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　　日，更名“大學(xué)”成為學(xué)院追逐的目標(biāo)，集中出現(xiàn)的“更名潮”引發(fā)了爭議。有調(diào)查顯示，64.9%的采訪者認(rèn)為與其忙于改名，不如提高科研水平。另外，部分高校在短期內(nèi)接連改名也被質(zhì)疑時(shí)“換湯不換藥”的面子工程，反而丟掉辦學(xué)特色。（12月19日 界面新聞）

　　縱觀高校更名史，可以發(fā)現(xiàn)三項(xiàng)一般性原則：一是提高級(jí)別或檔次，即中專升專科，?？粕龑W(xué)院，學(xué)院升大學(xué)，大學(xué)生重點(diǎn)大學(xué)或211大學(xué)；二是高校名稱中的行政區(qū)劃從地方升為省，省升為大區(qū)，大區(qū)升為全國；三是高校的學(xué)科范圍從單一學(xué)科、行業(yè)性升為多學(xué)科、綜合性高校。

　　中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和高等教育大眾化進(jìn)程不斷加快，致使高校更名情況逐漸增多，但不少高校卻存在盲目追求升格和更名，辦學(xué)定位不清晰，辦學(xué)特色弱化的問題。高校擴(kuò)招頻繁，生源日益緊張，很多二三流高校紛紛更名，從高職搖身變?yōu)閷W(xué)院，從學(xué)院一躍成為大學(xué)。但大部分僅僅更換個(gè)招牌，而無論師資力量還是辦學(xué)環(huán)境，卻都沒有多少實(shí)質(zhì)性變化。一流高校并非通過一次次更名形成，那只是表面功夫，應(yīng)該把心思放在辦學(xué)實(shí)力的增長與辦學(xué)方向的轉(zhuǎn)型上，放在人才培養(yǎng)和大學(xué)精神的培育上。

　　儒家經(jīng)典《大學(xué)》里曾說：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。無論古今，真正好的學(xué)校在于弘揚(yáng)美德，在于關(guān)愛學(xué)生。少關(guān)注點(diǎn)“面子“，多關(guān)注點(diǎn)“里子”，這才是每一個(gè)學(xué)校、每一個(gè)教育工作者應(yīng)該思考的問題。真正的教育，絕對(duì)不是某些人的面子工程，也不是他們用來獲取利益，滿足自己和他人的形式主義。

　　高校更名，拉大旗，作虎皮，不從根本談教育。使得許多地方專門學(xué)校動(dòng)不動(dòng)冠以全國性、跨省性的地名和空洞的科技、工業(yè)、文化的字號(hào)，相應(yīng)的軟硬設(shè)施都要廢舊立新，造成了無形資產(chǎn)的嚴(yán)重流失和人財(cái)物的巨大浪費(fèi)。高校應(yīng)更多地致力于“苦練內(nèi)功”，提高教育質(zhì)量與科研實(shí)力，而不是在校名上努力攀比。