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　　原標(biāo)題：全國(guó)人大代表邱寧宏：發(fā)揮農(nóng)業(yè)職教優(yōu)勢(shì)，為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)“新農(nóng)人”

　　近日，全國(guó)人大代表、遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系教授邱寧宏表示，將在今年兩會(huì)上就農(nóng)業(yè)職業(yè)教育如何開展、怎樣培養(yǎng)農(nóng)技人才等方面建言。

　　她表示，強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，職業(yè)教育具有服務(wù)鄉(xiāng)村振興的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，可為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)下得去、留得住、干得好’的‘新農(nóng)人’。

　　與此同時(shí)，邱寧宏表示，《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法(2022年修訂)》為職業(yè)教育發(fā)展帶來很多契機(jī)。其中第十條提到：國(guó)家采取措施，支持舉辦面向農(nóng)村的職業(yè)教育，組織開展農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才。在邱寧宏看來，這給職業(yè)教育賦予了新的使命。作為一名在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育戰(zhàn)線工作了28個(gè)年頭的“老兵”，邱寧宏將這份使命和責(zé)任看作動(dòng)力。

　　職業(yè)院校應(yīng)該如何主動(dòng)對(duì)接鄉(xiāng)村振興、真正服務(wù)“三農(nóng)”？她從遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)系的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出以下五點(diǎn)思考：

　　首先，職業(yè)院校要苦練內(nèi)功，打造一支富有深厚“三農(nóng)”情懷、具有較高教育教學(xué)水平和較強(qiáng)服務(wù)能力的園藝技術(shù)專業(yè)省級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

　　第二，對(duì)接辣椒、高粱等農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，建好辦好園藝技術(shù)高水平專業(yè)群，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)軍人才。

　　第三，依托全國(guó)鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，以及類似貴州省勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室、貴州省農(nóng)民培訓(xùn)共享師資等平臺(tái)和資源，培育更多新型職業(yè)農(nóng)民、高素質(zhì)農(nóng)民，打造鄉(xiāng)村振興“主力軍”。

　　第四，充分發(fā)揮目前貴州唯一的現(xiàn)代化種子資源庫的優(yōu)勢(shì)，為貴州特色作物保種育種、種子改良提供支撐。

　　第五，職業(yè)院校要當(dāng)好科技特派員，做實(shí)做細(xì)科技服務(wù)工作。她表示要扎根黔北大地，組建服務(wù)團(tuán)隊(duì)，服務(wù)遵義8大農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)及貴州12大農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　在她看來，發(fā)展職業(yè)教育重在營(yíng)造“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的社會(huì)風(fēng)尚，希望全社會(huì)更加重視職業(yè)教育，支持職業(yè)教育，讓職業(yè)院校的學(xué)生在奮斗中成就出彩人生。除了做好教學(xué)工作，邱寧宏還給自己立了新目標(biāo)：放寬眼界，做實(shí)做細(xì)社會(huì)服務(wù)。她將更多地結(jié)合科技特派員、農(nóng)民培訓(xùn)等工作，走進(jìn)基層、走進(jìn)一線、走進(jìn)農(nóng)田、走進(jìn)群眾，宣傳法律法規(guī)、惠民政策，聽取群眾意見和訴求，爭(zhēng)取當(dāng)好群眾的“貼心人”和“代言人”。