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　　原標(biāo)題：韋曉亮：長線賦能 培養(yǎng)兼具跨文化力與學(xué)習(xí)力的國際化人才

　　“一份來自美國頂尖大學(xué)的錄取通知書背后，是對一名學(xué)生學(xué)術(shù)能力和綜合素質(zhì)的認(rèn)可。在過去5年中，我們指導(dǎo)了很多成功走進(jìn)美國大學(xué)的學(xué)生。中國留學(xué)生需要的，是真正高質(zhì)量、長線式、以提升學(xué)習(xí)力和跨文化能力為核心的高端留學(xué)申請服務(wù)，這是留學(xué)市場的痛點(diǎn)，也是智課一直在堅(jiān)持打造的留學(xué)服務(wù)體系。”

　　11月3日，智課教育董事長兼CEO韋曉亮在第六屆家長幫·ING國際教育展活動中發(fā)表主題為“如何培養(yǎng)一個(gè)具備跨文化力和學(xué)習(xí)力的國際化人才”的演講，分析了赴美留學(xué)生在學(xué)術(shù)、文化、心理、習(xí)慣等方面遇到的問題，同時(shí)介紹了智課美國留學(xué)申請的服務(wù)方法論，就如何為孩子的成長賦能話題進(jìn)行了專業(yè)分享。

　　獨(dú)創(chuàng)留學(xué)方法論，從軟硬實(shí)力為成長賦能

　　今年早些時(shí)候，全球化智庫(CCG)發(fā)布了2017年中國留學(xué)發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書，數(shù)據(jù)顯示中國留學(xué)生在美國遇到的兩大難題，一是學(xué)術(shù)能力差(39.86%)，二是學(xué)術(shù)不誠信(32.57%)。國內(nèi)很多傳統(tǒng)留學(xué)中介，為追求營銷目標(biāo)和錄取結(jié)果，只為學(xué)生提供最簡單的“代辦”服務(wù)，缺乏科學(xué)系統(tǒng)化的留學(xué)提升指導(dǎo)，導(dǎo)致中國學(xué)生很難適應(yīng)美國院校的授課模式和教學(xué)理念。

　　韋曉亮指出，在智課的留學(xué)服務(wù)體系中，幫學(xué)生獲得美國大學(xué)的錄取只是“成長”的一個(gè)階段性成果。在其原創(chuàng)的留學(xué)方法論中，智課將服務(wù)學(xué)生的過程看作是對學(xué)生的“賦能”(Empower)，即“同樣的分?jǐn)?shù)，更好的錄取，更全面的成長”。在這個(gè)過程中，學(xué)生的綜合能力被分成了硬實(shí)力和軟實(shí)力兩個(gè)培養(yǎng)板塊。

　　在硬實(shí)力賦能體系下，學(xué)生從日常的學(xué)習(xí)管理和考試培訓(xùn)中鍛煉自己的學(xué)術(shù)技巧;在智能數(shù)據(jù)化院校信息庫的幫助下，了解美國的大學(xué)和專業(yè)背景，同時(shí)通過大量的思辨性寫作和閱讀訓(xùn)練提升文書創(chuàng)作和規(guī)劃能力。通過多維度、精細(xì)化的長期教學(xué)管理，學(xué)生方可在申請季到來時(shí)，在老師的指導(dǎo)下選出最適合自己的學(xué)校和專業(yè)，并根據(jù)不同的錄取要求寫出高質(zhì)量的個(gè)性化申請文書。

　　而在學(xué)生“軟實(shí)力”的打造上，智課則基于聯(lián)合國教科文組織的PYP人才標(biāo)準(zhǔn)畫像，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持、探索、合作、利他、自我認(rèn)知、批判性思維、時(shí)間管理和領(lǐng)導(dǎo)能力等“軟實(shí)力”。通過個(gè)性化的閱讀清單拓展知識面，同時(shí)組織學(xué)員參與課外學(xué)術(shù)活動(如美國數(shù)學(xué)邀請賽、美國高中物理競賽、“鄉(xiāng)土探索者”課程等)培養(yǎng)學(xué)員的興趣和創(chuàng)造力。

