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　　原標(biāo)題：“AI教師”走進(jìn)課堂 梅麗小學(xué)“人機(jī)共教”讓課堂科技感十足 

　　近日，梅麗小學(xué)三（1）班的孩子們迎來了一位“特殊”的老師，它圓圓的腦袋，粉紅色的耳朵，不僅外形可愛，還知識(shí)淵博，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)科科能教，它就是AI全科老師——華君。

　　據(jù)介紹，這是由華南師范大學(xué)聯(lián)合梅麗小學(xué)舉行的 "AI 與真人教師‘同課異構(gòu)’教學(xué)觀摩活動(dòng)"?；顒?dòng)當(dāng)天，AI老師“華君”與人類老師開展現(xiàn)場(chǎng)授課大“比拼”，福田區(qū)多所學(xué)校教師前來觀摩或通過直播收看。

　　現(xiàn)場(chǎng)，AI老師以其豐富的肢體動(dòng)作和俏皮的語(yǔ)言"點(diǎn)燃"了課堂，成功“俘獲”孩子們的心。AI教師根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)引發(fā)學(xué)生的思考，在小組討論時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。一堂課下來，學(xué)生們注意力都在這個(gè)呆萌的“AI老師”身上。

　　“人類高質(zhì)量教師”也不甘示弱，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梅麗小學(xué)教師林國(guó)墻帶來了一堂傳統(tǒng)教學(xué)示范課。他通過歌曲導(dǎo)入、品讀文本、總結(jié)學(xué)法、遷移學(xué)法寫作等豐富的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀文本、觀看視頻及圖片品味小興安嶺一年四季的美，在讀中悟、在品后寫，循序漸進(jìn)，贏得了學(xué)生的喜愛。

　　“教育是為了未來培養(yǎng)人才”，梅麗小學(xué)校長(zhǎng)黃廣旭說，“教育需要大膽擁抱最新的的信息技術(shù)，讓AI賦能教育，讓AI走進(jìn)未來的課堂，這是必然的趨勢(shì)。當(dāng)然，人永遠(yuǎn)不會(huì)被機(jī)器所代替，作為教師，在授課時(shí)是具有感情的。通過情感表達(dá)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行非智力因素的培養(yǎng)，這在學(xué)生的成長(zhǎng)中是不可或缺的。”

　　梅麗小學(xué)為福田區(qū)首批省級(jí)書香學(xué)校和科技特色學(xué)校。該校以小制作、小發(fā)明和智能制作為龍頭的科技教育是該校亮點(diǎn)，培養(yǎng)大批小創(chuàng)客獲“國(guó)家專利證書”、多次斬獲國(guó)際級(jí)科技比賽大獎(jiǎng)、多人獲“中國(guó)少年科學(xué)院小院士”稱號(hào)，獲評(píng)“全國(guó)科學(xué)體驗(yàn)示范學(xué)校”。

　　據(jù)悉，AI教師開發(fā)項(xiàng)目于2018年正式提出，華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院聯(lián)合德育神經(jīng)科學(xué)與人工智能實(shí)驗(yàn)室在全球率先開發(fā)出AI全科主講教師華君，也同時(shí)研發(fā)了一系列中小學(xué)適用于AI教師的教學(xué)課程。

　　“推廣AI 教師進(jìn)課堂，可以減輕教師的工作量，創(chuàng)新教學(xué)方式，與傳統(tǒng)課堂有效融合，實(shí)現(xiàn)課堂效益的提高。”華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院院長(zhǎng)黃甫全教授表示，希望AI教師的使用，對(duì)師資力量薄弱的地區(qū)起到一定緩解作用，同時(shí)賦能基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，讓更多的孩子得到高質(zhì)量的教育。