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　　這兩天有個(gè)熱搜是這樣的，一位毛坦廠考生一年做了5千張卷子，所有的卷子堆起來(lái)足足有一米多高。他們九十多個(gè)人的班級(jí)，籌集了班費(fèi)三萬(wàn)塊，三分之二都用來(lái)買卷子做題。不僅如此，考生們每天學(xué)習(xí)到凌晨?jī)牲c(diǎn)，因?yàn)榘疽姑庖吡ο陆担枰崆俺砸恍┧幬镱A(yù)防生病。

　　高考剛剛結(jié)束，孩子們終于可以好好地休息一下了。然而這些年來(lái)減負(fù)問題卻一直困擾著中國(guó)的整個(gè)教育界。2009年，教育部發(fā)文提出：小學(xué)生在校時(shí)間不得超過6小時(shí)。今年兩會(huì)后，教育部長(zhǎng)陳寶生表態(tài)：減負(fù)再難也要減，否則寶寶不高興。那么減負(fù)對(duì)于中國(guó)的孩子們來(lái)說到底是好事還是壞事呢？

　　對(duì)于中國(guó)人來(lái)說，我們從小就生活在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，地少人多、資源分配不均，再加上家長(zhǎng)們有重視教育的傳統(tǒng)，使得任何人從一出生就要拼命地參與到各種殘酷的角逐之中，小升初、中考、高考，層層淘汰，最終能站到金字塔頂端的人，無(wú)一不是身經(jīng)百戰(zhàn)。中國(guó)的高考向來(lái)都是應(yīng)試教育，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，如果沒有高考，大多數(shù)考生又有什么資本來(lái)過拼富二代？社會(huì)上的精英從來(lái)不會(huì)放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，反觀自制力低的孩子，每天放學(xué)之后做完作業(yè)的唯一工作就是打游戲，這樣只會(huì)讓孩子們被對(duì)手越落越遠(yuǎn)。我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)有意思的現(xiàn)象，每年的高考試題無(wú)論難易程度如何，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生的影響總是最小的。因?yàn)閮?yōu)秀學(xué)生的時(shí)間總是用來(lái)學(xué)習(xí)的。

　　有的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞數(shù)奶?，在放學(xué)之后給孩子報(bào)了大量的輔導(dǎo)班，投入了大量的人力、物力、財(cái)力。而由于講課時(shí)間不足，老師們必須要投入更多的精力來(lái)幫助學(xué)生們掌握更多的知識(shí)。也由于減負(fù)的原因，出生在經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)的孩子們喪失了更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使寒門出貴子的幾率越來(lái)越小。教育減負(fù)的后果就是苦了孩子，累了老師，傷了家長(zhǎng)，毀了教育體系，賭上了民族未來(lái)。

　　因此，全社會(huì)不要整天抱怨孩子的作業(yè)太多，壓力太大，家長(zhǎng)和老師們要從小就培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)方法，提高孩子們的學(xué)習(xí)效率，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中尋找快樂，讓他們真正體會(huì)到破解出一道難題的成就感。讓學(xué)習(xí)成為一種快樂，不要讓教育減負(fù)毀掉孩子的未來(lái)。楊林林