　　“智課留學(xué)的核心價(jià)值觀就是為學(xué)員的成長賦能，幫助學(xué)員牽手適合他的美國名校。”韋曉亮說，“硬實(shí)力賦予學(xué)生進(jìn)入理想院校的能力，而軟實(shí)力則賦予學(xué)生通過留學(xué)實(shí)現(xiàn)人生夢想的能量，通過軟硬實(shí)力兩個(gè)維度的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為具有優(yōu)秀跨文化能力和學(xué)習(xí)力的國際化人才。在智課，所有指導(dǎo)過程和內(nèi)容都有明確的目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)員經(jīng)過非功利、非碎片的長期系統(tǒng)提升，真正達(dá)到美國大學(xué)的錄取甚至畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。”

　　用科技主義和人文情懷善待國際教育

　　過去幾年，科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度驚人，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新興科技為教育行業(yè)帶來前所未有的轉(zhuǎn)型。5年來，智課也一直在“AI+教育”領(lǐng)域探索實(shí)踐，思考如何將高質(zhì)量的教學(xué)和留學(xué)服務(wù)進(jìn)行有機(jī)融合，其目的不僅僅是完成一次考試或拿到一份錄取通知書，而是要培養(yǎng)學(xué)員更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)動力，從而獲得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力和跨文化能力。

　　今年4月，智課推出Smart留學(xué)系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)分析、時(shí)間軸規(guī)劃、在線文檔云端管理等智能技術(shù)從教學(xué)延伸到留學(xué)業(yè)務(wù)板塊。除此之外，智課移動端選校產(chǎn)品“智課選校帝”APP也全面升級到2.0版本，在原有的院校信息庫和線上社區(qū)功能基礎(chǔ)上，后端與Smart留學(xué)系統(tǒng)的申請功能相連接，成為集信息查詢、智能選校、申請規(guī)劃、考試查詢于一體的全方位個(gè)性化留學(xué)規(guī)劃工具。

　　在韋曉亮看來，國際教育行業(yè)中的科技主義代表教學(xué)產(chǎn)品技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新，而人文情懷指的就是對學(xué)生、對家長的那份良心。“智課服務(wù)的大部分學(xué)生都是長線生源，很多都是從初中畢業(yè)就進(jìn)入智課學(xué)習(xí)。我們很少接收當(dāng)季申請的學(xué)員，因?yàn)椴徽撌莾?yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是錄取成果，都需要長期培養(yǎng)，不可能一蹴而就。”韋曉亮說。

　　本著對每一位學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，智課進(jìn)入2018年以來在留學(xué)申請領(lǐng)域取得了豐碩的成果，過去三年甚至四年種下的種子正在陸續(xù)開花結(jié)果。來自智課的學(xué)員在今年先后被包括紐約大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、芝加哥大學(xué)、耶魯大學(xué)、韋爾斯利學(xué)院在內(nèi)的世界級頂尖名校錄取。今后，智課將繼續(xù)秉持科技主義和人文情懷，堅(jiān)持以“賦能”為核心的教育理念，為更多中國留學(xué)生的“美國夢”保駕護(hù)航。

　　關(guān)于智課

　　智課是智課教育旗下的一站式美國留學(xué)服務(wù)品牌，以出國考試、留學(xué)申請和海外服務(wù)為核心，為用戶提供一站式的個(gè)性化留學(xué)服務(wù)。學(xué)員在智課不僅可以享受到完整的“學(xué)、練、改、測、評”動態(tài)學(xué)習(xí)和基于知識點(diǎn)的精細(xì)化地毯式教學(xué)服務(wù)，還可以享受到智課專家團(tuán)隊(duì)五對一陪伴式的教學(xué)服務(wù)和實(shí)時(shí)反饋的精細(xì)化學(xué)習(xí)報(bào)告，以及基于智課Smart系統(tǒng)和人工智能技術(shù)的智能學(xué)習(xí)與備考等服務(wù)，滿足學(xué)員線上、線下及移動端不同場景的學(xué)習(xí)需求。截至2017年底，智課線上注冊學(xué)員超過600萬，線下學(xué)習(xí)中心已經(jīng)遍布北京、上海、廣州及美國波士頓、紐約等全球30個(gè)城市。