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　　原標(biāo)題：借閱量大幅下降，大學(xué)圖書(shū)館“不香”了？高校如何“卷”起來(lái)？

　　很多愛(ài)書(shū)之人喜歡引用博爾赫斯的一句話：“天堂應(yīng)該是圖書(shū)館的模樣。”而作為高校的“標(biāo)配”，圖書(shū)館其實(shí)是大學(xué)生最大的“福利”之一，也是不少高校招生吸粉的重要幫手。

　　然而，一個(gè)值得關(guān)注的現(xiàn)象近日再次來(lái)到公眾視野：高校圖書(shū)館紙質(zhì)書(shū)借閱量正經(jīng)歷斷崖式下降。

　　有媒體披露，據(jù)各高校圖書(shū)館統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，特別是近3年，紙質(zhì)書(shū)借閱數(shù)據(jù)呈斷崖式下降趨勢(shì)，部分學(xué)校降至最高峰時(shí)的一半甚至1/3。是愛(ài)看書(shū)的大學(xué)生少了嗎？大學(xué)圖書(shū)館“不香”了？如何“搶回”大學(xué)生？

　　現(xiàn)象

　　高校紙質(zhì)書(shū)借閱量逐年下降

　　隨著電子資源和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的興起，高校圖書(shū)館紙質(zhì)資源借閱量逐年下降，是世界范圍內(nèi)大學(xué)面臨的普遍趨勢(shì)。

　　浙江某高校圖書(shū)館館長(zhǎng)介紹，10年前生均年借閱量有7冊(cè)，現(xiàn)在3冊(cè)不到。東北某高校圖書(shū)借閱量2019年為24萬(wàn)多冊(cè)，2022年僅為8萬(wàn)冊(cè)。據(jù)媒體報(bào)道，青島大學(xué)相關(guān)通報(bào)顯示，該校圖書(shū)館的借閱量，由10多年前的年均60萬(wàn)冊(cè)，降到了每年六七萬(wàn)冊(cè)，只有10多年前的10%。

　　一項(xiàng)針對(duì)10余所高校的學(xué)生采訪顯示，大學(xué)生閱讀量下降是不爭(zhēng)的事實(shí)。采訪中多位學(xué)生表示，自己一年讀書(shū)量為個(gè)位數(shù)，且大多是備戰(zhàn)考研或參加各級(jí)競(jìng)賽用書(shū)。有統(tǒng)計(jì)顯示，學(xué)生論文的引用來(lái)源從過(guò)去的紙質(zhì)書(shū)籍居多，變?yōu)榛臼瞧诳?shù)據(jù)庫(kù)等處的網(wǎng)絡(luò)資料。

　　浙江省樹(shù)人閱讀研究院牽頭組成的課題組2022年對(duì)2萬(wàn)余名大學(xué)生開(kāi)展的調(diào)查顯示，在紙質(zhì)圖書(shū)閱讀方面，有8.21%的學(xué)生全年沒(méi)有閱讀過(guò)一本紙質(zhì)圖書(shū)，全年閱讀量為1——5本的占60.26%，只有不到1/3的學(xué)生年閱讀量在5本以上。

　　熱議

　　愛(ài)看書(shū)的大學(xué)生少了嗎？

　　大學(xué)圖書(shū)館借閱量大幅減少，已是一個(gè)普遍性現(xiàn)象。但將其等同于“學(xué)生不愛(ài)看書(shū)”了，恐怕過(guò)于簡(jiǎn)單化。近年來(lái)，大學(xué)生們的閱讀時(shí)間并不少，只是獲取知識(shí)的渠道和方式變得多元。他們不再依賴圖書(shū)館里的館藏書(shū)籍，而是通過(guò)自行購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍，通過(guò)電子書(shū)、網(wǎng)頁(yè)、音視頻等方式完成閱讀。

　　比如，即便是愛(ài)看紙質(zhì)書(shū)的群體，很多人也習(xí)慣自己購(gòu)買(mǎi)而不是去圖書(shū)館借閱。一則針對(duì)山東農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館借閱量分析的論文就發(fā)現(xiàn)：31.36%的學(xué)生認(rèn)為圖書(shū)館紙本圖書(shū)攜帶不方便、更新慢。有52.35%的學(xué)生選擇自己購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，不僅滿足閱讀需要，還可以作為收藏圖書(shū)的一種方式。

　　還有部分受訪大學(xué)生表示，大學(xué)生紙質(zhì)書(shū)閱讀偏少的原因還包括課業(yè)負(fù)擔(dān)重、網(wǎng)絡(luò)吸引力更大、數(shù)字化閱讀增多等原因。

　　北京交通大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)崔雁發(fā)現(xiàn)，在電子閱讀方面，無(wú)論是電子圖書(shū)還是電子期刊，使用量都呈現(xiàn)明顯的上升趨勢(shì)。

　　樹(shù)人閱讀研究院2022年的調(diào)研顯示，浙江省大學(xué)生電子書(shū)的閱讀率為88.22%，全年電子書(shū)的人均閱讀量為13.50本，遠(yuǎn)高于同期全國(guó)成年國(guó)民3.30本的平均水平。

