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　　盡管教育部日前下發(fā)通知明確指出，各地要認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國(guó)學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。但近日在通州、朝陽(yáng)、西城、豐臺(tái)等區(qū)全日制“讀經(jīng)班”依然存在，混班教學(xué)、放棄“數(shù)理化”等學(xué)科知識(shí)、授課教師無(wú)資質(zhì)等現(xiàn)象依舊沒(méi)有消除。（4月9日《北京青年報(bào)》）

　　混班教學(xué)、放棄“數(shù)理化”學(xué)科、授課教師無(wú)資質(zhì)，這些混跡于小區(qū)院落的“讀經(jīng)班”，打著弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的旗號(hào)，以“糊里糊涂”的教學(xué)方法，再加以搖頭晃腦的死記硬背，收取著高額的費(fèi)用“誤人子弟”,  在整治和規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的現(xiàn)實(shí)下，如此非法辦學(xué)行為依舊存在，暴露出一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題，并給進(jìn)一步規(guī)范和約束校外辦學(xué)行為提出了新的要求。

　　全日制“讀經(jīng)班”存在四大明顯違法違規(guī)行為，包括排斥數(shù)理化等學(xué)科違反了《義務(wù)教育法》，“學(xué)費(fèi)按照年付”違反了《北京市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》，“讀經(jīng)班”的教學(xué)場(chǎng)地違反了《北京市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)置管理規(guī)定》對(duì)場(chǎng)所條件的要求，“讀經(jīng)班”的教師資格問(wèn)題違反了《北京市民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中對(duì)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師從業(yè)情況的明確規(guī)定。然而就是這種假之又假的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，能夠躲過(guò)專項(xiàng)整治行動(dòng)而頑強(qiáng)生存，至少暴露出兩個(gè)方面的問(wèn)題，一是校外培訓(xùn)亂象根深蒂固，具有極強(qiáng)的市場(chǎng)支撐和需求驅(qū)動(dòng)，從而為非法辦學(xué)行為創(chuàng)造了便利條件。二是對(duì)校外培訓(xùn)的規(guī)范和整治應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)，現(xiàn)有的整治手段尚需進(jìn)一步優(yōu)化，針對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)補(bǔ)強(qiáng)措施，防止一些非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改頭換面后又卷土重來(lái)，或因隱蔽性太強(qiáng)而打而不死禁而不絕。

　　稀里糊涂的讀經(jīng)班成為打不死的小強(qiáng)，是一個(gè)頗耐人尋味的現(xiàn)象。具體來(lái)看，其原因不外乎在于，一是營(yíng)銷方式存在欺騙性，以國(guó)學(xué)為噱頭的宣傳具有極強(qiáng)的迷惑性，虛假宣傳極易讓家長(zhǎng)上當(dāng)。二是迎合社會(huì)對(duì)教育多元化的需求，在應(yīng)試教育深受公眾詬病的情況下，傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)教育具有極大的市場(chǎng)空間。三是整個(gè)校外培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊，混跡在合法培訓(xùn)市場(chǎng)的空間，魚(yú)龍混雜，也為不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供了保護(hù)。更重要的是，不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在宣傳上都運(yùn)用了傳銷式的手段，對(duì)那些急于求成，而自身辨識(shí)度又不高的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，一旦被培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所忽悠，就會(huì)成為其斂取錢(qián)財(cái)?shù)墓ぞ摺?/p>

　　讓不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)露頭被打，不斷壓縮其生存的空間，離不開(kāi)各方的共同努力。一方面，教育培訓(xùn)本身也是一種產(chǎn)品需求和市場(chǎng)行為，跟普通的商品買賣和交換沒(méi)有本質(zhì)差異，所不同的是教育是屬于精神產(chǎn)物。在打擊虛假產(chǎn)品方面，同樣需要增加消費(fèi)者的辨識(shí)度和辨別力，提高消費(fèi)維權(quán)的水平和能力，讓消費(fèi)者扮演好保護(hù)自身權(quán)益的第一道門(mén)檻。一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)連最基本的辦學(xué)資質(zhì)都沒(méi)有，卻能做到門(mén)庭若市，足以說(shuō)明第一道防線已嚴(yán)重失守。若所有的家長(zhǎng)都能夠用腳投票去抵制，至少絕大部分非法辦學(xué)行為會(huì)被扼殺在萌芽狀態(tài)。

　　另一方面，在嚴(yán)打的態(tài)勢(shì)下，一些非法機(jī)構(gòu)還依然有生存的空間，說(shuō)明既有的防控手段還存在極大的漏洞，未能建立從預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、查處的有效銜接，應(yīng)當(dāng)有效調(diào)動(dòng)和整合各方資源，密織一張政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、各方聯(lián)動(dòng)的防控大網(wǎng)，有效保護(hù)合法培訓(xùn)辦學(xué)，從嚴(yán)從快整治非法行為，讓所有的非法辦學(xué)行為，都像過(guò)街老鼠一樣，為此付出其應(yīng)有的代價(jià)，才能讓整個(gè)市場(chǎng)真正干凈、清凈和純凈。

　　“糊里糊涂”的“讀經(jīng)班”不能成為打不死的小強(qiáng)，這不僅是因?yàn)樾Ｍ馀嘤?xùn)和社會(huì)辦學(xué)關(guān)乎靈魂塑造，也關(guān)乎市場(chǎng)秩序和社會(huì)治理，更維系公眾切身利益和社會(huì)和諧穩(wěn)定。整治非法辦學(xué)行為，既是挑戰(zhàn)又是責(zé)任，需要來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的共治行動(dòng)。（唐偉 ）