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　　原標(biāo)題：對校園欺凌說“不”！這些措施都有用

　　最近一段時間，多起校園欺凌和未成年人犯罪事件的發(fā)生，牽動著人們的神經(jīng)。關(guān)于防治校園欺凌，各地也有不少舉措出臺，這些舉措能否讓發(fā)生在隱秘角落里的校園欺凌，暴露在陽光之下？我們還該做些什么，從根源上防治校園欺凌？

　　深圳市福民小學(xué)學(xué)生：玩笑是偶爾的，然后校園欺凌是經(jīng)常，而且是那種比較過分的。

　　近期的多起校園欺凌事件，讓人們再次將目光集中在中小學(xué)學(xué)生的安全問題上。教育部印發(fā)通知，將在本周進行為期一周的安全教育活動。今年要求各校組織的專題活動中，首先就指出了“校園暴力和學(xué)生欺凌防治”的內(nèi)容，因此在本周一，全國中小學(xué)生安全教育日，一些校園活動中，相比往年多了些保護自身安全的宣教內(nèi)容。

　　深圳福民小學(xué)組織了皮影戲社團進行了多場表演，盡管孩子們的表演內(nèi)容簡單，但用這種有趣的形式，讓嚴肅的話題變得更容易被孩子們接受，幕前的小觀眾都很專注。此前就有不少網(wǎng)友表示，小時候自己被欺負過，但并沒有重視這件事，甚至不知道這是不對的，而即使至今，或許也還有學(xué)生不知何為“欺凌”。為了打消這種可能性，這所小學(xué)也組織了班會進行普及介紹。

　　在此前一系列校園惡性事件發(fā)生后，浙江江山市一所小學(xué)就最早掛出了“防霸凌校長信箱”，讓學(xué)生有更多的途徑去申訴和求救。不僅是把信箱掛上，學(xué)校老師也在給學(xué)生們強調(diào)這個信箱該怎么用，目的就是解決一些學(xué)生受到欺凌時不敢將遭遇講出來的情況。信箱啟用到今天已經(jīng)有一周多時間，但僅僅收到了一封匿名信件。校方現(xiàn)已與學(xué)生家長取得聯(lián)系。

　　華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授 劉俊升：我覺得這樣的一些硬件措施實際上是帶來了最主要的一個特點，它可以給校園欺凌一種報告，提供各種各樣便利的途徑，實際上除了這個之外，一些定期的調(diào)查，匿名信的調(diào)查，都是讓這種校園欺凌能夠被發(fā)現(xiàn)，被及時有效處理是很重要的一個環(huán)節(jié)。

　　現(xiàn)場教學(xué)中，當(dāng)有學(xué)生喊出“救命”或者“打人了”一系列的敏感詞匯，廁所頂部的報警器就會立刻報警，隨即校園管理人員可在后臺實時收到報警信息和報警位置，以便遠程語音制止后趕來現(xiàn)場。通常來說，校園欺凌多發(fā)生于不便安裝攝像頭的隱私區(qū)域，如廁所、操場、學(xué)校門口及樓道等。為了在隱私區(qū)域防范校園欺凌建立預(yù)警預(yù)報能力，校方聯(lián)合電子科技大學(xué)的新AI技術(shù)，進行了試點投放。

　　成都高新大源學(xué)校德育處副主任 何玉梅：我們把AI的報警系統(tǒng)安裝在我們監(jiān)控范圍以外，就是沒有辦法監(jiān)控到的地方，比如說樓梯的轉(zhuǎn)角處，還有廁所里面，我們是從去年國慶節(jié)的時候安裝，經(jīng)過這幾個月試點之后，我覺得還是非常有作用的，后面陸續(xù)我們學(xué)校應(yīng)該是會在更多地方進行安裝，來保證同學(xué)們在校園隱秘的一些角落里面的這種安全的預(yù)防。

　　近半年的試點后，校方并未監(jiān)測到求救信號，但卻有了意料外的其他收獲。在投放報警器的這些場所中，他們時而能聽到學(xué)生講臟話，對此老師們還針對這些同學(xué)進行了心理疏導(dǎo)，目前該現(xiàn)象還得到了減少。早在2020年修訂的《未成年人保護法》中，就將學(xué)生間的欺凌和暴力行為稱為“學(xué)生欺凌”，相比眾所周知的“校園欺凌”一詞，包含的位置范圍則更廣，暴力不僅隱蔽于校園中，還有可能在校園周邊乃至回家的路上，防治難度仍然不小。

