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　　“某某小朋友，英語學(xué)習(xí)一百天打卡第十二天”“我在挑戰(zhàn)單詞百日斬，打卡第三十天，你敢挑戰(zhàn)嗎？”不知從何時開始，微信朋友圈成了家長為孩子學(xué)習(xí)打卡的戰(zhàn)場，好不熱鬧，你方唱罷我登場，大家仿佛是越戰(zhàn)越勇，唯恐自己家的孩子比別人落下幾天，誠然，持續(xù)性的保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子的發(fā)展是大有裨益的，但是在微信上天天打卡，還以小視頻等形式錄下孩子學(xué)習(xí)畫面并@老師，這真的就萬事大吉了嗎，筆者并不認(rèn)同，這其中折射的問題值得深思。

　　在朋友圈上天天打卡，看似是家長認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，陪伴著孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長，可是多少家長又是網(wǎng)絡(luò)上的母慈子孝，現(xiàn)實生活中的雞飛狗跳，面對孩子寫作業(yè)的世紀(jì)難題，大多數(shù)家長都認(rèn)為，微信打卡，既能體現(xiàn)自己和孩子一同學(xué)習(xí)，又能讓孩子養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，是個好事，可錄完了視頻，孩子的單詞就掌握了嗎？APP上點完了，分享出來，孩子的生字詞就能熟練運(yùn)用了嗎？無非是自欺欺人，眼耳盜鈴罷了，折射出的是家長的不擔(dān)當(dāng)和虛榮心，將孩子的學(xué)習(xí)交給老師，交給搜題APP，交給朋友圈打卡，孩子就能掌握知識，融會貫通，自己也可以高枕無憂，同時自己還能有一個陪孩子學(xué)習(xí)的好名聲，簡直是一舉多得啊。孩子的學(xué)習(xí)是多方面努力的結(jié)果，朋友圈學(xué)習(xí)打卡只是形式，而絕非目的，為了打卡而打卡，不問孩子是否掌握，填鴨式的教育最終只會讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理，家長更應(yīng)該注重孩子學(xué)習(xí)的實際效果，而絕不是跟同學(xué)去攀比打卡天數(shù)。

　　我們?nèi)绻屑?xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，朋友圈學(xué)習(xí)打卡現(xiàn)象，多發(fā)生在幼兒階段，尤其是小學(xué)入學(xué)前，這個時期的孩子在學(xué)校的課業(yè)壓力不大，家長就急于讓孩子報多個學(xué)習(xí)班，誠然，社會壓力大，父母不想讓孩子輸在起跑線上的焦慮心態(tài)可以理解，但是，人生是一場馬拉松，而不是百米賽跑，過早的讓孩子學(xué)習(xí)該年齡段無法理解的知識，只會讓孩子一知半解，十分迷茫，反而不利于日后的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，家長也應(yīng)當(dāng)按照科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來培養(yǎng)孩子，切莫急功近利，揠苗助長，應(yīng)當(dāng)從自己孩子的興趣和時間安排一些有益的課外學(xué)習(xí)，萬不可跟風(fēng)而上，片面的聽信一些教輔機(jī)構(gòu)的說辭，因為很多的教育機(jī)構(gòu)要求家長們在朋友圈打卡，上傳學(xué)習(xí)的視頻和圖片，無非是想讓家長們替他們打廣告，做宣傳，提高他們的生源和收入而已。

　　家長是孩子的第一任老師，也是終身的老師，更有效的學(xué)習(xí)方法是陪伴而不是朋友圈上打打卡，作業(yè)上簽個字就萬事大吉了，每一個父母都應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思維能力和學(xué)習(xí)方法作為方向和目標(biāo)，而不是將自己的孩子推給老師和網(wǎng)絡(luò)。孫驍