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不要讓學(xué)生成為追星應(yīng)援工具
來(lái)源:青橘網(wǎng)綜合 發(fā)表于2020-05-15 10:15:00 編輯:楊青青
摘要: 不要讓學(xué)生成為追星應(yīng)援工具 近日,河南夏邑一幼師組織孩子們拍視頻應(yīng)援偶像王俊凱的行為引發(fā)群眾熱議,事后該幼師被辭退。 曾幾何時(shí),明星肖戰(zhàn)也

  不要讓學(xué)生成為追星應(yīng)援工具

  近日,河南夏邑一幼師組織孩子們拍視頻應(yīng)援偶像王俊凱的行為引發(fā)群眾熱議,事后該幼師被辭退。

  曾幾何時(shí),明星肖戰(zhàn)也被推到輿論的風(fēng)口浪尖上,起因是宿遷一名小學(xué)教師公開(kāi)組織全班學(xué)生為其跳舞應(yīng)援,還錄下視頻發(fā)到了網(wǎng)上。事后該教師被停職停課寫(xiě)檢討,當(dāng)?shù)亟逃謱?duì)該教師所在學(xué)校的校長(zhǎng)進(jìn)行了誡勉談話(huà)。

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”學(xué)校本來(lái)是知識(shí)的殿堂,是傳道授業(yè)解惑的地方,然而有些教師卻違背了自己的職業(yè)道德,踐踏了行為底線(xiàn),將三尺講臺(tái)變成了自己滿(mǎn)足私欲的舞臺(tái),將學(xué)生變成了自己追星應(yīng)援的工具。

  孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從。”除父母外,教師也是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響,既為人師表,就該給孩子們帶好頭,做好榜樣。教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。少年兒童的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。而組織少年兒童應(yīng)援偶像則折射出了我國(guó)當(dāng)前教育培養(yǎng)管理上仍存在漏洞,教師隊(duì)伍的素質(zhì)仍參差不齊。

  面對(duì)這樣的案例,廣大教師要引以為鑒,明確行為規(guī)范,堅(jiān)守行為底線(xiàn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),不要夾帶私貨,不要牟取不正當(dāng)利益,不要輸出不當(dāng)思想。教師可以將娛樂(lè)、流行等元素作為輔助融入教學(xué)中,但是要控制尺度,不要讓豐富課堂的手段“喧賓奪主”,更不能利用孩子們滿(mǎn)足自己的私心,為自己謀取利益。

  百年大計(jì),教育為本。少年兒童教育關(guān)乎國(guó)家未來(lái)、民族希望。組織少年兒童為偶像應(yīng)援,不僅有損教師職業(yè)道德,長(zhǎng)此以往,將對(duì)孩子的身心健康產(chǎn)生不利影響,于國(guó)于民百害無(wú)一利。越界的追星行為,不僅透支著明星的流量,也可能反噬偶像本身,更侵蝕著飯圈文化的正向價(jià)值。周璇

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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