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　　原標(biāo)題：考生如何應(yīng)對(duì)高考英語新變化：海量閱讀成關(guān)鍵

　　隨著高考臨近,考生們進(jìn)入最后的沖刺階段。在眾多備考策略中,復(fù)盤歷年高考真題已成為眾多考生的共同選擇。透過歷年真題不僅能夠讓考生熟悉高考試卷出題套路,也能夠讓其他學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中把握高考選拔人才的核心要求,還能根據(jù)真題考察的能力點(diǎn),明確英語學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn),進(jìn)而制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　近年來,高考英語試卷的閱讀部分呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)。自“雙減”政策實(shí)施后的首次高考——2022年高考開始,閱讀理解部分選材廣泛,大量文章來自外刊,內(nèi)容豐富多彩,對(duì)考生的閱讀能力和英語實(shí)際應(yīng)用能力提出了更高要求。據(jù)專家分析,部分語篇的藍(lán)思值高達(dá)1200-1400,顯示出高考英語對(duì)考生閱讀能力和詞匯量的新挑戰(zhàn)。

　　2023年全國(guó)新高考Ⅰ卷、全國(guó)甲卷和全國(guó)乙卷的英語閱讀部分延續(xù)了這一趨勢(shì)。每篇閱讀材料的平均字?jǐn)?shù)穩(wěn)定在308個(gè)單詞左右,對(duì)考生的閱讀速度和快速理解能力提出了新要求。同時(shí),藍(lán)思難度的平均值在1032-1222之間,再次強(qiáng)調(diào)了對(duì)考生閱讀能力和詞匯量的高要求。

　　面對(duì)這一變化,iEnglish未來研究院副院長(zhǎng)楊光指出,高考英語的考察標(biāo)準(zhǔn)正逐步向語言應(yīng)用、理解和精讀方向傾斜,詞匯量要求也在大幅增加。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),建議廣大學(xué)生采用海量輸入和輸出的方式來培養(yǎng)英語思維。通過海量的閱讀和輸入、輸出練習(xí),讓學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中,自然掌握英語語言技能。

　　此外,楊光還強(qiáng)調(diào)了閱讀在英語學(xué)習(xí)中的重要性。他指出,復(fù)雜環(huán)境下不間斷的海量輸入輸出是習(xí)得任何一門語言的正確方式,而閱讀正是這一過程中的捷徑。通過大量閱讀,學(xué)生不僅可以提高閱讀速度和理解能力,還可以拓寬視野,增強(qiáng)跨文化交際能力。

　　結(jié)合2023年新課標(biāo)卷英語試卷的分?jǐn)?shù)分配,閱讀能力占據(jù)了50%的比重,成為英語試卷中最重要的部分。這一數(shù)據(jù)再次證明了閱讀在高考英語中的重要地位。因此,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重視閱讀能力的訓(xùn)練,通過閱讀來提高自己的英語綜合能力。

　　而在日常學(xué)習(xí)中,英語新課標(biāo)也對(duì)學(xué)生的課外閱讀量提出新要求:九年級(jí)課外閱讀量累計(jì)需達(dá)到15萬詞以上,高中三年級(jí)則需累計(jì)達(dá)到35萬詞以上,進(jìn)一步佐證了海量閱讀在語言學(xué)習(xí)中的重要性。

　　高中生梁同學(xué)便是海量閱讀的受益者。高一時(shí)英語只能考到39.5分(滿分150),在高考?jí)毫ο?寒假期間堅(jiān)持每天使用iEnglish 4-5小時(shí),短短81天,他的聽力、語感和語速等方面都得到了極大的提升。“隨著英語成績(jī)的提升,我的名次已經(jīng)升至全校53名。”梁同學(xué)表示。

　　梁同學(xué)的成功并非偶然,與他經(jīng)歷相似的余同學(xué),也通過使用iEnglish每天堅(jiān)持英文原版閱讀,在不到兩年的時(shí)間里,英語成績(jī)從16分飆升至134分。余同學(xué)表示,雖然聽起來很夸張,但這確實(shí)是海量閱讀的魅力所在。

　　iEnglish相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,不止這兩位同學(xué)在海量閱讀的幫助下英語綜合素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)提升。在iEnglish的后臺(tái),每天都會(huì)有全國(guó)各地的家長(zhǎng)發(fā)來報(bào)喜訊息,iEnglish已經(jīng)成功幫助數(shù)十萬用戶實(shí)現(xiàn)英語無障礙交流。為給用戶提供更加卓越的服務(wù),iEnglish即將推出智能升級(jí)版,用智能科技開創(chuàng)“類母語英語學(xué)習(xí)”方式,幫助每一個(gè)用戶尋找他的專屬英語成長(zhǎng)之路。

　　高考不僅是高校招生考核標(biāo)準(zhǔn)的信號(hào),也是教育發(fā)展趨勢(shì)的展現(xiàn)。隨著高考英語對(duì)閱讀能力和詞匯量的不斷提高要求,不難看出,英語學(xué)習(xí)已不再注重簡(jiǎn)單的應(yīng)試技能,而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際化視野和跨文化交際能力。面對(duì)高考英語的新挑戰(zhàn),學(xué)生還需要借助海量閱讀來提升自身的英語綜合能力,培養(yǎng)英語思維。