　　華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授 劉俊升：我們通過這樣一些硬件的配備，能夠更好地幫我們識別孩子在情緒，在行為上的一些異常，輔助我們更好地去察覺可能存在欺凌萌芽或者潛在的狀態(tài)，那么這個實際上是幫助我們降低欺凌發(fā)生和幫助受欺凌者的一個途徑，軟性層面是讓學(xué)校更多的是一種學(xué)習(xí)和學(xué)校氛圍的營造，一種尊重、友愛、平等，相互的關(guān)心，相互的支持，這個是最重要的。

　　12355是一部專門面向青少年的心理咨詢熱線電話。心理咨詢師顧凱憲已經(jīng)在電話的這一端接聽十余年，接手了眾多涉及校園欺凌的案件。在開導(dǎo)、幫助被欺凌少年的過程中，顧凱憲感受到了他們經(jīng)歷的恐懼，也聽到了他們發(fā)自心底的對老師和父母的失望。

　　上海12355青少年服務(wù)臺專家 顧凱憲：可能孩子給他暗示過，甚至是明示過遭遇欺凌，但是父母沒有當(dāng)一回事。有的溝通了反而被罵，就是人家怎么不欺負別人，專欺負你呀，你肯定做錯什么了，或者別人怎么老不拿別人的東西，老讓你拿東西啊。學(xué)校里就會把雙方的家長都叫來，有點各打五十大板，然后就把這個事情就抹了。你覺得這個事情解決了嗎？好像是解決過了，但是又好像什么也沒解決。

　　來自華東師范大學(xué)的調(diào)研也在數(shù)據(jù)上佐證了校園欺凌事件家長知曉率低并不是局部現(xiàn)象。他們開展了一項針對70萬名中小學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)近20%的學(xué)生遭遇過不同程度的欺凌，但家長知曉的，不到10%。

　　顧凱憲在咨詢中發(fā)現(xiàn)，許多遭遇欺凌的孩子，要么父母對他們不夠關(guān)心，要么就是完全由祖輩隔代撫養(yǎng)；這些孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也不突出，是老師很少注意到的“小透明”。當(dāng)最初的求救信號沒有被回應(yīng)，他們對成人的失望就開始逐漸累積，直至放棄求助。想要扭轉(zhuǎn)這一局面，需要家庭和學(xué)校都做出改變。

　　本周，教育部將學(xué)生心理健康，與“小眼鏡”“小胖墩”等并列為今年需要著力解決的突出問題，表示將深入研究學(xué)生心理健康問題形成機理，構(gòu)建有效預(yù)防體系。教育學(xué)專家認為，相關(guān)活動除了要面向?qū)W生，更該重點面向家長和老師。

　　華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授 劉俊升：在校園當(dāng)中如果你提升教師意識，就會很大程度上降低校園欺凌再發(fā)生的可能。我們還可以通過在校園當(dāng)中去呈現(xiàn)，發(fā)生這樣的事情之后，我們的學(xué)校會如何處理，那么小孩子也會比較清晰地知道，欺凌這樣的行為成年人會在意、會幫助，而且他能夠有效地幫助，那么這種情況下會增加他報告的意愿。

　　劉俊升在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于校園欺凌的報告意愿，也會隨著年齡的增長大幅下降。越高年級的學(xué)生，越覺得告訴老師和家長是打“小報告”，會“丟面子”，在同學(xué)中今后將更加難以立足，所以只好默默忍受。

　　華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院教授 劉俊升：通過活動去傳達這樣一些信號，欺凌實際上是不對的，是不能被容忍的。如果說發(fā)現(xiàn)欺凌及時報告，實際上你是一個英雄，是一個報告者，而不是一個所謂“叛徒”。實際上我們應(yīng)該去鼓勵一下孩子，遇到這樣一些事情的時候去做出一些保護的行為，但是如何做，如何去保護，如何讓保護者免于被牽連，這些是我們在輔導(dǎo)過程中要教授給他們的。

　　無論是被欺凌者還是旁觀者，只要有人報告，都可能讓欺凌提前終止，防止惡性事件發(fā)生。同時，也為更早開展心理輔導(dǎo)爭取了時間：除了能夠盡早撫平被欺凌者的創(chuàng)傷外，對于程度較輕的、萌芽期的欺凌者，也可以通過及時的教育，使其學(xué)會正確認識和處理群體關(guān)系的方法，避免向違法犯罪的深淵滑落。

