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　　原標(biāo)題：學(xué)習(xí)上癮的孩子 都是父母“寵”出來(lái)的

　　前幾天，看到奇葩說(shuō)知名辯手 席瑞的一段視頻。

　　他說(shuō)自己曾經(jīng)以為，海淀區(qū)的孩子都是被逼著學(xué)的，他們的學(xué)習(xí)應(yīng)該是非常不愉快，每天垂頭喪氣的。

　　直到前不久，他錄了一個(gè)小節(jié)目，里面有不少來(lái)自海淀的孩子。

　　他和其中一個(gè)七八歲的孩子聊天，孩子告訴他，自己提前一天就把他節(jié)目中他要講到的一本書看了。

　　席瑞問(wèn)孩子，是不是因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力不大，才有時(shí)間閱讀？

　　孩子則搖搖頭：“我今天晚上還要去學(xué)架子鼓，明天要學(xué)舞蹈，周末還要去學(xué)一個(gè)乒乓球……”

　　席瑞震驚不已：“這么多的事情，你忙得過(guò)來(lái)嗎？這里面有多少是你爸媽讓你學(xué)的？”

　　孩子卻說(shuō)：“忙得過(guò)來(lái)啊，這些都是我自己的要報(bào)的。”

　　從孩子的言談中能看出來(lái)，他是非常享受這個(gè)過(guò)程的。

　　而孩子?jì)寢屇兀膊](méi)有要求孩子在節(jié)目上怎樣怎樣，而是默默躲在舞臺(tái)的角落里，拿出手機(jī)記錄下了很多畫面。

　　評(píng)論區(qū)中有讀者也分享了自己的經(jīng)歷：

　　自己前一陣帶孩子參加鋼琴比賽，發(fā)現(xiàn)很多孩子臉上都寫滿了凝重和焦慮，仿佛下一秒要奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。

　　只有一個(gè)小男孩，滿臉激動(dòng)和期待，比賽時(shí)他的父母就站在一旁給他拍照，之后還特意發(fā)了朋友圈幫孩子分享喜悅。

　　可以看出來(lái)，這對(duì)父母從未逼迫孩子學(xué)鋼琴，而是充分尊重孩子的樂(lè)趣。

　　看過(guò)不少父母抱怨，他們對(duì)孩子的教育可謂盡心盡力。

　　可是哪怕使出了渾身解數(shù)，卻依舊教不出自律上進(jìn)的孩子。

　　卻不知，那些內(nèi)驅(qū)力十足，學(xué)習(xí)上癮的孩子，都是父母“寵”出來(lái)的。

　　01

　　孩子缺乏動(dòng)力，往往是被父母剝奪了自主感。

　　兒童教育家楊杰曾分享過(guò)一個(gè)案例。

　　男孩剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽就每天盯著他寫作業(yè)。

　　男孩覺得煩躁，做作業(yè)時(shí)，總是東摸摸西搞搞，媽媽不催他就不動(dòng)。

　　時(shí)間久了，他就直接無(wú)視媽媽的催促，直接跑到一邊玩自己的，本來(lái)用不了多長(zhǎng)時(shí)間就能完成的作業(yè)，他總是一拖再拖。

　　最后結(jié)果就是，母子倆為作業(yè)斗爭(zhēng)一晚上，孩子依舊只字未寫。

　　尹建莉老師說(shuō)：“在教育中，想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他。”

　　如果父母經(jīng)常逼迫、催促孩子，用外動(dòng)力推動(dòng)孩子，只會(huì)讓孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，剝奪孩子的自主感。

　　育兒博主 錢兒爸分享過(guò)身邊的故事：

　　他在日本認(rèn)識(shí)兩個(gè)滑冰小男孩，水平都很厲害，一個(gè)在日本同年齡段前三的水平，另外一個(gè)剛滑進(jìn)美國(guó)國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。

　　值得一提的是，兩個(gè)孩子的爸媽一開始全力培養(yǎng)的都是他們的姐姐。

　　他們拼盡全力培養(yǎng)兩個(gè)女兒滑冰，為此花了不少時(shí)間和資源，弟弟們只是陪著姐姐一起在場(chǎng)邊玩。

　　結(jié)果，姐姐們?cè)交匠粤?，先后退出了，反而是一直打醬油的弟弟們卻主動(dòng)提出要好好練滑冰。

　　本來(lái)父母也沒(méi)太當(dāng)回事，以為弟弟只是覺得好玩。

　　沒(méi)想到兩個(gè)弟弟就跟換了個(gè)人似的，特別投入，進(jìn)展飛速，連教練都驚呆了。

　　其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，兩個(gè)姐姐一開始是在父母的外力下推著向前走的，當(dāng)阻力大過(guò)推力，又缺乏內(nèi)在動(dòng)力時(shí)，往往走不了多遠(yuǎn)就“沒(méi)勁了”；

