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　　原標題：極致內(nèi)卷帶來的惡果 已經(jīng)開始在10后身上體現(xiàn)了 

　　馬上放寒假了，看到家長群，有媽媽無奈的感慨：“孩子一放假，就沒玩伴了，特別孤單。”

　　想約同班同學，要么在上補課班，要么在家寫作業(yè)；想約附近小朋友，偌大的社區(qū)，卻沒一個小孩在玩。

　　仔細想想還真是，過去咱們那會兒，即使是獨生子女，放學后也不孤單，滿院子跑的伙伴，甭管認識不認識，打個招呼就是兄弟。

　　放寒暑假更是，同學們約得相當緊密，踢毽子、跳皮筋、打籃球，或者開展個課外活動，別提多歡樂精彩。

　　可再看現(xiàn)在的孩子們，友誼全靠學校維系，沒有固定玩伴，也缺乏深度友誼，一回到家，基本就失去了聯(lián)系。

　　有個段子形容的恰當“現(xiàn)代小孩的友誼，來無影去無蹤。”

　　當代小孩沒有玩伴，源起“雞娃圈黑暗法則”

　　在我看來，這屆小孩缺少玩伴，最主要的原因，就是周圍的同齡人都太忙了。

　　放學后，不是有做不完的數(shù)理化，就是有上不完的興趣班，繁忙程度堪比996、007，連睡覺都要擠時間，還哪來的閑心玩兒。

　　可更可怕的還不在忙，而在于那種隱形的、殘酷的、成人化的競爭，讓孩子間無憂無慮的玩，成為了不可能。

　　這讓我想起了，之前有個博主總結的“雞娃圈黑暗森林法則”。

　　大概意思是，當下雞娃人群和程度都在飆升，可好的教育資源總量就這么些，于是在這個雞娃圈層，就生出了自己的生存法則。

　　看完，我似乎就秒懂了，為什么現(xiàn)在孩子都沒有玩伴，因為在“雞”和“被雞”的路上，這些法則早早就把他們框住了。

　　比如，“強者法則”，雞娃圈有鄙視鏈，牛娃才是談資，渣娃直接淪為最底端。

　　雞娃圈母憑子貴、強者為尊。

　　可以假定永遠有更強的人物還沒出場。

　　雞娃群眾永遠會向更牛的人物低頭。

　　就像同事媽媽們集體共鳴，誰家孩子期末考了第一名，甭管家長是不是CEO，那此刻雞娃圈你最牛。

　　還有 “猜疑鏈法則”， 雞娃圈里沒朋友，只要同屬雞娃圈，那天然立場就是競爭和對立。

　　有利害之爭的雞娃家庭之間，只有最低程度的善意。

　　利害關系越明顯，則對對方的惡意判斷度會越高。

　　有利害之爭的雞娃家庭之間，對彼此惡意的猜疑隨著年級增加而增加。

　　所以，雞娃圈的娃們，想要課后交流，一起作業(yè)刷題，那家長們也會蛐蛐要小心謹慎，畢竟雞娃這事，就主打個躲在森林后，悄沒聲卷起來。

　　還有個挺逗的“交流法則”，雞娃圈都對交流有需求，又不想暴露自我信息太多，所以交流會利弊權衡。

　　交流會在一定程度上暴露本家庭雞娃的程度水平。

　　不同結構、特點的家庭之間，交流存在障礙，往往會產(chǎn)生誤解。

　　長期穩(wěn)定互惠的交流關系，需要彼此都能提供對方需要的訊息。

　　高級雞娃家庭到一定程度后會停止交流活動。

　　正如兩位寶媽現(xiàn)身說法：見識過父母說孩子啥班也不報，結果隔天就在輔導班尷尬遇到。

　　還有同小區(qū)鄰居，想打聽下牛娃學習技巧，可學霸媽謊稱天才附體，奧數(shù)都靠自學。

　　最可怕的是“善惡法則”，隨著孩子升學，中高考壓力來襲，雞娃圈層逐漸趨于惡性競爭。

　　隨著年級的升高，會有一批人佛化退出，會有一批人魔化變壞。

　　不肯公平競爭，利用不對等的交流訊息中傷、陷害、舉報競爭對象。

　　最牛的群體會有被超越、被嫉妒、被暗算的恐懼，因此始終會保持極度的低調(diào)。

　　這個法則，最終得出的結論：人性使然，雞娃圈只有永恒的較量，沒有永恒的朋友。