　　如果我們觀察校園欺凌的案例就會發(fā)現(xiàn)，欺凌行為一旦開始，往往不止一次，而是會反復(fù)出現(xiàn)，有的可能持續(xù)好幾年的時間，而隨著欺凌行為的累積和加劇，不光被欺凌者的危險在一步步加深，欺凌者也可能一點點走向犯罪的深淵。為了防止校園欺凌從“小錯”變成“大罪”，不光需要學(xué)校、家庭盡早發(fā)現(xiàn)，也需要公安、檢察等機關(guān)的及時介入。在本周的校園安全教育活動中，不少地方的檢察官、民警以法治副校長的身份走進校園，法律能為校園撐起一把安全的“守護傘”嗎？

　　普及基礎(chǔ)知識，解讀相關(guān)法律，在本周的“安全教育周”活動中，檢察官、公安民警成為校園欺凌防治專題教育的 主力。

　　在揚州市邗江區(qū)的這所初中，學(xué)校的法治副校長、檢察官孫道俊向孩子們講述校園欺凌的危害。臺下的孩子正處于十三四歲的青春期，這是讓孫道俊擔(dān)心的一個年齡段，不僅發(fā)生欺凌的可能性較高，而且親子關(guān)系、師生關(guān)系容易產(chǎn)生緊張，學(xué)生被欺凌后告知老師家長的概率也更低。孫道俊和同事向家長、學(xué)生推薦了檢察院推出的一款小程序，其中的校園欺凌一鍵報告功能，可以讓家長、學(xué)生以匿名的形式，把欺凌的信息、圖片、視頻等，提交給檢察機關(guān)。

　　揚州市邗江區(qū)人民檢察院檢察委員會專職委員 孫道?。哼@個年齡段的小孩子他們可能比較敏感，有的時候可能他會考慮認為老師不一定會進行干預(yù)，我告訴別人之后也不會得到很好的保護，我們研制出這樣一個一鍵報告的功能，就是解除他們的后顧之憂，他們可以在一個更加安全的環(huán)境當(dāng)中去報告他們自己遭受欺凌的情況。

　　除了正常填寫信息和提交，如果學(xué)生遇到緊急情況，還可以一鍵撥打電話舉報，直接聯(lián)系到檢察院工作人員的工作手機。而這些舉報信息被提交后，檢察官們會進行核實，然后根據(jù)等級，分別移交給同在這個系統(tǒng)內(nèi)的教育、公安等部門。

　　揚州市邗江區(qū)人民檢察院第三檢察部副主任 姚琳：我們這個平臺的目的，是給孩子和家長包括老師一個向我們反映情況的平臺或者說一個途徑，相應(yīng)的處置如果說涉嫌到犯罪這一層次，我們會把相應(yīng)的線索移交給公安機關(guān)去進行立案偵查。如果說是一個普通的，只是可能涉嫌未成年人不良行為或者嚴重不良行為的，那我們交給學(xué)校之后，我們也會進一步去跟蹤。

　　邗江區(qū)檢察院推出的這款小程序，用戶面向的是全區(qū)40多所學(xué)校的近10萬個學(xué)生家庭。盡管家長或?qū)W生需要用微信和手機號登錄，但系統(tǒng)對于舉報者信息嚴格保密。

　　孫道俊告訴同學(xué)們，校園欺凌不只打打鬧鬧，更是滋生未成年人犯罪的溫床。而公安、檢察機關(guān)盡早介入校園欺凌事件，就是為了避免欺凌的步步加深，防止從欺凌變成違法，從違法變成犯罪，從小罪變成大罪。

　　如何防止校園欺凌發(fā)展成為未成年人犯罪，這也是本周正在審議的《江蘇省預(yù)防未成年人犯罪條例》關(guān)心的問題。這份修訂草案更加細化了預(yù)防校園欺凌不同主體的責(zé)任，規(guī)定學(xué)校發(fā)現(xiàn)欺凌和暴力事件，應(yīng)當(dāng)向教育、公安部門報告，教育、公安等部門應(yīng)當(dāng)與學(xué)校建立校園欺凌和暴力事件早期預(yù)警、事中處置及事后干預(yù)機制，這意味著各部門需要更及時的報告和更密切的合作。