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　　原標(biāo)題：父母的認(rèn)知是孩子第一起跑線，你的孩子贏在起點(diǎn)了嗎？

　　每年高考放榜之后，對(duì)于高考狀元家庭出生的研究便會(huì)層出不窮。2017年北京市文科狀元熊軒昂就曾直言不諱的說到：

　　“現(xiàn)在很多狀元，都是家里厲害又有能力的人。

　　我父母是外交官，從小就給我營(yíng)造一種很好的家庭氛圍，包括對(duì)我學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格上的培養(yǎng)，都是潛移默化的。 ”

　　一個(gè)高考狀元的成功，不僅僅歸結(jié)于孩子的努力、老師的付出，其實(shí)更多的是父母日復(fù)一日在學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格上的深遠(yuǎn)影響！

　　換個(gè)角度，一個(gè)孩子，調(diào)皮搗蛋、打架生事甚至是走上歧路，別人不會(huì)說老師沒教好，只會(huì)說“這個(gè)孩子沒家教，因?yàn)橛衅涓副赜衅渥?rdquo;。

　　我們都以為，名校錄取是在挑孩子，其實(shí)是在挑父母！

　　研究表明：孩子在18歲之前，家庭教育的影響比例超過60%，而學(xué)校的教育只占30%，剩下的那不到10%，來自社會(huì)教育。

　　不可否認(rèn)，一個(gè)人的家庭對(duì)他的發(fā)展起著不可小覷的作用，從最開始的受教育水平，到未來的發(fā)展方向。

　　教育，說到底還是拼爹媽的！

　　1

　　有位學(xué)者曾組織過一場(chǎng)活動(dòng)，他邀請(qǐng)了幾十位在教育孩子上受困的父母，請(qǐng)他們認(rèn)真思考自己和其父母性格的優(yōu)、缺點(diǎn)，并客觀地在紙條上一一列舉出來。

　　當(dāng)人們冷靜下來，認(rèn)真地去思考這個(gè)問題時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)，自己的脾氣和性格，與其父母的相似度簡(jiǎn)直驚人。

　　回過頭再看看自己的孩子，面對(duì)的仿佛就是童年時(shí)期糟糕的自己。

　　家長(zhǎng)是過去的孩子，孩子是未來的家長(zhǎng)。

　　也許你不愿意承認(rèn)，可事實(shí)上，家庭教育的潛移默化深入骨血，你的孩子無法擺脫你的影響，他們的行為里永遠(yuǎn)藏著你的影子。

　　有則笑話如是：

　　說有個(gè)孩子在學(xué)校，總是因?yàn)橐欢↑c(diǎn)矛盾就和同學(xué)打架，被叫了家長(zhǎng)。

　　孩子他爸一到學(xué)校，二話不說掄起巴掌就開打，邊打還邊說：“你個(gè)兔崽子，到底跟誰學(xué)的，遇到事兒就不能不動(dòng)手嗎？”

　　笑罷，想起之前參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)有位老師說的話印象深刻，他說，你孩子在學(xué)校的樣子，就是你的樣子，我看到孩子就知道你們的家庭。

　　你蠻橫，孩子就會(huì)無賴；

　　你拖延，孩子就會(huì)懶散；

　　你貪婪，孩子就會(huì)不知足；

　　你暴戾，孩子就會(huì)冷漠；

　　你霸道，孩子就不會(huì)尊重他人。

　　幾句話，醍醐灌頂。

　　你想孩子成為什么樣的人，你就先做什么樣的父母，比言傳身教更有用的，是以身作則，這是教育里最簡(jiǎn)單實(shí)用的道理！

　　2

　　最近，有位朋友十分苦惱地向我抱怨，自己的兒子真的太不讓人省心了，一點(diǎn)都不爭(zhēng)氣。

　　“功課上馬馬虎虎，特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)三心二意的，馬上就要期末考試，卻只想著玩手機(jī)打游戲，我們夫妻倆每天累死累活的，真是枉費(fèi)心血啊……”

　　其實(shí)，這不是第一次聽到這樣的吐槽了，葉子總是會(huì)收到一些留言，家長(zhǎng)為了孩子的事焦頭爛額：

　　“不指望他考第一第二，好歹得80分吧，每天守著他寫作業(yè)，他倒好，還沒開始寫就先哭上了……”

