摘要: 以美育人 學校美育發(fā)展開啟新征程 近年來，學校美育全面貫徹黨的的教育方針、以立德樹人為根本任務，落實文藝工作座談會精神，加強政府統(tǒng)籌，抓住
以美育人 學校美育發(fā)展開啟新征程
近年來，學校美育全面貫徹黨的的教育方針、以立德樹人為根本任務，落實文藝工作座談會精神，加強政府統(tǒng)籌，抓住主要環(huán)節(jié)，著力解決制約和影響學校美育工作開展的基礎性問題，致力于學校美育取得突破性進展。（新華網(wǎng)）
學校美育是社會主義學校的戰(zhàn)略目標，通過學校的途徑對青少年實施的美育，旨在造就德、智、體、美全面發(fā)展的一代新人，在全面發(fā)展的教育中具有重要地位。與家庭教育、社會美育相比，學校美育更具有計劃性、循序漸進性、集中性和科學性，教育學生樹立進步、健康的審美理想，掌握正確的審美標準，準確的發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
不斷完善政策體制，為學校美育指引方向。近幾年，根據(jù)中央精神，教育部出臺了一系列文件，著力破解學校美育重點難點問題，為夯實其發(fā)展框架頂梁立柱，并為學校美育改革發(fā)展把好方向定好目錄。學校美育應以育人為導向，引領學生樹立正確的審美觀念，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，從而提升學生的審美和人文素養(yǎng)。
整合多方資源力量，建立“多元立體”的美育機制，進一步激發(fā)學校美育發(fā)展的內(nèi)生動力。積極推動高校參與中小學美育工作，同時鼓勵支持社會力量參與美育薄弱學校的教育教學，從而形成學校、家庭、社會多位一體的學校美育協(xié)同機制，多方融合促進、形成合力，助力美育改革發(fā)展邁上新征程。蘇艷茹
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