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　　原標題：柯偉林：對于未來的大學世界中國怎么可能不占據(jù)領先？

　　19世紀是歐洲高等教育的時代，20世紀，美國高等教育占據(jù)統(tǒng)治地位，21世紀的大學世界，誰來領導？今日，哈佛大學中國研究教授、哈佛大學中國基金會主席柯偉林（William C. Kirby）在中國人民大學重陽論壇上表示，中國或將成為領跑者。

　　在2019年QS世界大學排行榜中，美國麻省理工大學連續(xù)7年蟬聯(lián)榜首，斯坦福大學、哈佛大學和加州理工大學占據(jù)第二到四名。在百強榜單中，美國的大學占據(jù)33位，保持著在高等教育領域的領跑地位。

　　然而，柯偉林回顧，美國高等教育的發(fā)展其實是借鑒歐洲高等教育的經(jīng)驗。德國柏林大學在19世紀曾代表世界高等教育最高水平，它將“教學和研究相結合”作為辦學原則，奉行學習和教學自由，擺脫世俗社會的壓力與影響。其辦學模式引來其他大學效仿，被譽為“現(xiàn)代大學之母”。然而，這種領先并未持續(xù)。在2019年QS世界大學排行榜中，德國沒有一所大學進入前50名。反觀美國高等教育，是否也會出現(xiàn)類似的情況？

　　在柯偉林看來，美國的公立大學已經(jīng)面臨嚴重危機。“公立大學并沒有很好地為公眾服務。”各州政府削減教育預算，使得上大學變得越來越貴。此外，如果美國公立大學開始衰落，私立大學也無法幸免。“因為它們是相互競爭的關系，而競爭是進步和成功的關鍵。”柯偉林還發(fā)現(xiàn)，高等教育的發(fā)展往往和國家的崛起同步。隨著中國的高速發(fā)展和在教育領域的投入加大，中國高校的發(fā)展也走上了“快車道”。在2019年QS世界大學排行榜中，中國有11所大學進入百強，清華大學和北京大學進入前30名。對于未來的大學世界，柯偉林說：“中國怎么可能不占據(jù)領先？”

　　對此，北京外國語大學亞非學院院長孫曉萌表示認同，但她也提出，中國高等教育目前仍有很大的發(fā)展空間，在國際合作、跨學科人才培養(yǎng)等方面仍然需要積極探索。比如，北京外國語大學亞非學院與倫敦大學亞非學院對“語言+地區(qū)研究”一帶一路人才進行聯(lián)合培養(yǎng)，借鑒倫敦大學亞非學院學科發(fā)展和人才培養(yǎng)的國際優(yōu)勢，同時北外也會將學生送到亞非國家實地“浸潤式”學習，突破高等教育中的區(qū)域性限制。

　　此外，研究與教學之間如何平衡也是高等教育領域的重要話題。2018年6月，教育部在四川成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議，強調加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養(yǎng)能力。對此，孫曉萌認為，研究與教學相輔相成。“高校學者需積極開展研究，而好的研究一定會反哺教學，因為學生是充滿好奇心和可塑性的，從事前沿研究的學者能夠給學生帶來更多有益的引領。”