　　“送我女兒去上學(xué)，眼看要遲到了，她還在穿鞋子。我就催她，能不能快一點(diǎn)，然后她還是磨磨蹭蹭，我氣得直接沖過去把她整個(gè)人提起來……”

　　似乎大部分家長(zhǎng)，對(duì)于自己的孩子都有些許的不滿意，他們懶散、磨蹭、無理取鬧、不勤奮好學(xué)……

　　我想起曾刷爆網(wǎng)絡(luò)的一張圖片：

　　地鐵上，一位母親癡迷地玩著手機(jī)，旁邊的女兒伸長(zhǎng)了脖子看著，在另外一邊，旁邊的母親在陶醉的看著書，孩子也沉迷在書里不受外界干擾。

　　你看，家長(zhǎng)“以身作則”讀書，孩子也會(huì)讀書。家長(zhǎng)“以身作則”玩手機(jī)，孩子也會(huì)癡迷于此。

　　我國(guó)大型教育記錄片《鏡子》里有這樣一段話——

　　孩子是家庭的一面鏡子，而家庭更是社會(huì)的一面鏡子。問題孩子的背后，必然是問題家庭。問題孩子的背后，必然是問題父母。

　　若你的家庭氛圍是看電視和玩手機(jī)，那孩子迷戀游戲，不學(xué)無術(shù)，一點(diǎn)也不奇怪。

　　若你周末宅在家里，不讀書，不運(yùn)動(dòng)，什么也不做，孩子日后成為好吃懶做的人，也不奇怪。

　　若你自己對(duì)生活得過且過，早就失去了學(xué)習(xí)新事物的熱忱，卻把孩子的生活用鋼琴繪畫游泳奧數(shù)填得滿滿的，那你的孩子，大抵也是很難學(xué)有所成。

　　孩子是我們的鏡子，也是我們的影子。他最可能的成長(zhǎng)方式就是“復(fù)制”現(xiàn)在的你。

　　3

　　人們常說，父母前半生的樣子里，往往藏著孩子后半生的結(jié)局，現(xiàn)實(shí)也在一遍遍印證這個(gè)道理！

　　被夸“腹有詩書氣自華”的董卿，今日的才華和氣質(zhì)，得益于她幾十年讀書的好習(xí)慣，而這個(gè)必須歸功于父親的耐心引導(dǎo)。

　　畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)的父親，自己就酷愛讀書，也順其自然地從小讓董卿養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣。

　　每年寒暑假，父親都會(huì)給董卿開列一個(gè)書單，父女倆一起相對(duì)而坐，侃侃而談。

　　這才有了今天的董卿，她也把讀書的習(xí)慣，當(dāng)作家訓(xùn)一樣，送給了自己的兒子。

　　她在節(jié)目里說起自己的育兒論：

　　“回憶是時(shí)間的禮物，而孩子是給父母的禮物。你想孩子成為什么樣的人，你就先做什么樣的父母。”

　　相信不少人都聽說過郎朗的故事，父親像上了弦的發(fā)條，十幾年不停逼出了一個(gè)鋼琴大師。

　　這橋段聽起來和每一個(gè)督促孩子練琴的中國(guó)式家長(zhǎng)一樣，但沒多少人知道，“狼爸”自己也是個(gè)勤學(xué)苦練的人。

　　他中學(xué)畢業(yè)后，先后在工廠、雜技團(tuán)和部隊(duì)文工團(tuán)工作，拜師苦練二胡演奏。

　　把兒子栽培成鋼琴 后，他在音樂會(huì)上，和兒子合奏演出。

　　那一刻所有人都感受得到，他有個(gè)了不起的兒子，但他自己本身就很了不起。

　　道理太過簡(jiǎn)單直白了——

　　如果我們自己不是好學(xué)上進(jìn)的父母，卻要求孩子廢寢忘食，這幾乎是不可能的。

　　很多時(shí)候，孩子與父母的關(guān)系就是——長(zhǎng)大后我就成了你。

　　你什么樣，你孩子就什么樣；你的眼界，決定著他邁出的腳步；你的行為，就是勾勒他人生的畫筆。

　　千萬句諄諄教誨，不如日復(fù)一日的耳濡目染。