摘要: 近來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直為社會(huì)各界詬病。當(dāng)前部分校外機(jī)構(gòu)販賣(mài)焦慮，加重了孩子和家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)們無(wú)奈為此大把大把花錢(qián)，其實(shí)他們中
近來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一直為社會(huì)各界詬病。當(dāng)前部分校外機(jī)構(gòu)販賣(mài)焦慮，加重了孩子和家長(zhǎng)的學(xué)業(yè)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)們無(wú)奈為此大把大把花錢(qián)，其實(shí)他們中的大部分可能并不清楚孩子上培訓(xùn)班到底有沒(méi)有用，為了心安也好，為了逃避教育責(zé)任也好，歸根到底是被焦慮裹挾著。
孩子放暑假，不好好放松一下，就該從一個(gè)“籠子”走進(jìn)另一個(gè)“籠子”里嗎？這不由得讓人思考，學(xué)習(xí)的意義到底在哪里，是為了分?jǐn)?shù)還是別的什么？其實(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，寄希望于校外培訓(xùn)，恐怕分?jǐn)?shù)未必就能上去。一些真正的學(xué)霸在接受采訪時(shí)紛紛表示，很少去補(bǔ)習(xí)。可見(jiàn)，真正學(xué)習(xí)好的，可能通過(guò)校內(nèi)的合理學(xué)習(xí)就能看透門(mén)道。
隨著國(guó)家校外培訓(xùn)監(jiān)管司的成立，全國(guó)各地持續(xù)推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理活動(dòng)，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理注定是一場(chǎng)長(zhǎng)期的博弈。那么，接下來(lái)還得思考如何從容施策，全面提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用。
如今，各地暑期托管服務(wù)正在如火如荼開(kāi)展，這也是擊退校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一個(gè)好辦法?？此茖W(xué)生在校時(shí)間延長(zhǎng)了，實(shí)際上卻給各方面減了負(fù)，當(dāng)然，學(xué)校無(wú)疑要肩負(fù)更多責(zé)任。學(xué)生把更多的時(shí)間留在學(xué)校，意味著給了家長(zhǎng)更多時(shí)間做其他事情，有助于減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。張林霞
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