　　而兩個(gè)弟弟，卻是完全出于興趣才愛上的滑冰，他們?cè)跊](méi)有壓力的環(huán)境下，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力被逐漸喚醒，這才有了后面的爆發(fā)式成長(zhǎng)。

　　而這也是為什么很多被逼著、催著學(xué)的孩子，越學(xué)越無(wú)力，而沒(méi)怎么管的孩子，反而很優(yōu)秀。

　　02

　　孩子后勁不足，往往是被功利教育過(guò)早透支了活力。

　　心理學(xué)作家 凌想經(jīng)過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)這樣一件事：

　　有的孩子明明很聰明，對(duì)學(xué)習(xí)也不反感。

　　但從小學(xué)開始就奔波于各種興趣班、輔導(dǎo)班，平時(shí)課后補(bǔ)、周末補(bǔ)、假期補(bǔ)，年復(fù)一年，孩子開始變得疲憊不堪。

　　他們當(dāng)中有的變得很抵觸學(xué)習(xí)，有的不是那么抵觸，但明顯動(dòng)力不足，一提學(xué)習(xí)就疲疲沓沓，軟磨硬抗。

　　其實(shí)就是被過(guò)早的高強(qiáng)度、功利性的“雞娃式”教育提前透支了本有的活力。

　　紀(jì)錄片《起跑線》中，有一個(gè)7歲的北京小女孩湯笑嫣。

　　自打她記事以來(lái)，她的課余生活就與各類興趣班為伴：尤克里里、聲樂(lè)、舞蹈、西班牙語(yǔ)、邏輯思維……

　　母親永遠(yuǎn)只有一句話：“你要學(xué)這個(gè)，咱不能輸在起跑線。”

　　小小年紀(jì)，孩子的臉上就寫滿了疲憊和委屈。

　　很難想象這樣的孩子，以后會(huì)有持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和蓬勃的生命力。

　　兒童精神醫(yī)生曹慶久坦言，現(xiàn)在患心理疾病孩子的年齡越來(lái)越?。?/p>

　　“為了贏在起跑線上，很小的孩子就要卷進(jìn)賽道，承受巨大的壓力。如果剛開始就給孩子太多壓力，會(huì)把孩子壓傷。”

　　一位心理咨詢師講過(guò)這樣一個(gè)案例：

　　他曾經(jīng)接診了一個(gè)女孩，14歲，讀高二。

　　目前已經(jīng)休學(xué)在家一個(gè)月，還伴隨中度抑郁癥狀。

　　據(jù)咨詢師了解，女孩曾經(jīng)初中也是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，但媽媽對(duì)她的學(xué)習(xí)要求特別高。

　　但凡作業(yè)出了一點(diǎn)錯(cuò)，媽媽就對(duì)她發(fā)脾氣，劈頭蓋臉地罵；

　　不管她考得如何，媽媽都會(huì)表示不滿意，只是說(shuō)：“你還可以考得更好”；

　　長(zhǎng)期的壓力，讓她一學(xué)習(xí)就感到焦慮和緊張，經(jīng)常難以集中注意力。

　　久而久之，女孩對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。

　　到了高一下學(xué)期，每天早上想到要去上學(xué)，她都惡心想吐。

　　再怎么強(qiáng)打精神，也難以專注于學(xué)習(xí)，去學(xué)校也變得困難，不得不休學(xué)在家。

　　就像席瑞在視頻中說(shuō)的：

　　“我們現(xiàn)在提到的雞娃，有太多太多學(xué)習(xí)的衰變狀態(tài)。

　　那里面充滿了考試與考核，充滿了競(jìng)爭(zhēng)與對(duì)比，充滿了目標(biāo)與要求，充滿了犧牲感教育；

　　當(dāng)這些過(guò)早地加注在孩子的教育當(dāng)中，不管是興趣班、還是語(yǔ)數(shù)外，孩子都很難享受到學(xué)習(xí)本身的樂(lè)趣。”