　　而這也和當(dāng)前社會(huì)整體的閱讀趨勢(shì)相符。第二十次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2022年，我國(guó)成年國(guó)民圖書(shū)閱讀率為59.8%，但數(shù)字化閱讀方式的接觸率達(dá)到了80.1%?？梢?jiàn)，數(shù)字化閱讀已經(jīng)漸漸成為主流，大學(xué)生沒(méi)有排除在這一變革進(jìn)程之外，高校圖書(shū)館自然也會(huì)受到影響。

　　行動(dòng)

　　高校圖書(shū)館能做些什么？

　　圖書(shū)館吸引力下降、服務(wù)模式單一……在如今這個(gè)圖書(shū)變得越來(lái)越觸手可及的時(shí)代，大學(xué)圖書(shū)館應(yīng)該靠什么來(lái)成為大家向往的“天堂”？積極創(chuàng)新，應(yīng)成為圖書(shū)館的自覺(jué)選擇。

　　覺(jué)得圖書(shū)更新慢、找書(shū)查書(shū)不智能？

　　如今，智慧圖書(shū)館建設(shè)、電子藏書(shū)庫(kù)擴(kuò)容等逐漸成為高校圖書(shū)館升級(jí)軟硬件的重要嘗試。此前，面對(duì)學(xué)生年借閱量20%以上的下滑速度，長(zhǎng)沙理工大學(xué)斥資200萬(wàn)元，將學(xué)校圖書(shū)館改建為智慧圖書(shū)館，搭建線上閱讀平臺(tái)，為學(xué)生提供帶有iPad的閱讀椅、數(shù)字CD搭配高品質(zhì)耳機(jī)等。

　　升級(jí)服務(wù)方面，有的圖書(shū)館找書(shū)查書(shū)可以智能定位；有的閱覽桌設(shè)有墨水屏，支持掃碼預(yù)約、簽到、暫離等，在細(xì)節(jié)上下足功夫，主打一個(gè)舒適實(shí)用。

　　覺(jué)得圖書(shū)館吸引力不夠？

　　去年，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)廣州校區(qū)圖書(shū)館設(shè)置的“發(fā)呆區(qū)”走紅，還有其他校區(qū)學(xué)生專門(mén)跑來(lái)“打卡”。據(jù)悉，“發(fā)呆區(qū)”已設(shè)置多年，學(xué)生們?cè)诖丝梢悦皂樀?ldquo;發(fā)呆”，遠(yuǎn)眺遐思、說(shuō)話交流、自由走動(dòng)、飲食休憩、吹風(fēng)看景均可，讓學(xué)生們有短暫逃離“內(nèi)卷”的松弛感。

　　網(wǎng)友們對(duì)圖書(shū)館設(shè)立“發(fā)呆區(qū)”普遍認(rèn)為很可愛(ài)、很親切，圖書(shū)館尊重學(xué)生個(gè)性和發(fā)散性思維的舉動(dòng)得到大家的積極響應(yīng)。

　　覺(jué)得圖書(shū)館功能區(qū)單一？

　　拓展圖書(shū)館文化服務(wù)外延也是不錯(cuò)的嘗試。大連理工大學(xué)圖書(shū)館副館長(zhǎng)劉凡儒介紹稱，該校正在做體驗(yàn)式、沉浸式的空間建設(shè)。不僅有影音視聽(tīng)空間、書(shū)咖吧，也有各種小型的研學(xué)空間。2024年還要做一些學(xué)生喜歡的品鑒會(huì)、讀書(shū)會(huì)，或者是沉浸式體驗(yàn)，比如中華傳統(tǒng)文化中的紙扇、拓印技術(shù)等等。還會(huì)和博物館、外部的文化機(jī)構(gòu)等相關(guān)部門(mén)合作，做各種融合式的嘗試。

　　覺(jué)得圖書(shū)館不夠好玩？

　　復(fù)旦大學(xué)大數(shù)據(jù)研究院、國(guó)家智能評(píng)價(jià)與治理實(shí)驗(yàn)室基地副主任趙星認(rèn)為，新一代圖書(shū)館將成為城市的“第三空間”，將通過(guò)知識(shí)媒介進(jìn)行社交，在虛擬世界里模擬讀書(shū)空間，閱讀者以虛擬形象和身份進(jìn)行交流，還可以聯(lián)動(dòng)作者進(jìn)行新書(shū)發(fā)布、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，讓知識(shí)更深入“心智”。

　　“線上的虛擬空間和沉浸式交互環(huán)境的打造，是當(dāng)前典型的應(yīng)用探索。”趙星以一個(gè)名為“巴別圖書(shū)館”的項(xiàng)目舉例。該項(xiàng)目收錄了從古至今、關(guān)于巴別塔倒塌之前的各類描寫(xiě)，當(dāng)讀者單擊鍵盤(pán)的“F”鍵，就可以開(kāi)啟“飛行模式”，在圖書(shū)館內(nèi)飛行。當(dāng)讀者“翻閱”眾多書(shū)籍中摘抄下來(lái)的剪報(bào)時(shí)，仿佛在探索和梳理一個(gè)個(gè)謎面，這個(gè)空間由每一個(gè)讀者共同參與構(gòu)建。

　　一所圖書(shū)館，就是一個(gè)不斷生長(zhǎng)的“有機(jī)體”?？傊?，從讀者需求和體驗(yàn)出發(fā)，不斷提供創(chuàng)新、人性化的服務(wù)，一定能吸引更多人前來(lái)駐足研讀。