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　近年來，一些發(fā)生在青少年學(xué)生之間的影響惡劣的校園暴力事件被頻繁報道，甚至部分施暴視頻被上傳至網(wǎng)絡(luò)大量傳播，將校園暴力的低齡化、成人化、殘忍化的一面直接暴露在成人社會的視野，引發(fā)了社會的高度關(guān)注和擔(dān)憂，甚至導(dǎo)致部分民眾認(rèn)為《未成年人保護法》成為了縱容未成年人犯罪保護傘的質(zhì)疑。

　　校園暴力作為一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，在面對、處理時，既應(yīng)該堅持教育為主、懲罰為輔的原則，同時要正視校園暴力案事例處理中家庭和學(xué)校教育的失調(diào)和校園暴力的嚴(yán)重危害性，有必要引入家庭、學(xué)校、司法形成全社會的合力和建立分層、分類、分化處理的全方位防治制度。

　　如今中學(xué)生絕大多數(shù)是獨生子女，從小在長輩們的無微不至的照顧下成長，性格中以自我為中心的特點顯著，受不得委屈，脾氣暴躁、自私、霸道、缺乏包容心，不懂得感恩，稍有不順就大發(fā)雷霆。尤其是處于青春發(fā)育期的中學(xué)生，精力充沛，心智不成熟，敏感、叛逆心理比較強，情緒波動大，自控能力差，容易發(fā)生沖動行為。中學(xué)生的成長和青春期的平穩(wěn)度過需要家庭教育的細心呵護和引導(dǎo)，但有部分家長沒有重視中學(xué)生特殊時期的教育，往往只把照顧安排好他們的飲食起居放在首位，對他們的心理成長缺乏關(guān)注，和子女溝通交流較少?，F(xiàn)在大多數(shù)家庭還是傳統(tǒng)的家長式管理，不能和孩子平等對話，教育方式容易引起孩子反感，學(xué)生家長無法了解孩子的真實思想狀況，造成誤判。

　　家庭是孩子的成長第一教育場所，家長應(yīng)順應(yīng)時代發(fā)展，為保障孩子身心健康的成長，不斷更新教育理念，學(xué)習(xí)新的家庭教育知識，對孩子關(guān)愛不溺愛，放手不甩手，對孩子加強愛和挫折教育，讓孩子學(xué)會關(guān)心、包容他人，學(xué)會感恩，學(xué)會如何和他人相處、溝通交流，如何擺脫逆境的困擾。針對學(xué)生青春期這一重要特殊成長階段，家長要有足夠的時間和耐心，留心孩子的日常行為，發(fā)現(xiàn)異常要及時幫助孩子解決困惑，在孩子情緒波動較大，出現(xiàn)問題無力解決時，有條件的可以聘請專業(yè)的心理咨詢師進行心理輔導(dǎo)，讓他們擺脫煩惱，坦然面對問題和困難。

　　校園暴力應(yīng)引起社會各方面的重視，為避免校園暴力帶給未成年學(xué)生的身體尤其是心理不可估量的永久傷害，政府要強力凈化網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊，堅決杜絕暴力、色情等對學(xué)生的毒害，加強治理校園周邊環(huán)境，取締容留未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧、出售不良報紙雜志的書報亭。針對校園暴力要制定的相關(guān)法律，加大對校園暴力的打擊懲罰力度，讓學(xué)生有對法律有足夠的敬畏。對性質(zhì)惡劣，影響較大的暴力事件媒體不能只報道事件的過程，還應(yīng)對事件的處理與懲戒結(jié)果及時報道，充分發(fā)揮媒體的正面輿論引導(dǎo)作用，在全社會形成譴責(zé)校園暴力的氛圍。公安部門要對校園周邊加強警力，重點巡邏，堅決維護校園周邊環(huán)境，讓學(xué)生的安全有保障，最大限度的減少或杜絕校園暴力行為的發(fā)生。(米園園)