　　除了雞娃圈影響社交圈，我發(fā)現(xiàn)，孩子沒玩伴的另一個真相，這代娃的成長過程，父母的參與感實在太強。

　　從陪學習到陪補課，從家長群到朋友圈，似乎娃的每一步，我們都不能置身事外，都需要層層把關。

　　于是，孩子們的玩伴，不再只是隨緣偶遇，而是經(jīng)過父母篩選，各方面條件、情況匹配。

　　說直白點，過去咱們交朋友，有點像自由戀愛，主打個情投意合，一起摔炮能摔出友誼，一起跳繩能跳成閨蜜。

　　可現(xiàn)在呢，更傾向于雞娃父母們，進行審時度勢的判斷和考量。

　　只向上社交，不向下兼容。讓自家孩子，最好跟牛娃、學神做朋友，這樣才能升學路上互幫互助。

　　同時，還要保證學習補課作業(yè)三不誤。這就導致了，娃與玩搭子，永遠在路上，永遠難碰上。

　　最后，父母們還要直接參與孩子的友誼，幫娃找玩伴，跟雞娃父母建立“革命”友誼。

　　仔細想想，當這些雞娃小朋友，聚在一起聊天玩耍，卻各懷心思，身負重任、心機和KPI，那這份友誼想保持單純和持久，也就太難了。

　　社交無力，正悄悄削弱孩子的情感能力

　　這屆孩子沒有玩伴，表面上看，最直接的影響，是會無聊、會孤單。

　　可從更長遠的層面看，他們會漸漸“社交無力”，從童年找不到玩伴，到缺乏玩的能力，再到青春期不愿找人玩，成年后懶得找人玩。

　　就說，多少娃哪怕有空聚在一起，卻根本不知道玩什么。

　　我們那代人，放學扔下書包，就是耍。扔口袋、跳房子、跳沙坑，天天在大自然里摸爬滾打，不用動腦，就有各種奇思妙想。

　　再看下一代雞娃們，沒有群體玩的機會，也失去了游戲里的創(chuàng)意，在一起也是百無聊賴。

　　不是玩煙卡，就是聊游戲，甚至女娃們還演起了扮甄嬛的戲劇。

　　忽然有點悲從心起，想起那句話“這是最好的時代，也是最壞的時代。”

　　雖然孩子們接觸的世界更豐富多彩了，有淘氣堡、游樂園，有智能手機、電子游戲……

　　可這一切卻替代不了，那種最原始、最純真、最溫暖的孩童快樂。

　　而這就是所帶來的隱形影響，逐漸剝奪了孩子的情感能力。讓他們對友誼、對朋友、對人與人之間的關系，表現(xiàn)得越來越淡漠，越來越無感。

　　用個流行的詞形容，內(nèi)卷競爭之下，誕生了一批“空心孩子”。

　　他們只懂答題和考試，只懂競爭和卷，對同齡人的陪伴、關心和愛，毫無感知和概念。

　　就像前面說雞娃圈沒真朋友，那被雞的娃們也同樣，越卷的地方，孩子們越難有友誼，人與人的交往，逐漸變成了一場贏和博弈。

　　有個網(wǎng)友就發(fā)帖說，學校里，明卷之外，還流行“暗卷”。有一些孩子，嘴上慫恿別人躺平，背地里偷偷當卷王。

　　比如，平時diss老師，慫恿其他學生不聽課，自己卻暗戳戳努力。還有寒暑假謊稱一直玩，卻實則提前刷完了下學期的課。

　　還有，咱們講過的“舉報事件”，孩子互相舉報成風，一點小事都跑去老師那里邀功。

　　單純友善的同學友誼，都在此刻變了質(zhì)，你舉報我，我必舉報回去。貌似，卷王這一代們，就連告狀也會卷生卷死。

　　想來，這才是最嚴重的結果。

　　孩子們無法站在他人立場考慮問題，內(nèi)卷競爭剝奪了他們的同理心，那些曾經(jīng)讓我們感動懷念的同窗情，卻在他們身上蕩然無存。

　　在《此念·成長》節(jié)目中，作家金惟純句曾說，孩子需要玩伴、自由、大自然，看到生活很多的樣子，有事做，有參與感。

　　而在這個過程中，孩子不用受教育，就會了解生存、生活、生命的真相，也會自然看到人性里的溫暖和光輝。

　　用一句話形容，就是讓孩子毫無目的，發(fā)自內(nèi)心的去交朋友，一起哭鬧一起成長。

　　這樣，他們才會內(nèi)心長出血肉，獲得滋養(yǎng)，生出愛自己、愛別人，以及愛世界的力量。