摘要: 你爸爸怎么總不來接你，他去哪了？，同學(xué)問；爸爸怎么還不回來，他去哪了？孩子問；孩子的教育他爸爸怎么也不上心，他去哪了？父母問。是啊！爸爸
“你爸爸怎么總不來接你，他去哪了？”，同學(xué)問；“爸爸怎么還不回來，他去哪了？”孩子問；“孩子的教育他爸爸怎么也不上心，他去哪了？”父母問。是啊！爸爸們都去哪了？他們究竟在哪？
據(jù)上周中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2008名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，65.5%的受訪者感到身邊媽媽主要承擔(dān)家庭育兒責(zé)任的情況更多，其中，7.0%的受訪者直言父親對孩子“撒手不管”。無論是妻兒，還是社會對“爸爸在哪”的拷問，都反映了父親在育兒方面的缺位現(xiàn)象，也折射出家庭教育失衡這一深層次的問題。
哈佛大學(xué)的研究表明，人生下來有兩個發(fā)展方向，一個是親密性，母親在這方面具有天然的優(yōu)勢；一個是獨(dú)立性，這方面父親具有天然的優(yōu)勢。這兩個發(fā)展方向?qū)⒆拥慕】党砷L缺一不可，這也正是家庭教育的互補(bǔ)性和共進(jìn)性的特點(diǎn)，因此，如果缺少了父教，孩子在責(zé)任感、遵紀(jì)守法、勇敢頑強(qiáng)等和獨(dú)立性相關(guān)的品格上，更容易產(chǎn)生缺陷。由此看來，缺少了父愛，造成家庭教育的失衡，會給孩子帶來一種非常嚴(yán)重的傷害，所以我們要“把脈開藥”。
正如有的專家分析，父親在育兒中缺位，首先是由于社會高速發(fā)展給人們帶來了更大的職場壓力、發(fā)展壓力和經(jīng)濟(jì)壓力等。其次是受“男主外，女主內(nèi)”的傳統(tǒng)觀念影響，男性出于對自己社會責(zé)任和社會身份的認(rèn)知，會主要去賺錢或追求職業(yè)發(fā)展，認(rèn)為養(yǎng)育孩子是母親的事情。此外，育兒需要更多細(xì)膩的情感投入，而男性相對于女性普遍不夠耐心、細(xì)心，在陪伴孩子一兩次之后，覺得自己做不好就放棄了。但我們要認(rèn)識到，家庭教育就該是父母雙方的工作，爸爸們不能做“甩手掌柜”。
為了逼爸爸們“在崗上位”，有的學(xué)校設(shè)立了“父親接送周”，這表明社會已經(jīng)逐步意識到父親在孩子生活中的重要作用，希望把父教納入到教育體系當(dāng)中來，體現(xiàn)父親在家庭生活中的作用；但更重要的是要讓父親真正能夠意識到自己在家庭、在孩子教育當(dāng)中的作用，主動擔(dān)責(zé)，自覺履職，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育的平衡。（韓朝輝）
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