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　　原標(biāo)題：高考迫近，孩子學(xué)習(xí)卻越來越松懈，智慧家長都這樣做

　　高考迫近，最著急上火的不是考生，不是老師，而是家長。

　　時間飛逝如箭，讓每一位家有高考生家長深有體會：太陽升起后還沒一會兒，夜幕就又降臨了。

　　更令家長焦心的是，高考越來越近，?？汲煽儾焕硐氲暮⒆訁s玩起了大撒把——回到家，題也不做了，書也不讀了，竟然看上了電視，玩起了手機……

　　這讓家長實在忍無可忍……

　　但是切慢，家長朋友，平湖一柱真誠提醒您，面對孩子的不緊張，不學(xué)習(xí)，一定要忍，忍，忍，千萬莫再嘮叨，更莫再訓(xùn)斥，為了讓孩子高考考出最好成績，作為家長，打掉牙要咽進肚里，千萬別惹孩子生氣。這是因為：

　　首先，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)一天，身心都很疲憊了，回家后自我放松一下，是完全可以理解的。

　　其次，孩子不是不知道高考緊張，時間寶貴，而是為了不給家長增加壓力，在強裝鎮(zhèn)靜罷了，家長應(yīng)該理解孩子的一片苦心。

　　再次，孩子學(xué)習(xí)松懈，只是家長的一種錯覺，作為家長，高考迫近，除了吃飯睡覺，恨不得孩子所有時間都在做題，但家長不要忘了，孩子也是肉身，再緊張，也要喘口氣啊，更何況，孩子在校已經(jīng)學(xué)習(xí)一整天了。

　　退一步講，就算孩子真的松懈了，不想再學(xué)了，家長這時也不能著急上火，克制的同時要保持理智。

　　家長應(yīng)該明白，學(xué)習(xí)非一朝一夕之事，到現(xiàn)在，三年高中學(xué)習(xí)，孩子水平大局已定，最后這十幾天的復(fù)習(xí)有沒有用？當(dāng)然有用，但這個作用不過是錦上添花而已：若是孩子水平在95分，再復(fù)習(xí)、再努力也只能多上一二分；而反過來，就算從現(xiàn)在起不復(fù)習(xí)，下降也不過一二分，不會影響高考的大局。說得再直白點，630分水平考生，從現(xiàn)在一道題不做，照樣還上985；500分水平考生，從現(xiàn)在起不吃不睡光做題，也難以跨進211。

　　反之，孩子畢竟是孩子，雖然知道高考的重要性，但小孩脾氣耍起來卻是沒輕沒重：如果家長惹他們生了氣，叛逆起來，一周不做一道題事小，高考給你來個“捉迷藏”，那就虧大發(fā)了！

　　因此，高考最后的日子里，家長一定要學(xué)會隱忍，孩子有這樣那樣的毛病，不要再去糾正，孩子學(xué)習(xí)不積極，也不必再提醒，甚至孩子看會兒電視，玩會兒手機，家長也要寬容容——我們不要忘了，他們在家雖然不學(xué)，但在學(xué)校里可是學(xué)著呢！

　　臨考前，讓孩子保持平穩(wěn)心態(tài)，每天高高興興，笑著出門，回家開心，高考時笑著進考場，家長12年的堅守，就勝利了！

　　至于志愿報什么專業(yè)，選哪所學(xué)校，如何96條志愿順序如何排，那是高考之后的事，家長無須提前憂慮。

　　誠然，如果家長了解孩子的興趣、愛好，為孩子提前謀劃個專業(yè)方向，未尚不可。但如果說，現(xiàn)在就想著提前為孩子選好學(xué)校，確定好96條志愿，那實在是自找麻煩——因為985、211、重點、一般，公辦、民辦，不同層次院校對應(yīng)著不同分?jǐn)?shù)（位次）。

　　現(xiàn)在高考未考，分?jǐn)?shù)沒有，選擇具體的院校，實在是自討苦吃，意義不大，甚至沒有意義——因為你在是用孩子的?？汲煽兺茰y，高考出來，無論是升還是降，正式分?jǐn)?shù)與模考相去甚遠(yuǎn)，你所有的功夫都是白費！

　　2024年，招生院校、專業(yè)就擺在哪里，按照高考分?jǐn)?shù)（位次）從高到低幾萬條（去年是19230條），等到高考分?jǐn)?shù)出來，拿孩子的“分?jǐn)?shù)值”直接去比對“對應(yīng)段位”學(xué)校，并不是一件很復(fù)雜的事！