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　　化解校園暴力需多方發(fā)力

　　截至4月28日，陜西漢中西鄉(xiāng)縣15歲女孩彭俊媛已離家出走并失聯(lián)14天。4月15日上午10點(diǎn)，彭俊媛趁母親彭女士睡覺時(shí)離家后失去聯(lián)系。彭女士告訴澎湃新聞，彭俊媛此前曾遭校外學(xué)生毆打欺凌休學(xué)在家已5個(gè)月，她已向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)案，警方稱將在巡邏時(shí)留意尋找彭俊媛。（4月28日澎湃新聞）

　　近年來，頻繁曝光于媒體的校園暴力事件，一次次刺痛著公眾的神經(jīng)，也讓校園這片凈土蒙上了一層陰影。作為花季少年，本應(yīng)是純真美好的，然而，他們越來越多地與校園暴力聯(lián)系在一起。在此次報(bào)道中，我們也看到失聯(lián)少女曾遭校外學(xué)生用手機(jī)充電線、衣帽架持續(xù)抽打，甚至被扇300多個(gè)耳光，著實(shí)令人震驚。我們不禁要問，現(xiàn)在的孩子怎么了？他們的純真都去哪兒了？

　　其實(shí)，純真的孩子沾染上暴力因子并非偶然，而是多方面因素造成的。一是此階段的孩子心理上不成熟，存在叛逆心理；二是父母忙于生計(jì)，疏于對子女的管教；三是學(xué)校教育和監(jiān)管上存在缺失；四是受影視、游戲和網(wǎng)絡(luò)中暴力因素的影響。而正是諸多因素的影響，才使得孩子們習(xí)慣了以暴力的方式來解決矛盾或是發(fā)泄情緒，讓校園成了滋生暴力的發(fā)源地。

　　換言之，校園暴力已然不是孩子之間的小打小鬧，而是一個(gè)復(fù)雜的社會性問題，更是我們必須高度重視的嚴(yán)肅課題。

　　誠然，學(xué)校作為校園暴力發(fā)生的場所，有著不可推卸的責(zé)任，但校園暴力僅靠學(xué)校一己之力難以化解，而是需要學(xué)校、家庭和社會多管齊下，共同發(fā)力。學(xué)校方面，應(yīng)加強(qiáng)師生溝通、家校聯(lián)系，密切關(guān)注學(xué)生的家庭情況和心理狀況，做到攻心為上，及時(shí)化解學(xué)生的負(fù)面情緒。同時(shí)，將道德教育和法制教育貫穿于教學(xué)中。家庭方面，父母作為孩子的第一任教師，應(yīng)避免缺位，加強(qiáng)與孩子的溝通，多關(guān)心孩子在學(xué)校中的各種表現(xiàn)，讓孩子感受到父母的愛。社會方面，應(yīng)持之以恒地凈化影視、游戲及網(wǎng)絡(luò)空間，為未成年人營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。唯有各方多管齊下、共同發(fā)力，才能還學(xué)生一個(gè)書香校園、溫馨校園，才能讓孩子遠(yuǎn)離校園暴力，健康快樂地成長。王芳