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有感于浙江大學(xué)年僅27歲的博士生導(dǎo)師劉琬璐
來(lái)源:青橘網(wǎng)綜合 發(fā)表于2019-11-07 13:09:55 編輯:楊青青
摘要: 有感于浙江大學(xué)年僅27歲的博士生導(dǎo)師劉琬璐 據(jù)中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)2019年11月6日?qǐng)?bào)道,浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)宏偉在朋友圈中說(shuō):浙大不僅只是學(xué)生

  有感于浙江大學(xué)年僅27歲的博士生導(dǎo)師劉琬璐

  據(jù)中國(guó)校長(zhǎng)網(wǎng)2019年11月6日?qǐng)?bào)道,浙江大學(xué)愛丁堡大學(xué)聯(lián)合學(xué)院院長(zhǎng)歐陽(yáng)宏偉在朋友圈中說(shuō):“浙大不僅只是學(xué)生傳奇,教職里面也有頗多傳奇。27歲的劉琬璐老師應(yīng)該是目前浙大最年輕的PI獨(dú)立研究員,醫(yī)學(xué)出身的她這么年輕就是博導(dǎo),這在全國(guó)都非常稀少。入職后,她很快進(jìn)入導(dǎo)師角色,很有‘教授范’。”這位被歐陽(yáng)宏偉稱為傳奇的劉琬璐2013年畢業(yè)于浙江大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院,之后前往美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校進(jìn)行博士、博士后研究,6年內(nèi)發(fā)表20余篇國(guó)際權(quán)威期刊論文。16歲高考,因汶川大地震改志學(xué)醫(yī)。

  這說(shuō)明,年齡并不是衡量一個(gè)人學(xué)問(wèn)多少和綜合素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn),而應(yīng)該是一個(gè)人所具有的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。可以說(shuō),有些人辛辛苦苦干一輩子也干不出令人羨慕的成就來(lái)。做學(xué)問(wèn),工作年限和經(jīng)驗(yàn)固然很重要,但是更需要一個(gè)人的聰明才智與悟性。如果一個(gè)人面對(duì)需要解決的問(wèn)題總是一籌莫展,缺乏應(yīng)有的應(yīng)急反應(yīng)能力,總是找不到解決問(wèn)題的正確途徑,那就無(wú)法在自己所從事的事業(yè)上獲得創(chuàng)新突破的成就。

  做學(xué)問(wèn),當(dāng)老師,不能靠論資排輩混日子,必須擁有真才實(shí)學(xué);做學(xué)問(wèn),既需要積累工作經(jīng)驗(yàn),又需要勇于創(chuàng)新突破傳統(tǒng)觀念的束縛;做學(xué)問(wèn),如果沒(méi)有一定的悟性,那就是一頭不開竅的“蠢豬”;做學(xué)問(wèn),既需要效率,又需要質(zhì)量。只有兩者兼顧,并擁有敢想敢干的創(chuàng)新精神,才能青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。所以,浙江大學(xué)27歲的劉琬璐老師就能成為令人尊敬的博士生導(dǎo)師。而且,她的年齡僅僅比自己的學(xué)生大3歲。由此可見,當(dāng)一名受人尊敬的大學(xué)老師,擁有出類拔萃的學(xué)問(wèn)和卓越的綜合素質(zhì)才是硬道理。

  人們常說(shuō),金杯銀杯不如老百姓的口碑。那么,在高等學(xué)府里當(dāng)教授也是這個(gè)道理。說(shuō)一千道一萬(wàn),在大學(xué)校園里當(dāng)老師得靠真本事。沒(méi)有真本事的老師誰(shuí)都看不起。尤其是在課堂上只能照本宣科的老師,那簡(jiǎn)直就是飯桶。因此,同學(xué)們對(duì)某些大學(xué)老師頗有微詞。說(shuō)實(shí)話,學(xué)生看不起某些老師是有原因的,絕不是空懸來(lái)風(fēng);說(shuō)實(shí)話,作為父母供一個(gè)大學(xué)生不容易。如果老師肚子里沒(méi)有學(xué)問(wèn),學(xué)生從老師那里學(xué)不到貨真價(jià)實(shí)的真本事,學(xué)生大學(xué)畢業(yè)即失業(yè),人家憑什么要尊敬那些無(wú)能的老師?而且,是那些無(wú)能的老師耽誤了許多大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)前程。

  因此,人們常說(shuō),如果老師想給學(xué)生奉獻(xiàn)半桶水,自己就得擁有一桶水或者十桶水。然而,現(xiàn)在的大專院校比過(guò)去的磚瓦窯還多,但教學(xué)質(zhì)量卻令人堪憂。所以,現(xiàn)在有不少大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)。這不能怪學(xué)生,而應(yīng)該怪罪于那些沒(méi)本事的大學(xué)老師和校長(zhǎng)。如果那些大學(xué)老師和校長(zhǎng)都能像浙江大學(xué)的劉琬璐老師一樣,還會(huì)有那么多大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)嗎?因此,高等院校的老師必須擁有真本事,沒(méi)本事就會(huì)誤人子弟,那就心里有愧,那就對(duì)不起黨和人民;因此,教育行政主管部門必須依法履職盡責(zé),為每一所高等院校的大學(xué)老師把把關(guān),絕不能讓那些濫竽充數(shù)者去充當(dāng)大學(xué)老師,沒(méi)本事的大學(xué)老師必須讓他們下崗失業(yè)。只有這樣,廣大莘莘學(xué)子才能在高等學(xué)府里獲得真才實(shí)學(xué)的學(xué)歷證書。否則,大學(xué)畢業(yè)證就是一張一文不值的廢紙。

  再就是高等學(xué)府不能一味追求教育產(chǎn)業(yè)化,一定要把辦學(xué)質(zhì)量作為衡量一所學(xué)校的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一所普通技校不管師資力量如何,就讓其升格為大學(xué)??圃盒?;一所專科院校,不管其師資力量和教學(xué)設(shè)施如何,就讓其升格為本科院校,實(shí)在是荒唐可笑。但在現(xiàn)實(shí)中,這些問(wèn)題的確存在。所以,現(xiàn)在上大學(xué)很容易。但是,大學(xué)畢業(yè)之后,不少大學(xué)生還需要到職業(yè)技校重新“回爐”,否則,在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中連個(gè)飯碗都找不到。這不能不說(shuō),是中國(guó)高等教育的悲哀。(郭喜林)

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