　　最后孩子們不僅早早失去了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，還很可能向內(nèi)攻擊，最終壓抑成傷。

　　03

　　持續(xù)學(xué)習(xí)上癮的孩子，都是被“寵”出來(lái)的。

　　有時(shí)我也在想，那些優(yōu)秀又自律的孩子，到底是怎么養(yǎng)成的？

　　為此，我研究了近多位學(xué)霸的成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)他們的家庭都有共同的底色——

　　愛與自由。

　　來(lái)自山東高考711分的學(xué)霸孟令昊，從小家庭氛圍就特別自由。

　　父母對(duì)他格外“寵愛”，對(duì)他的學(xué)習(xí)沒(méi)什么硬性要求，也沒(méi)逼他上過(guò)任何學(xué)科輔導(dǎo)班。

　　他在高中以前成績(jī)一直都很普通，父母對(duì)他從來(lái)都是鼓勵(lì)和引導(dǎo)，即使考砸了，也一直在安慰他。

　　他從小學(xué)開始喜歡上了拉大提琴，很多學(xué)藝術(shù)的孩子，都因?yàn)槌煽?jī)不穩(wěn)定被父母逼迫放棄了藝術(shù)愛好。

　　但孟令昊的父母卻始終尊重和支持他的選擇。

　　在寬松自由的家庭氛圍下，孟令昊學(xué)習(xí)特別自覺，學(xué)習(xí)也是格外投入。

　　每天不管多累，他都要堅(jiān)持練習(xí)2個(gè)小時(shí)的大提琴。

　　也正是通過(guò)練琴，他在高中階段學(xué)習(xí)壓力很大時(shí)，精神上得到很好的放松，學(xué)習(xí)勁頭更加充足，最后一舉逆襲。

　　想要孩子持續(xù)保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，父母就要給他足夠的“寵愛”：

　　不干涉、不逼迫、多尊重、多放手。

　　來(lái)自浙江的朱科航學(xué)霸，曾因獲得郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金而登上熱搜。

　　他從小就喜歡玩，從小時(shí)候的溜冰、滑板、魔方……到小學(xué)時(shí)的三國(guó)殺、四國(guó)大戰(zhàn)。

　　他的父母不但不阻止，還允許他邀請(qǐng)一堆朋友來(lái)家里一起玩；

　　而一路愛玩，愛鉆研的朱科航不僅成功進(jìn)入中科大，還在畢業(yè)時(shí)拿到9所名校的全獎(jiǎng)直博offer。

　　杭州15歲的初二男生屠彥博從小就喜歡觀鳥。

　　他甚至為了觀鳥休學(xué)一年，去做一些鳥類志愿者的工作。

　　他的父母不僅不反對(duì)，還從杭州自駕到云南，開了1萬(wàn)多公里，只為陪他去觀鳥；

　　如今屠彥博已經(jīng)觀測(cè)到了1600種國(guó)內(nèi)外鳥類，還躋身于各大專家組成的裁判團(tuán)中；

　　不僅如此，他還早早有了自己的目標(biāo)——美國(guó)康奈爾大學(xué)的生態(tài)學(xué)專業(yè)，并一直為之努力。

　　想要孩子專注于自我成長(zhǎng)，父母要給他創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的成長(zhǎng)環(huán)境，讓他在家庭中得到充分的歸屬感和安全感。

　　當(dāng)父母不焦慮、不功利、不施壓，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾；

　　孩子的“內(nèi)驅(qū)力”自然會(huì)被喚醒，從“我想學(xué)”，變成“我要學(xué)”。

　　04

　　家庭教育專家王秋云說(shuō)：

　　“父母的教育智慧里，藏著孩子未來(lái)20年后的樣子?？扇绻欢谜_的方法，就會(huì)把孩子帶上錯(cuò)誤的道路。”

　　弦拉得太緊一定會(huì)斷，教育用力過(guò)猛一定會(huì)得不償失。

　　唯有做一對(duì)有松弛感的父母，情緒穩(wěn)定、積極樂(lè)觀，給孩子真正的關(guān)心和愛，才能照亮孩子前進(jìn)的道路。

　　當(dāng)孩子的心被愛充盈時(shí)，呈出現(xiàn)的是快樂(lè)、是自信、他腳下的每一步都會(huì)是堅(jiān)定有力量的。

　　愿每個(gè)孩子，都能夢(mèng)飛山林、心馳原野，到達(dá)自己想去的地方。