摘要: 原標(biāo)題：來自CB前副總裁的建議：9-12年級(jí)最好學(xué)6門AP課程 近幾年，AP課程被廣泛接受，越來越多國(guó)際學(xué)校和國(guó)際課程教育機(jī)構(gòu)引入課程作為主要教學(xué)內(nèi)容。
原標(biāo)題：來自CB前副總裁的建議：9-12年級(jí)最好學(xué)6門AP課程
近幾年，AP課程被廣泛接受，越來越多國(guó)際學(xué)校和國(guó)際課程教育機(jī)構(gòu)引入課程作為主要教學(xué)內(nèi)容。AP課程的難度水平以及對(duì)于中國(guó)意向留學(xué)生向國(guó)際化靠攏，為日后海外留學(xué)申請(qǐng)做準(zhǔn)備，都起到了重要的作用。
The College Board前副總裁王湘波，作為大學(xué)理事會(huì)各類在中國(guó)推廣的項(xiàng)目及服務(wù)的策略制定和實(shí)施負(fù)責(zé)人，曾評(píng)論說“AP就是申請(qǐng)名校的金標(biāo)準(zhǔn)”。如果學(xué)生在高中階段修完多門AP課程，通過了AP考試，那么他在大學(xué)期間便可以節(jié)省出時(shí)間學(xué)習(xí)其他課程。
建議：國(guó)內(nèi)學(xué)生最好能上6門AP課程
根據(jù)王湘波博士的總結(jié)，AP課程的學(xué)習(xí)有諸多優(yōu)勢(shì)：首先能全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力；其次可以換取大學(xué)學(xué)分；學(xué)生在大學(xué)階段可以有優(yōu)先選課的權(quán)利；最后，良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)讓學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)中充滿競(jìng)爭(zhēng)力。
究竟如何來選擇AP課程，又如何學(xué)好AP呢？
對(duì)此，王博士的建議是：國(guó)內(nèi)學(xué)生最好能上6門AP課程，課程的選擇要均衡，全面展示，偏文或者偏理都有局限。至于科目選擇，他認(rèn)為有幾個(gè)類別搭配比較推薦：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、英語寫作，還有一門藝術(shù)類，這樣就足夠了。如果實(shí)在學(xué)不過來，數(shù)理化歷史或英語各一門，4門課也可以。
示例：計(jì)算機(jī)科學(xué)A
AP考試的滿分為5分，部分美國(guó)高校接收學(xué)生考到3分就可以換取大學(xué)課程學(xué)分，大多數(shù)美國(guó)高校要求達(dá)到4分，而常春藤院校要求更高，大多要5分才能換學(xué)分。“我的建議是4分及以上”王博士說，“因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)錄取看的是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)不是相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)”。
這樣看來，對(duì)有志于學(xué)習(xí)AP，申請(qǐng)美本的學(xué)生而言，準(zhǔn)備工作不言而喻。王湘波認(rèn)為，無論是SAT還是AP，越早準(zhǔn)備越好。低齡的孩子不需要那么著急地參加考試，但是他們的英語水平必須要保證。
有一個(gè)70%的衡量標(biāo)準(zhǔn)，即孩子到英語水平要達(dá)到同齡美國(guó)孩子英文水平的70%，或者，孩子應(yīng)用英文的能力要到達(dá)其運(yùn)用母語能力的70%。“關(guān)鍵在于培養(yǎng)真正的英語閱讀、分析和寫作能力，基礎(chǔ)好的孩子，碰上什么題都不怕”。
到9年級(jí)的時(shí)候，孩子可以有一個(gè)英語學(xué)習(xí)的參照標(biāo)準(zhǔn)。王博士認(rèn)為，若要學(xué)好SAT和AP，那么此時(shí)學(xué)生可以參加英語標(biāo)化考試，托福應(yīng)當(dāng)達(dá)到90分，雅思也要到6-7分。他再三強(qiáng)調(diào)，一定要記住，學(xué)業(yè)優(yōu)秀是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。
AP課程體系
AP課程體系：以美國(guó)教學(xué)大綱為教學(xué)體系
AP課程根據(jù)CEEB制定的教學(xué)大綱予以教授,其難度相當(dāng)于美國(guó)大一的基礎(chǔ)課程，AP課程有19個(gè)學(xué)科和34門課程。
AP考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
過去三年每個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生比例；
學(xué)生在主客觀題獲得的分?jǐn)?shù)；
閱卷人對(duì)主觀題的評(píng)判；
參加過模擬考試的大學(xué)生的分?jǐn)?shù)。
AP考試的最終分?jǐn)?shù)會(huì)以5分制的形式公布：
5=優(yōu)秀
4=良好
3=合格
2=可能合格
1=不合格
有的大學(xué)認(rèn)可3分及以上的AP成績(jī)，允許將他們轉(zhuǎn)化為大學(xué)課程學(xué)分。但頂尖大學(xué)的要求更高，或者不接受學(xué)分轉(zhuǎn)換。5分相當(dāng)于大學(xué)的A，所以大家應(yīng)該把5分作為自己的目標(biāo)。但近年來，大學(xué)收緊了AP課程轉(zhuǎn)換學(xué)分的政策，因?yàn)楹芏喔咝ＵJ(rèn)為他們?cè)谫|(zhì)量上不能代替大學(xué)課程。而且，如果用AP課程抵了大學(xué)學(xué)分，學(xué)生還可能被要求少上一些課程，并且在更短時(shí)間內(nèi)畢業(yè)。限制AP課程學(xué)分轉(zhuǎn)換成了大學(xué)維持學(xué)費(fèi)和收入的重要方式。
大學(xué)即使不接受AP課程轉(zhuǎn)換學(xué)分，仍然可能用分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水平分級(jí)。如果你想在大學(xué)里少學(xué)一些先修課程，參加AP課程可能是最好的選擇。
AP課程學(xué)習(xí)周期：貫穿10-12年級(jí)
AP課程的學(xué)習(xí)應(yīng)從9/10年級(jí)就開始著手準(zhǔn)備。因此很多學(xué)生同時(shí)在參加托福、SAT的學(xué)習(xí)或者考試，英語能力已經(jīng)得到了很大提升，同時(shí)在科目的選擇上更實(shí)際和準(zhǔn)確。AP課程的選修可以貫穿整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，倘若10年級(jí)著手準(zhǔn)備，可以計(jì)劃每年兩門，分三次考，倘若11年級(jí)開始著手準(zhǔn)備，可以計(jì)劃每年三門，分兩次考，這樣通常情況下都能保證最后4-6門的AP課程。這樣即使第一次有課程未考好，在后面也還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。
除了把課程分散到不同學(xué)年，學(xué)科的選擇也要合理。你不僅要向大學(xué)證明，你在目標(biāo)領(lǐng)域擁有出色的表現(xiàn)，而且還具備其他領(lǐng)域的能力。而AP考試就是很好的證明方式。如果你希望學(xué)習(xí)歷史，除了學(xué)好世界史和美國(guó)史，其實(shí)也可以選修AP物理或者微積分，讓招生官看到，你在其他領(lǐng)域擁有豐富的知識(shí)，并且有能力滿足學(xué)校的課程要求。
針對(duì)大學(xué)不同專業(yè)，CollegeBoard官網(wǎng)列出了AP科目建議：
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