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　　原標(biāo)題：如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性？這3點(diǎn)，建議家長(zhǎng)們使勁做起來(lái)

　　說(shuō)到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，這個(gè)我有發(fā)言權(quán)了。

　　每每想起正在上初二的孩子，我就會(huì)不自覺(jué)地嘴角上揚(yáng)，心生歡喜。

　　在我這里，他不只是我的孩子，他還是我的學(xué)習(xí)伙伴。我們也不只是母子關(guān)系，更是彼此懂得的好朋友。

　　我和孩子，我們互相陪伴，一起成長(zhǎng)！

　　而今，孩子不論是在生活中，還是在學(xué)習(xí)上，我基本都不用管了，他將自己的一切都安排得好好的。

　　當(dāng)然，在孩子能夠安排好自己，也就是做到獨(dú)立自主之前，我其實(shí)也有過(guò)非常焦慮和痛苦的一段時(shí)期。

　　在那段時(shí)期里，我常常為孩子不能好好刷牙洗臉，東西到處亂扔，寫作時(shí)這里摸摸，那里摳摳等各種不專心，遇到難題就不干了而感到焦慮不安。

　　我也時(shí)常催促他寫作業(yè)，責(zé)怪他玩游戲沒(méi)有時(shí)間性，還總嘮叨他把脫下的舊襪子不要堆著，而要立馬洗掉等等，為這些生活上和學(xué)習(xí)上的事，我們是經(jīng)常鬧不愉快。

　　這樣的不愉快鬧多了，我們倆都身心俱疲，我也覺(jué)得自己不能再這樣下去了。

　　于是，我做了一些調(diào)整。

　　總的說(shuō)來(lái)，有以下幾點(diǎn)：

　　1. 相信孩子

　　相信孩子，這一點(diǎn)非常重要。

　　就拿我相信孩子能夠做好自己的事情來(lái)說(shuō)吧！

　　在孩子的學(xué)習(xí)上，我一直希望他能夠擁有自主性，是他自己想要去學(xué)習(xí)，而不是父母要他去學(xué)習(xí)。

　　為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我最首先做的就是相信他可以、他能行、他能做到。

　　然后帶著這個(gè)相信，我開(kāi)始放權(quán)，把屬于他的責(zé)任還給他，讓他自己負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)。

　　在小升初的暑假，我嘗試著把整個(gè)假期里的學(xué)習(xí)任務(wù)都交給了他，由他自己安排。他很高興，說(shuō)自己一定能夠做到。

　　最后的結(jié)果是等到新的學(xué)期快開(kāi)學(xué)了，他的學(xué)習(xí)安排幾乎都沒(méi)有做到。看到這樣的結(jié)果，孩子也覺(jué)得不好意思。

　　而通過(guò)這次嘗試，孩子內(nèi)心被觸動(dòng)了。

　　在后來(lái)的學(xué)習(xí)上，孩子讓我監(jiān)督他，我找了很多理由沒(méi)有同意他的要求，并告訴他，媽媽相信他能把自己的事情做好。

　　現(xiàn)在，孩子的學(xué)習(xí)全權(quán)自己負(fù)責(zé)，生活習(xí)慣也很好，而我只負(fù)責(zé)大后方的穩(wěn)定繁榮。

　　2. 看見(jiàn)孩子

　　這里說(shuō)到的看見(jiàn)孩子，最主要是看見(jiàn)孩子做到的部分和孩子背后的資源。

　　還是以我放權(quán)讓他自己去安排自己的學(xué)習(xí)為例。

　　在整個(gè)讓他自己安排并去做的過(guò)程中，我其實(shí)是非常焦慮的，真的太考驗(yàn)我的耐心了。他更多的時(shí)候都在搗騰電腦和玩，偶爾做下作業(yè)也是三下五除二就搞完了。有時(shí)候我會(huì)提醒一下他，可他卻讓我不要管，他知道怎么做。

　　也是沒(méi)辦法，我們當(dāng)初說(shuō)好的事情，也不能變卦呀！于是，整個(gè)暑假我大部分時(shí)候就站在一旁等待著、觀察著。

　　通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)修理電腦很感興趣，即使外面40度的高溫，他在自己的房間風(fēng)扇都不開(kāi)，一邊翻書(shū)一邊搗騰著電腦，一搗騰就是幾個(gè)小時(shí)。

　　發(fā)現(xiàn)到孩子這一點(diǎn)，讓我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)他大加肯定與贊賞，讓他將自學(xué)修電腦的能力遷移到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

　　別說(shuō)，還真有效，孩子他也相信自己可以將自學(xué)能力遷移。

　　此外，還有一個(gè)重要的點(diǎn)，面對(duì)孩子的反反復(fù)復(fù)，我早有心理準(zhǔn)備，那就是給到成長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間，允許孩子慢慢來(lái)，漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

　　3. 要求孩子

　　對(duì)于孩子的要求，主要體現(xiàn)在家務(wù)勞動(dòng)上。

　　哈佛大學(xué)研究表明：做家務(wù)的孩子和不做家務(wù)的孩子在未來(lái)就業(yè)率上的比例高達(dá)15比1，收入比不做家務(wù)的孩子高20%，婚姻也更幸福。

　　看到這份研究，我還是很相信的。

　　自從我檢查出腰椎間盤突出，不能拖地，我家孩子至今已拖了三年多的地了。這三年多，每個(gè)周末都是我掃完地，他就拖地。

　　除此之外，我家孩子還會(huì)做飯炒菜包餃子，反正，但凡廚房里他能做的，他都會(huì)做。并且，我也很明顯的感覺(jué)到，孩子跟我和爸爸和這個(gè)家的聯(lián)結(jié)感更強(qiáng)了，責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)力都杠杠的。