摘要: 原標題:英語學(xué)習(xí)需注重興趣激發(fā),讓孩子從厭學(xué)到樂學(xué) 2024年最新WordTips報告顯示,目前全球英語使用者已超過11.3億,其中3.79億人將其作為母語。此外,
原標題:英語學(xué)習(xí)需注重興趣激發(fā),讓孩子從“厭學(xué)”到“樂學(xué)”
2024年最新WordTips報告顯示,目前全球英語使用者已超過11.3億,其中3.79億人將其作為母語。此外,56.1%的互聯(lián)網(wǎng)用戶將英語作為網(wǎng)站首選語言,凸顯了英語在全球信息流通中的核心地位。
因此,無論是為了職業(yè)發(fā)展還是個人興趣,掌握英語都已成為人們不可或缺的能力。在此背景下,2024年全國英語教材的全面改版,英語教育更加注重實際應(yīng)用與個性化需求,力求通過高效、有趣地學(xué)習(xí)方式提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力。
北京師范大學(xué)資深教授顧明遠在“學(xué)習(xí)共同體與教育革新論壇暨第五屆全國學(xué)習(xí)共同體大會”上提到,“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)”。這一觀點直指教育核心,即教育的本質(zhì)不僅在于知識的灌輸,更在于點燃學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)熱情與興趣。
在校內(nèi),越來越的教育創(chuàng)新正逐步深化,新穎的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式被廣泛應(yīng)用,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心及求知欲的教學(xué)效果,從而為學(xué)生營造良好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍,使他們學(xué)習(xí)保持積極性、主動性,從而“愿學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)”。
在實踐層面,成都外國語學(xué)校的初中英語老師龍瑾提供了一個生動的例證。近日,龍瑾老師憑借其趣味化的教學(xué)視頻,在短短一個月內(nèi)吸引了超過10萬粉絲的關(guān)注。在他的課堂上,英語不再是單調(diào)乏味的學(xué)科,而是一個充滿樂趣和探索的奇妙世界。情景模擬、課堂小游戲、經(jīng)典影視配音等教學(xué)方法,讓學(xué)生們在歡笑中感受到學(xué)習(xí)的快樂,并激發(fā)了他們對英語文化的濃厚興趣。
在校外,家長的角色同樣重要。隨著科技的發(fā)展,越來越的英語學(xué)習(xí)軟件和平臺應(yīng)運而生,如iEnglish、猿輔導(dǎo)、VIPKID等,它們通過智能化的學(xué)習(xí)系統(tǒng),為不同水平、不同興趣的學(xué)生提供定制化的學(xué)習(xí)方案。家長可以利用數(shù)字化、智能化產(chǎn)品的優(yōu)勢,為孩子提供元化的學(xué)習(xí)資源和個性化的學(xué)習(xí)路徑。
曲先生便是利用iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案,從孩子感興趣的茶文化入手,陪伴孩子踏上英語學(xué)習(xí)之旅,并在兩年的堅持中實現(xiàn)了無障礙溝通和閱讀。曲先生指出,孩子們天生對故事和游戲充滿濃厚興趣,而iEnglish正是精準捕捉到了這一點。該系統(tǒng)深度融合了英文經(jīng)典故事、教育游戲等種元素,摒棄了傳統(tǒng)的背單詞、學(xué)語法模式,轉(zhuǎn)而注重提升英語學(xué)習(xí)的趣味性,以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。尤為值得一提的是,iEnglish還設(shè)計了一系列興趣化、游戲化的個性化板塊,讓孩子在享受學(xué)習(xí)樂趣的同時,仿佛置身于一場場“打怪升級”的游戲之中,體驗到了成長的喜悅與成就感。
對此,iEnglish未來教育研究院副院長楊光也表示,將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的興趣點相結(jié)合,讓學(xué)習(xí)變得生動有趣。這種教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,還可以幫助學(xué)生建立對英語學(xué)習(xí)的信心和熱情。當(dāng)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)英語學(xué)習(xí)可以如此有趣和輕松時,他們自然會更加愿意投入時間和精力去學(xué)習(xí),從而取得更好的成績。
原標題:英語學(xué)習(xí)需注重興趣激發(fā),讓孩子從厭學(xué)到樂學(xué) 2024年最新WordTips報告
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