決方案并不是那么理想。”

　　市場整合大趨勢下，收并購將增加

　　隨著利率上升和火熱的初創(chuàng)市場遇冷，風投預計2023年新成立的教育科技公司將減少，而更多的創(chuàng)業(yè)公司將通過收并購進行整合。

　　Owl Ventures董事總經(jīng)理Ian Chiu表示：“很多今年沒有籌到錢的公司將不得不在2023年下半年籌集資金，到那時，他們中的許多公司距離上一次融資已經(jīng)有18到20個月了。”

　　Avalanche VC創(chuàng)始人兼總經(jīng)理凱特琳·唐納利（Katelyn Donnelly）表示，就誰將進行收購而言，為數(shù)不多的教育科技上市公司，如Coursera和Duolingo，將處于壓倒競爭對手的優(yōu)勢地位。

　　此外，投資者也將對公司的增長潛力進行更嚴格的審查。

　　General Catalyst董事總經(jīng)理尼科·博納佐斯（Niko Bonatsos）表示：“對于希望獲得新一輪增長資金的教育科技公司來說，他們最好能夠展示出強大的產(chǎn)品市場適應性，并大幅超出其計劃預期。”

　　虛擬現(xiàn)實和人工智能將進入世界各地的教室

　　疫情促使K12學校和大學迅速采用新技術(shù)工具。例如，一批虛擬現(xiàn)實初創(chuàng)公司試圖通過游戲化的課程計劃來加強數(shù)學和科學學習。

　　Avalanche VC創(chuàng)始人兼總經(jīng)理凱特琳·唐納利預測，隨著學區(qū)尋找新的方法增強學生在棘手課程上的參與度，這樣的創(chuàng)業(yè)公司的產(chǎn)品在明年將被更廣泛地采用。

　　她表示，這些工具將更融入課堂，而不是“倉促拼湊出YouTube視頻”什么的，后者是疫情時代虛擬學習的顯著特征。

　　包括GSV管理合伙人黛博拉·奎佐在內(nèi)的幾家風投公司確信，生成式人工智能（即能夠創(chuàng)造內(nèi)容的人工智能）將以輔導工具或教學輔助工具的形式越來越流行于學校。一些初創(chuàng)公司已經(jīng)在該領域吸引了投資者關注，包括通過AI生成教學反饋的TeachFX，以及將傳統(tǒng)教科書內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多媒體學習體驗的Prof Jim。