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　　義務(wù)教育質(zhì)量事關(guān)億萬(wàn)少年兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)國(guó)家發(fā)展，事關(guān)民族未來(lái)。為深入貫徹黨的十九大精神和全國(guó)教育大會(huì)部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，辦好人民滿(mǎn)意的教育，近日，中共中央國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》。（人民日?qǐng)?bào)，2019年7月9日）

　　此次印發(fā)的《意見(jiàn)》，是新時(shí)代我國(guó)深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的綱領(lǐng)性文件，貫穿教學(xué)、招生、考試多環(huán)節(jié)，對(duì)近年來(lái)社會(huì)關(guān)注的減負(fù)、作業(yè)、升學(xué)招生等問(wèn)題作出回應(yīng)，具有重要的里程碑意義。義務(wù)教育在整個(gè)教育體系中具有奠基性作用，如何全面發(fā)展素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、解決教育“指揮棒”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，都能在《意見(jiàn)》中找到明確的部署，可以說(shuō)《意見(jiàn)》是新時(shí)代義務(wù)教育工作的根本遵循和行動(dòng)指南。

　　我國(guó)義務(wù)教育已取得了舉世矚目的成就，目前正處于由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)的新階段，《意見(jiàn)》提出要堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，強(qiáng)化德育、體育、美育和勞動(dòng)教育應(yīng)有地位。其中作為義務(wù)教育階段長(zhǎng)期“坐冷板凳”的勞動(dòng)教育，在新形勢(shì)下，必須提高針對(duì)性、做好統(tǒng)籌，讓不同年齡段的孩子開(kāi)展相應(yīng)形式的家務(wù)勞動(dòng)、校內(nèi)勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)教育，形成讓勞動(dòng)“火”起來(lái)的導(dǎo)向。教育改革勢(shì)在必行，但實(shí)施過(guò)程卻非一朝一夕，必須建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)解決好、回答好什么是好學(xué)校、什么是好學(xué)生之問(wèn)，著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，健全立德樹(shù)人的落實(shí)機(jī)制，助力培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

　　學(xué)校教育既要傳授知識(shí)，更要指明學(xué)生人生的方向，要在遵循教育規(guī)律的前提下發(fā)展素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但由于“應(yīng)試教育”的觀念根深蒂固，學(xué)生們的智力和心靈都存在被抹殺的危險(xiǎn)，一旦忽視了學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就影響了學(xué)生的全面發(fā)展。唯有“德智體美勞”全面發(fā)展的下一代，才能成為社會(huì)主義建設(shè)的合格接班人，因而推進(jìn)素質(zhì)教育刻不容緩、勢(shì)在必行，唯有如此，方能遏止當(dāng)下教育領(lǐng)域存在的重知識(shí)、輕引導(dǎo)，重眼前、輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的功利現(xiàn)象，讓學(xué)生的思想走得遠(yuǎn)一點(diǎn)。

　　《意見(jiàn)》旨在加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意教育，也為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的義務(wù)教育方式已經(jīng)落后于時(shí)代，要在《意見(jiàn)》的指引下，從娃娃抓起培養(yǎng)人才，全面培養(yǎng)孩子們高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力，方能成為具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的時(shí)代新人。(劉厚廷)